- 31.12.2020
- 3264
- 0
Сабақтың тақырыбы: Сын есім
Сабақтың мақсаты:
1. Білімділік: Оқушылардың сын есім туралы алған білімдерін толықтыру. Сөйлем ішінен сын есімдерді табу, олардың қай сөзбен байланысып тұрғанын анықтау, түрлерін ажырату.
2. Дамытушылық: Сөздік қорларын молайту, сын тұрғысынан ойлдауын, өз бетінше жұмыс жасай білу дағдыларын жетілдіру, шығармашылық қабілетін дамыту.
3. Тәрбиелік: Сауатты әрі көркем жаздыра отырып, мәдениетті сөйлеуге, әдептілікке, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: ой қозғау, сұрақ-жауап, түсіндіру, топтастыру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың көрнекілігі: кеспе қағаздар, сызба-нұсқалар
Сабақтың барысы:
І. Психологиялық дайындық:
Ал енді бәріміз дөңгеленіп тұрамыз. Бір-бірімізге мақтау сөздерін айтамыз. Мысалы: Тагир сен ақылдысың. Мадина сен әдемісің. Аққу сен көріктісің т.б. орнымызға отырамыз. Сонымен осы айтылған сөздер қандай сөз табына жатады (сын есім).
Топқа бөліну: ұнаған түстерін алу.
ІІ. Үй жұмысын сұрау кезеңі:
1. (Оқушылар топ ережесін қайталап шығады).
Топ ережесі:
Ø Сабақта бір-бірімізді тыңдау;
Ø Ойын ашық айта білу;
Ø Ұйымшылдық;
Ø Жаңалыққа құштар болу;
Ø Бір-бірін сыйлау;
Ø Берілген тапсырмаларды уақытында орындау;
Ø Біреудің сөзін қайталамау;
Ø Уақытты үнемдеу.
(Сабақтың мақсатын айту).
ІІІ. Жаңа сабақ:
2. Мәтінді оқып аудару, сын есімдерді табу.
І-топ: Күз
Күз тамаша мезгіл. Күз айлары: қыркүйек,қазан, қараша. Күзде сары жапырақтар жерге түседі. Бізде күз айлары суық. Жиі-жиі жаңбыр жауады. Күздің суық желі, қарлы бораны болады.
Қазақстанда таулы жер, сусыз жазық дала және қалың орман бар. Халық ауылда, қалада тұрады. Қазір күз мезгілі. Бүгінгі түнгі қала әдемі. Бұлтсыз аспан, жұлдызды түн.
ІІ-топ: Абай Құнанбаев
Қазақ халқының ұлы ақыны Абай Құнанбаев 1845 жылы туған. Абай жасынан ынталы, зерек болады. Ол ертегі, әңгіме, өлеңдерді тез жаттап алатын. Абай 10 жасқа келгенде, әкесі оны Семей қаласындағы медресеге оқуға береді. Осында жүріп, Абай орыс халқының ұлы ақындары А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, И,А.Крыловтың шығармаларымен өз бетінше оқып танысады.
3. Сұрақтың орнына керекті сын есімді қою.
І-топ: (Қандай?) түнде (қандай?) ай,
Сәулесі суда дірілдеп,
Ауылдың жаны-(қандай?) сай,
Тасыған өзен гүрілдеп.
(Қандай?) ағаш жапырағы
Сыбырласып өзді-өзі,
Көрінбей жердің топырағы,
Құлпырған (қандай?) жер жүзі.
Керек сөздер: жарық, терең, желсіз, жасыл, қалың.
ІІ-топ: (Қандай?) киімді, (қандай?), (қандай?) сақалды,
(Қандай?) танымас тірі жанды.
Үсті-басы (қандай?) қырау, түсі (қандай?),
Басқан жері сықырлап келіп қалды.
Әуес көріп жүгірген (қандай?) балалар,
Беті-қолы домбығып (қандай?) шалды.
