Главная / Другое / Қазақ әдебиеті пәнінен Ғабит Мүсіреповтің "Жаңа достар" әңгімесі

Қазақ әдебиеті пәнінен Ғабит Мүсіреповтің "Жаңа достар" әңгімесі

Бекаітілді:


Күні: 18.02.16 Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 5 «В»

Сабақтың тақырыбы: «Жаңа достар» әңгімесінің мазмұны мен идеясы. Пейзаж

Сабақтың мақсатыбілімділік - оқыған шығарманың мазмұнын  меңгерту, мәтінге талдау;

дамытушылық -  ізденушілік белсенділігін, танымдық қабілетін дамыту, қорытынды ой түйіндету;

тәрбиелік – адал достыққа, бауырмалдылыққа, мейірімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Білімді бекіту

Сабақтың түрі:Топтық сайыс, әдеби талдау

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, талдау

Сабақтың көрнекілігі: интерактивтік тақта, сызба – кестелер, кітап көрмесі т.б.

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, тарих,бейнелеу

Сабақтың барысыІ. Ұйымдастыру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ғ.Мүсіреповтің өмірі мен шығармашылығын, «Жаңа достар» әңгімесін оқып келу.  Оқушылар үш топқа бөлінеді. 

«Ұлағат» тобы «Шапағат» тобы «Мейірім» тобы.


III. Қызығушылықты ояту

Топқа бөлінген оқушылардың көңіл күйлерін білу үшін оларға қағаздар таратылып, сол қағазға табиғат бейнесін салады.


IV. Дискуссиялық карта 3 топқа 5 сұрақтан берілген, олар қолдарындағы жауап парағына «иә» немесе «жоқ» деп жауап береді.

І. «Ұлағат» тобы сұрақтары

1. Ғ.Мүсірепов 1902 жылы дүниеге келді ме?

2. Әңгіме «Екі ақсақ,бір желаяқ – үш боздақ, енді базарға қарай бет алдық» деп басталады ма ?

3. «Жаңа достар» «Қазақ солдаты» романынан үзінді ме ?

4. Мен қазір ондамын... Бұл Шегеннің сөзі ме ?

5.  Оның болмайды, Костия! Оқу керек деген Шеген бе?

ІІ. «Шапағат» тобы сұрақтары

1. Ғ.Мүсірепов Солтүстік Қазақстан облысының Жамбыл ауданында дүниеге келген бе?

2. «Оқимын десең, оқи ғой күнім! Әкеңнің де бір арманы оқу боп өтіп еді» - деген Мария апайдың сөзі ме ?

3. Әңгімеде Ұлы Отан соғысы кезеңіндегі Балалар өмірі суреттеле ме?

4. «Қазақ батыры» «Қазақ солдаты»романының бұрынғы атауы ма?

5. Жас милиционер маған темекі ұсынып еді, мен алдым да, ортасынан бір сындырып лақтырып жібердім. Шегеннің сөзі ме, Бораштың сөзі ме?

ІІІ. «Мейірім» тобы сұрақтары

1.Ғ.Мүсірепов әңгіме жазудың Бейімбеттен кейінгі шебері ме ?

2.Зытып келем, зытып келем. Артыма қарай – қарай зытам... әңгіме осылай аяқтала ма?

3. Балалар тамақ табу үшін базар халқына өнер көрсетті ме ?

4. Қайрош бейнесі Кеңес Одағының батыры Қайырғали Смағұлов бейнесі ме?

5.Қайрош шешесімен бірге ауылға қайтып кетті ме ?


V. Шығармашылық тапсырма.

* Мәтіннен Шеген мен Бораштың портретін табу, дәптерге жазу.
1. Портрет дегеніміз не?
2. Пейзаж туралы түсінік беру. (жаңа термин) Көркем шығармада суреттелетін табиғат көрінісін пейзаж дейді.
3. "Жаңа достар" үзіндісінен пейзажды табу.
... Күн де батты. Теңіз үстіне қорғасындай басқан бір ауыр тұман да көтерілді. Қара тұманның ауырлығынан теңіз беті қайысып, төмен түсіп кеткендей сезіледі...

* Шығармадан жазушы қолданған мақал - мәтелдерді теріп жазу.
"Әліпті таяқ деп білмейсің". "Өлімнен ұят күшті". "Қарға баласын аппағым деп сүйеді".

VI. Мағынаны тану

ДЖИГСО әдісі бойынша мына тақырыптарға жоспар құру, мазмұнды жоспарды ұсыну.

 І «Ұлағат» тобы

Қайроштың басынан кешкендері

ІІ «Шапағат» тобы

Жаңа достар Бораш пен Шеген

 ІІІ «Мейірім» тобы.

Әңгімедегі абзал аналар


VII. Сатылай кешенді талдау

І. «Ұлағат» тобы

Кейіпкелерге мінездеме

Портрет

ІІ. «Шапағат» тобы

Пейзаж

Мақал – мәтел

ІІІ. «Мейірім» тобы

Тұрақты тіркес

Жер-су атаулары


Кейіпкерлердің сөздерін табу семантикалық карта арқылы жеке оқушылармен жұмыстана отырып жүргізіледі.