Шидем мен тон қабаттап киген малшы,
Бет қарауға шыдамай, теріс айналды.
Керек сөздер: ақ, жас, соқыр, мылқау, денелі, суық, ақ, үсік, ақ.
4. "Мақал-қуаласпақ" ойыны.
І-топ: Мақалды оқиды.
ІІ-топ: Осы мақал ішінен сын есімдерді тез тауып айтады, аударады.
· Туған үйдің түтіні жылы.
· Анаңа ауыр сөз айтпа.
· Өнерлі өрге жүзер.
· Адам тастан қатты,
Гүлден нәзік.
· Өлімнен ұят күшті.
5. Постер құрастыру.
І-топ: "Гүл" деген сөзге
сары ақ (гүлденген)
үлпілдек әдемі
кішкентай үлкен хош иісті
ІІ-топ: "Күз" деген сөзге
алтын суық
жылы әдемі
бұлтты тамаша жаңбырлы
6. Әр топқа тапсырма беріледі (конверт). Мына сөз тіркестерін қазақ тіліне аударыңдар.
І-топ. Зимний день, летний сад, осенний дождь, ночная птица, короткий день, ленивый мальчик, круглый стол, просторная комната, сладкий виноград, кислый лимон.
ІІ-топ. Большой город, красивый цветок, пресная вода, республиканская газета, трусливый заяц, золотое кольцо, вкусная еда, счастливое детство, новая сумка, желтый цвет.
7. Шығармашылық жұмыс. Екі топқа сурет беріледі, сол бойынша әңгіме құрастырады.
ІV. Үй тапсырмасы: Газет-журнал беттерінен сын есімдерді табу.
V. Бағалау: Критерий арқылы
VІ. Рефлексия:
|
Не ұнады? |
Не қиын болды? |
Не оңай болды? |
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Есімдік. Есімдіктің түрлері.
Сабақтың мақсаты:
1. Білімділік: Ауызша жіне жазбаша тапсырмалар арқылы оқушылардың грамматикалық білімдерін арттыру.
2. Дамытушылық: Жаңа сөздер арқылы оқушылардың сөздік қорын, тілін, ой-өрісін.
3. Тәрбиелік: Сабақ үстінде оқушылардың белсенді қатысуына тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: ой қозғау, сұрақ-жауап, түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың көрнекілігі: кеспе қағаздар, кітаптар, ватман
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
1. Сәлемдесу.
2. Түгендеу.
3. Оқушыларды топқа бөлу (Мақал-мәтелдер арқылы топқа бөлу).
4. Оқушылармен бірге топ ережесін қайталап шығамыз.
Топ ережесі:
Ø Сабақта бір-бірімізді тыңдау;
Ø Ойын ашық айта білу;
Ø Ұйымшылдық;
Ø Жаңалыққа құштар болу;
Ø Бір-бірін сыйлау;
Ø Берілген тапсырмаларды уақытында орындау;
Ø Біреудің сөзін қайталамау;
Ø Уақытты үнемдеу.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Екі топқа кеспе қағаздар таратылады. Бұл қағазда бүгінгі сабақтың тақырыбы жасырылған.
|
ө |
е |
і |
ь |
қ |
г |
и |
|
л |
к |
м |
й |
а |
ф |
ұ |
|
е |
с |
і |
м |
д |
і |
к |
|
ң |
п |
т |
с |
у |
ы |
ү |
|
ж |
ә |
д |
ш |
р |
х |
н |
Бүгінгі тақырыпты ашу үшін мен сендерге кеспе қағаздар таратамын. Ватманға тақырыпты ашып бересіңдер. Екі топтан бір оқушы шығып қорғайды.
Есімдік дегеніміз-есім сөздердің орнына қолданылатын сөздер. Есімдіктер мағынасына қарай жеті топқа бөлінеді: 1) жіктеу есімдігі; 2) сілтеу есімдігі; 3) сұрау есімдігі; 4) өздік есімдігі; 5) жалпылау есімдігі; 6) болымсыздық есімдігі; 7) белгісіздік есімдігі.
1. Жіктеу есімдігі заттық ұғыммен байланысты қолданылады. Олар: мен, сен, сіз, біз (біздер), сендер, сіздер, олар. Жіктеу есімдіктері үш жақта, жекеше және көпше түрде қолданылады.
2. Сілтеу есімдігі нұсқау, мегзеу, көрсету мағыналарын білдіретін бұл, сол, ол, осы, осынау, сонау, анау, ана, мына, әне, міне, мынау деген сөздер.
3. Сұрау есімдігіне жауап алу мақсатымен қойылған сұрау мәнді сөздер жатады. Олар: кім? не? қандай? қай? қанша? неше? нешеу? нешінші? қайда? қайдан? қалай? қашан? қайдағы? т. б.
4. Өздік есімдігіне әр тұлғада түрленіп қолданылатын өз деген бір ғана сөз жатады. Өз есімдігі түрленіп тәуелденіп: сенің өзің; көптеліп: өздері, септеліп: өзімнің түрінде қолданылады.
5. Жалпылау есімдігіне жалпылау, жинақтау мағынасын білдіретін бәрі, барлық, бар, барша, бүкіл, күллі, бүтін, түгел, тегіс деген сөздер жатады.
6. Болымсыздық есімдігіне ештеңе, ештеме, ешкім, ешбір, ешқашан, ешқандай, ешқайдан, ешқайда, дәнеңе, дәнеме деген болымсыздық мағынаны білдіретін сөздер жатады.
7. Белгісіздік есімдігі – затты, сындық белгіні, сан мөлшерді жорамалдап, тұспалдап көрсететін сөздер. Белгісіздік есімдігіне: бір, біреу, кейбір, кейбіреу, әрбір, әрбіреу, қайбір, қайбіреу, біраз, бірдеме, бірнеше;
1. Мәтінді аударып, рөлге бөлңп оқыңдар. Есімдіктерді теріп жазыңдар.
І-топ: "Жер-ана"
Бейбіт бақша ішінде жерді қопарып ойнап жүр еді, бір қария:
-Әй, балам, Жерді неге қорлайсың? Ол сенің анаң ғой,-деді.
Таңқалған Бейбіт:
-Менің анам үйде аты Зейнеп,-деді.
-Балам, онда сол Зейнеп анаңнан сұра, түсіндіреді,-деп қария кете береді.
Бейбіт үйге келіп, анасынан Жер-ана туралы сұрады.
-Балам-ай, ол кісі саған дұрыс айтқан. Жер-біріміздің анамыз. Онсыз өмір жоқ. Жер-ана дейтін себебіміз-ішетін суымыз, жейтін нанымыз жердікі. Адамға қажеттінің бәрі жерден шығады...
Бейбіт анасының әр сөзін зейінмен тыңдады.
ІІ-топ: "Үлкен Алматы көлі"
Алатаудың сұлу жері көп. Оның ішінде Алматы көлінің орны бөлек. Бұл көл тәуліктің әр мезгілінде әр түрлі болып құлпырады. Таң атып, күн шыққан кезде көл жап-жасыл болып кетеді. Сондықтан халық оны "жасыл көл" деп атайды. Бұдан жүз елу жылдай бұрын осы көлге келген орыстың атақты саяхатшы Семенов-Тян-Шанский оны көріп, таң-тамаша болған.
Ол бұл жайында былай деп жазған: "Забайкальенің таза көк түсті берилі сияқты жасыл көлді көріп, таң-тамаша болдым".
2. Сөйлемдерді оқып, көп нүктенің орнына керекті есімдіктерді қойыңдар.