Семантикалық карта 

 Кейіпкер

сөзі

Қайрош

Мария

Бораш

Шеген

О , қасқаның жатысын – ай!

 

 

 

 

 

Кейіпкер

сөзі

Қайрош

Мария

Шеген

Милиционер

Адам болады екенсің, айналайын!

 

 

 

 

 Кейіпкер

сөзі

Әйелдер

Бораш

Мария

Шеген

Мынау бүгін аяқтан айырылыпты ғой. Байғұс - ай

 

 

 

 

 Кейіпкер

Сөзі

Әйелдер

Бораш

Милиционер

Шеген

Екі мың сегіз жүз сексен жеті! Өлтірдің , Костя, өлтірдің мені.

 

 

 

 

 

 Кейіпкер

сөзі

Анас

Бораш

Мария

Шеген

Көресіз бе, балаңыз қандай ақылды. Оқу оқығысы келеді.

 

 

 

 


VIII. Сабақты бекіту.

Әр топ «Жаңа достар» тақырыбы бойынша келесі топқа сұрақтан тұратын сауалнама дайындайды.


IX. Ой – толғаныс. Үш топ мына тақырыптарда өз ойларын жеткізеді.

І топ «Болмасын, соғыс болмасын»

ІІ топ «Жетімдерді жебей жүр»

ІІІ топ «Менің досым»


X. Сабақтың қорытындысы

Бағалау: Әр топқа бағалау парағы беріледі, сол бойынша бағаланады.

Үйге тапсырма: Шығарма бойынша "Менің сүйікті кейіпкерім" тақырыбына мәтін жазу.










































І. «Ұлағат» тобы сұрақтары

1. Ғ.Мүсірепов 1902 жылы дүниеге келді ме?

2. Әңгіме «Екі ақсақ,бір желаяқ – үш боздақ, енді базарға қарай бет алдық» деп басталады ма ?

3. «Жаңа достар» «Қазақ солдаты» романынан үзінді ме ?

4. Мен қазір ондамын... Бұл Шегеннің сөзі ме ?

5.  Оның болмайды, Костия! Оқу керек деген Шеген бе?




ІІ. «Шапағат» тобы сұрақтары

1. Ғ.Мүсірепов Солтүстік Қазақстан облысының Жамбыл ауданында дүниеге келген бе?

2. «Оқимын десең, оқи ғой күнім! Әкеңнің де бір арманы оқу боп өтіп еді» - деген Мария апайдың сөзі ме ?

3. Әңгімеде Ұлы Отан соғысы кезеңіндегі Балалар өмірі суреттеле ме?

4. «Қазақ батыры» «Қазақ солдаты»романының бұрынғы атауы ма?

5. Жас милиционер маған темекі ұсынып еді, мен алдым да, ортасынан бір сындырып лақтырып жібердім. Шегеннің сөзі ме, Бораштың сөзі ме?




ІІІ. «Мейірім» тобы сұрақтары

1.Ғ.Мүсірепов әңгіме жазудың Бейімбеттен кейінгі шебері ме ?

2.Зытып келем, зытып келем. Артыма қарай – қарай зытам... әңгіме осылай аяқтала ма?

3. Балалар тамақ табу үшін базар халқына өнер көрсетті ме ?

4. Қайрош бейнесі Кеңес Одағының батыры Қайырғали Смағұлов бейнесі ме?

5.Қайрош шешесімен бірге ауылға қайтып кетті ме ?


Қазақ әдебиеті пәнінен Ғабит Мүсіреповтің "Жаңа достар" әңгімесі
  • Другое
Описание:

Күні: 18.02.16 Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 5

Сабақтың тақырыбы: «Жаңа достар» әңгімесінің мазмұны мен идеясы. Пейзаж

Сабақтың мақсаты: білімділік - оқыған шығарманың мазмұнын меңгерту, мәтінге талдау;

дамытушылық - ізденушілік белсенділігін, танымдық қабілетін дамыту, қорытынды ой түйіндету;

тәрбиелік – адал достыққа, бауырмалдылыққа, мейірімділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Білімді бекіту

Сабақтың түрі:Топтық сайыс, әдеби талдау

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, талдау

Сабақтың көрнекілігі: интерактивтік тақта, сызба – кестелер, кітап көрмесі т.б.

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, тарих,бейнелеу

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ғ.Мүсіреповтің өмірі мен шығармашылығын, «Жаңа достар» әңгімесін оқып келу. Оқушылар үш топқа бөлінеді.

«Ұлағат» тобы «Шапағат» тобы «Мейірім» тобы.

III. Қызығушылықты ояту

Топқа бөлінген оқушылардың көңіл күйлерін білу үшін оларға қағаздар таратылып, сол қағазға табиғат бейнесін салады.

IV. Дискуссиялық карта 3 топқа 5 сұрақтан берілген, олар қолдарындағы жауап парағына «иә» немесе «жоқ» деп жауап береді.

І. «Ұлағат» тобы сұрақтары

1. Ғ.Мүсірепов 1902 жылы дүниеге келді ме?