І-топ. Ол маған ____айтқан жоқ. ____ адамды көрмедім. ____ескерткіш үлкен емес. Университеттің ____корпусы бар. ____кең және үлкен, ____кішкентай. Үйді ____ тұрғыздым.
Керекті сөздер: ештеңе, ешбір, бұл, бірнеше, кейбіреулері, біразы, өзім.
ІІ-топ. Біз _____кездескен емеспіз. Мен енді ____бармаймын. "Университет" аялдамасы ____салынған. Аялдамада ____адам күтіп тұр. Оның ____студенттер. Көкөністерді де ____жерімде өсіремін.
Керекті сөздер: ешқашан, ешқайда, әлдеқашан, бірнеше, біразы, өз.
3. Сілтеу есімдіктерді септеңдер.
І топ: мен ІІ топ: бәрі
А.с. мен А.с. бәрі
І.с. менің І.с. бәрінің
Б.с. маған Б.с. бәріне
Т.с. мені Т.с. бәрін
Ж.с. менде Ж.с. бәрінде
Ш.с. менен Ш.с. бәрінен
К.с. менімен К.с. бәрімен
4. Есімдіктерді қазақ тіліне аударыңдар. І-топ оқиды, ІІ-топ аударады.
Кто это? Это наш родственник. Что это? Это магазин. Это книга. Это театр. Это мой дом.
5. Берілген есімдіктерді түрлеріне қарай ажыратыңдар.
І топ: өзім, ешкім, осы, бәрі, қанша, бұл, анау, әлдеқашан, әркім.
ІІ топ: бірдеме, әрбір, қанша, ешқайда, бүкіл, сол, өзіңіз, кейбіреу, мынау.
ІV. Қорытынды кезеңі: Есімдіктер қай септікте тұрғанын анықтаңдар.
Біреуден алу, әлдекімге беру, әркімнен сұрау. бір нәрсемен әкелу, біреудің сөзі, бұны жазу, сонда болу.
V. Үй жұмысын беру кезеңі:
Есімдіктер кездесетін бес мақал-мәтел жазып келу.
VІ. Рефлексия:
Не ұнады? Не қиын болды? Не оңай болды?
VІІ. Бағалау:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы: Сын есімСабақтың мақсаты: 1. Білімділік: Оқушылардың сын есім туралы алған білімдерін толықтыру. Сөйлем ішінен сын есімдерді табу, олардың қай сөзбен байланысып тұрғанын анықтау, түрлерін ажырату.2. Дамытушылық: Сөздік қорларын молайту, сын тұрғысынан ойлдауын, өз бетінше жұмыс жасай білу дағдыларын жетілдіру, шығармашылық қабілетін дамыту.3. Тәрбиелік: Сауатты әрі көркем жаздыра отырып, мәдениетті сөйлеуге, әдептілікке, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.Сабақтың әдісі: ой қозғау, сұрақ-жауап, түсіндіру, топтастыру.Сабақтың түрі: жаңа сабақСабақтың көрнекілігі: кеспе қағаздар, сызба-нұсқаларСабақтың барысы:І. Психологиялық дайындық:Ал енді бәріміз дөңгеленіп тұрамыз. Бір-бірімізге мақтау сөздерін айтамыз. Мысалы: Тагир сен ақылдысың. Мадина сен әдемісің. Аққу сен көріктісің т.б. орнымызға отырамыз. Сонымен осы айтылған сөздер қандай сөз табына жатады (сын есім).Топқа бөліну: ұнаған түстерін алу.ІІ. Үй жұмысын сұрау кезеңі:1. (Оқушылар топ ережесін қайталап шығады).Топ ережесі: Ø Сабақта бір-бірімізді тыңдау; Ø Ойын ашық айта білу; Ø Ұйымшылдық; Ø Жаңалыққа құштар болу; Ø Бір-бірін сыйлау; Ø Берілген тапсырмаларды уақытында орындау; Ø Біреудің сөзін қайталамау; Ø Уақытты үнемдеу.(Сабақтың мақсатын айту).ІІІ. Жаңа сабақ:2. Мәтінді оқып аудару, сын есімдерді табу.І-топ: Күз Күз тамаша мезгіл. Күз айлары: қыркүйек,қазан, қараша. Күзде сары жапырақтар жерге түседі. Бізде күз айлары суық. Жиі-жиі жаңбыр жауады. Күздің суық желі, қарлы бораны болады. Қазақстанда таулы жер, сусыз жазық дала және қалың орман бар. Халық ауылда, қалада тұрады. Қазір күз мезгілі. Бүгінгі түнгі қала әдемі. Бұлтсыз аспан, жұлдызды түн.ІІ-топ: Абай Құнанбаев Қазақ халқының ұлы ақыны Абай Құнанбаев 1845 жылы туған. Абай жасынан ынталы, зерек болады. Ол ертегі, әңгіме, өлеңдерді тез жаттап алатын. Абай 10 жасқа келгенде, әкесі оны Семей қаласындағы медресеге оқуға береді. Осында жүріп, Абай орыс халқының ұлы ақындары А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, И,А.Крыловтың шығармаларымен өз бетінше оқып танысады.3. Сұрақтың орнына керекті сын есімді қою.І-топ: (Қандай?) түнде (қандай?) ай,Сәулесі суда дірілдеп,Ауылдың жаны-(қандай?) сай,Тасыған өзен гүрілдеп.(Қандай?) ағаш жапырағыСыбырласып өзді-өзі,Көрінбей жердің топырағы,Құлпырған (қандай?) жер жүзі.Керек сөздер: жарық, терең, желсіз, жасыл, қалың.ІІ-топ: (Қандай?) киімді, (қандай?), (қандай?) сақалды,(Қандай?) танымас тірі жанды.Үсті-басы (қандай?) қырау, түсі (қандай?),Басқан жері сықырлап келіп қалды.Әуес көріп жүгірген (қандай?) балалар,Беті-қолы домбығып (қандай?) шалды.Шидем мен тон қабаттап киген малшы,Бет қарауға шыдамай, теріс айналды.Керек сөздер: ақ, жас, соқыр, мылқау, денелі, суық, ақ, үсік, ақ.4. "Мақал-қуаласпақ" ойыны.І-топ: Мақалды оқиды.ІІ-топ: Осы мақал ішінен сын есімдерді тез тауып айтады, аударады. Туған үйдің түтіні жылы. Анаңа ауыр сөз айтпа. Өнерлі өрге жүзер. Адам тастан қатты, Гүлден нәзік. Өлімнен ұят күшті.5. Постер құрастыру.І-топ: "Гүл" деген сөзге сары ақ (гүлденген) Гүл үлпілдек әдемі кішкентай үлкен хош иістіІІ-топ: "Күз" деген сөзге алтын суық Күз жылы әдемі бұлтты тамаша жаңбырлы6. Әр топқа тапсырма беріледі (конверт). Мына сөз тіркестерін қазақ тіліне аударыңдар.І-топ. Зимний день, летний сад, осенний дождь, ночная птица, короткий день, ленивый мальчик, круглый стол, просторная комната, сладкий виноград, кислый лимон.ІІ-топ. Большой город, красивый цветок, пресная вода, республиканская газета, трусливый заяц, золотое кольцо, вкусная еда, счастливое детство, новая сумка, желтый цвет.7. Шығармашылық жұмыс. Екі топқа сурет беріледі, сол бойынша әңгіме құрастырады.ІV. Үй тапсырмасы: Газет-журнал беттерінен сын есімдерді табу.V. Бағалау: Критерий арқылы VІ. Рефлексия: Не ұнады? Не қиын болды? Не оңай болды? Сабақтың тақырыбы: Есімдік. Есімдіктің түрлері.Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік: Ауызша жіне жазбаша тапсырмалар арқылы оқушылардың грамматикалық білімдерін арттыру.2. Дамытушылық: Жаңа сөздер арқылы оқушылардың сөздік қорын, тілін, ой-өрісін.3. Тәрбиелік: Сабақ үстінде оқушылардың белсенді қатысуына тәрбиелеу.Сабақтың әдісі: ой қозғау, сұрақ-жауап, түсіндіру.Сабақтың түрі: жаңа сабақСабақтың көрнекілігі: кеспе қағаздар, кітаптар, ватманСабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:1. Сәлемдесу.2. Түгендеу.3. Оқушыларды топқа бөлу (Мақал-мәтелдер арқылы топқа бөлу).4. Оқушылармен бірге топ ережесін қайталап шығамыз.Топ ережесі: Ø Сабақта бір-бірімізді тыңдау; Ø Ойын ашық айта білу; Ø Ұйымшылдық; Ø Жаңалыққа құштар болу; Ø Бір-бірін сыйлау; Ø Берілген тапсырмаларды уақытында орындау; Ø Біреудің сөзін қайталамау; Ø Уақытты үнемдеу. ІІІ. Жаңа сабақ: Екі топқа кеспе қағаздар таратылады. Бұл қағазда бүгінгі сабақтың тақырыбы жасырылған. ө е і ь қ г и л к м й а ф ұ е с і м д і к ң п т с у ы ү ж ә д ш р х н Бүгінгі тақырыпты ашу үшін мен сендерге кеспе қағаздар таратамын. Ватманға тақырыпты ашып бересіңдер. Екі топтан бір оқушы шығып қорғайды. Есімдік дегеніміз-есім сөздердің орнына қолданылатын сөздер. Есімдіктер мағынасына қарай жеті топқа бөлінеді: 1) жіктеу есімдігі; 2) сілтеу есімдігі; 3) сұрау есімдігі; 4) өздік есімдігі; 5) жалпылау есімдігі; 6) болымсыздық есімдігі; 7) белгісіздік есімдігі.1. Жіктеу есімдігі заттық ұғыммен байланысты қолданылады. Олар: мен, сен, сіз, біз (біздер), сендер, сіздер, олар. Жіктеу есімдіктері үш жақта, жекеше және көпше түрде қолданылады.2. Сілтеу есімдігі нұсқау, мегзеу, көрсету мағыналарын білдіретін бұл, сол, ол, осы, осынау, сонау, анау, ана, мына, әне, міне, мынау деген сөздер.3. Сұрау есімдігіне жауап алу мақсатымен қойылған сұрау мәнді сөздер жатады. Олар: кім? не? қандай? қай? қанша? неше? нешеу? нешінші? қайда? қайдан? қалай? қашан? қайдағы? т. б.4. Өздік есімдігіне әр тұлғада түрленіп қолданылатын өз деген бір ғана сөз жатады. Өз есімдігі түрленіп тәуелденіп: сенің өзің; көптеліп: өздері, септеліп: өзімнің түрінде қолданылады.5. Жалпылау есімдігіне жалпылау, жинақтау мағынасын білдіретін бәрі, барлық, бар, барша, бүкіл, күллі, бүтін, түгел, тегіс деген сөздер жатады.6. Болымсыздық есімдігіне ештеңе, ештеме, ешкім, ешбір, ешқашан, ешқандай, ешқайдан, ешқайда, дәнеңе, дәнеме деген болымсыздық мағынаны білдіретін сөздер жатады.7. Белгісіздік есімдігі – затты, сындық белгіні, сан мөлшерді жорамалдап, тұспалдап көрсететін сөздер. Белгісіздік есімдігіне: бір, біреу, кейбір, кейбіреу, әрбір, әрбіреу, қайбір, қайбіреу, біраз, бірдеме, бірнеше; 1. Мәтінді аударып, рөлге бөлңп оқыңдар. Есімдіктерді теріп жазыңдар.