2. Әңгіме «Екі ақсақ,бір желаяқ – үш боздақ, енді базарға қарай бет алдық» деп басталады ма ?

3. «Жаңа достар» «Қазақ солдаты» романынан үзінді ме ?

4. Мен қазір ондамын... Бұл Шегеннің сөзі ме ?

5. Оның болмайды, Костия! Оқу керек деген Шеген бе?

ІІ. «Шапағат» тобы сұрақтары

1. Ғ.Мүсірепов Солтүстік Қазақстан облысының Жамбыл ауданында дүниеге келген бе?

2. «Оқимын десең, оқи ғой күнім! Әкеңнің де бір арманы оқу боп өтіп еді» - деген Мария апайдың сөзі ме ?

3. Әңгімеде Ұлы Отан соғысы кезеңіндегі Балалар өмірі суреттеле ме?

4. «Қазақ батыры» «Қазақ солдаты»романының бұрынғы атауы ма?

5. Жас милиционер маған темекі ұсынып еді, мен алдым да, ортасынан бір сындырып лақтырып жібердім. Шегеннің сөзі ме, Бораштың сөзі ме?

ІІІ. «Мейірім» тобы сұрақтары

1.Ғ.Мүсірепов әңгіме жазудың Бейімбеттен кейінгі шебері ме ?

2.Зытып келем, зытып келем. Артыма қарай – қарай зытам... әңгіме осылай аяқтала ма?

3. Балалар тамақ табу үшін базар халқына өнер көрсетті ме ?

4. Қайрош бейнесі Кеңес Одағының батыры Қайырғали Смағұлов бейнесі ме?

5.Қайрош шешесімен бірге ауылға қайтып кетті ме ?

V. Шығармашылық тапсырма.

* Мәтіннен Шеген мен Бораштың портретін табу, дәптерге жазу.
1. Портрет дегеніміз не?
2. Пейзаж туралы түсінік беру. (жаңа термин) Көркем шығармада суреттелетін табиғат көрінісін пейзаж дейді.
3. "Жаңа достар" үзіндісінен пейзажды табу.
... Күн де батты. Теңіз үстіне қорғасындай басқан бір ауыр тұман да көтерілді. Қара тұманның ауырлығынан теңіз беті қайысып, төмен түсіп кеткендей сезіледі...

* Шығармадан жазушы қолданған мақал - мәтелдерді теріп жазу.
"Әліпті таяқ деп білмейсің". "Өлімнен ұят күшті". "Қарға баласын аппағым деп сүйеді".

VI. Мағынаны тану

ДЖИГСО әдісі бойынша мына тақырыптарға жоспар құру, мазмұнды жоспарды ұсыну.

І «Ұлағат» тобы

Қайроштың басынан кешкендері

ІІ «Шапағат» тобы

Жаңа достар Бораш пен Шеген

ІІІ «Мейірім» тобы.

Әңгімедегі абзал аналар

VII. Сатылай кешенді талдау

І. «Ұлағат» тобы

Кейіпкелерге мінездеме

Портрет

ІІ. «Шапағат» тобы

Пейзаж

Мақал – мәтел

ІІІ. «Мейірім» тобы

Тұрақты тіркес

Жер-су атаулары

Кейіпкерлердің сөздерін табу семантикалық карта арқылы жеке оқушылармен жұмыстана отырып жүргізіледі.

Семантикалық карта

Кейіпкер

сөзі

Қайрош

Мария

Бораш

Шеген

О , қасқаның жатысын – ай!

Кейіпкер

сөзі

Қайрош

Мария

Шеген

Милиционер

Адам болады екенсің, айналайын!

Кейіпкер

сөзі

Әйелдер

Бораш

Мария

Шеген

Мынау бүгін аяқтан айырылыпты ғой. Байғұс - ай

Кейіпкер

Сөзі

Әйелдер

Бораш

Милиционер

Шеген

Екі мың сегіз жүз сексен жеті! Өлтірдің , Костя, өлтірдің мені.

Кейіпкер

сөзі

Анас

Бораш

Мария

Шеген

Көресіз бе, балаңыз қандай ақылды. Оқу оқығысы келеді.

VIII. Сабақты бекіту.

Әр топ «Жаңа достар» тақырыбы бойынша келесі топқа сұрақтан тұратын сауалнама дайындайды.

IX. Ой – толғаныс. Үш топ мына тақырыптарда өз ойларын жеткізеді.

І топ «Болмасын, соғыс болмасын»

ІІ топ «Жетімдерді жебей жүр»

ІІІ топ «Менің досым»

X. Сабақтың қорытындысы

Бағалау: Әр топқа бағалау парағы беріледі, сол бойынша бағаланады.

Үйге тапсырма: Шығарма бойынша "Менің сүйікті кейіпкерім" тақырыбына мәтін жаз.

Автор Сагинова Инкар Тажигуловна
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другое
Просмотров 330
Номер материала MA-064926
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