І-топ: "Жер-ана" Бейбіт бақша ішінде жерді қопарып ойнап жүр еді, бір қария: -Әй, балам, Жерді неге қорлайсың? Ол сенің анаң ғой,-деді. Таңқалған Бейбіт: -Менің анам үйде аты Зейнеп,-деді. -Балам, онда сол Зейнеп анаңнан сұра, түсіндіреді,-деп қария кете береді. Бейбіт үйге келіп, анасынан Жер-ана туралы сұрады. -Балам-ай, ол кісі саған дұрыс айтқан. Жер-біріміздің анамыз. Онсыз өмір жоқ. Жер-ана дейтін себебіміз-ішетін суымыз, жейтін нанымыз жердікі. Адамға қажеттінің бәрі жерден шығады... Бейбіт анасының әр сөзін зейінмен тыңдады.ІІ-топ: "Үлкен Алматы көлі" Алатаудың сұлу жері көп. Оның ішінде Алматы көлінің орны бөлек. Бұл көл тәуліктің әр мезгілінде әр түрлі болып құлпырады. Таң атып, күн шыққан кезде көл жап-жасыл болып кетеді. Сондықтан халық оны "жасыл көл" деп атайды. Бұдан жүз елу жылдай бұрын осы көлге келген орыстың атақты саяхатшы Семенов-Тян-Шанский оны көріп, таң-тамаша болған. Ол бұл жайында былай деп жазған: "Забайкальенің таза көк түсті берилі сияқты жасыл көлді көріп, таң-тамаша болдым".2. Сөйлемдерді оқып, көп нүктенің орнына керекті есімдіктерді қойыңдар.І-топ. Ол маған ____айтқан жоқ. ____ адамды көрмедім. ____ескерткіш үлкен емес. Университеттің ____корпусы бар. ____кең және үлкен, ____кішкентай. Үйді ____ тұрғыздым.Керекті сөздер: ештеңе, ешбір, бұл, бірнеше, кейбіреулері, біразы, өзім.ІІ-топ. Біз _____кездескен емеспіз. Мен енді ____бармаймын. "Университет" аялдамасы ____салынған. Аялдамада ____адам күтіп тұр. Оның ____студенттер. Көкөністерді де ____жерімде өсіремін. Керекті сөздер: ешқашан, ешқайда, әлдеқашан, бірнеше, біразы, өз.3. Сілтеу есімдіктерді септеңдер.І топ: мен ІІ топ: бәріА.с. мен А.с. бәріІ.с. менің І.с. бәрініңБ.с. маған Б.с. бәрінеТ.с. мені Т.с. бәрінЖ.с. менде Ж.с. бәріндеШ.с. менен Ш.с. бәріненК.с. менімен К.с. бәрімен4. Есімдіктерді қазақ тіліне аударыңдар. І-топ оқиды, ІІ-топ аударады.Кто это? Это наш родственник. Что это? Это магазин. Это книга. Это театр. Это мой дом.5. Берілген есімдіктерді түрлеріне қарай ажыратыңдар.І топ: өзім, ешкім, осы, бәрі, қанша, бұл, анау, әлдеқашан, әркім.ІІ топ: бірдеме, әрбір, қанша, ешқайда, бүкіл, сол, өзіңіз, кейбіреу, мынау.ІV. Қорытынды кезеңі: Есімдіктер қай септікте тұрғанын анықтаңдар.Біреуден алу, әлдекімге беру, әркімнен сұрау. бір нәрсемен әкелу, біреудің сөзі, бұны жазу, сонда болу.V. Үй жұмысын беру кезеңі:Есімдіктер кездесетін бес мақал-мәтел жазып келу.VІ. Рефлексия:Не ұнады? Не қиын болды? Не оңай болды?VІІ. Бағалау:
6 656 188 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Андреева Наталия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.