№
|
Тема
|
Дәрес тибы
|
Сәг. са-ны
|
Көтелгән нәтиҗәләр
|
Укучыларның
эшчәнлек
төре
|
Лексика
|
Контроль
төре
|
Үткәрү вакыты
|
Өй эше
|
План
буенча
|
Фактик
үтәлеш
|
|
|
|
|
Яңа уку елы котлы булсын!
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Белем бәйрәме.
|
д/ м сөйләм
|
1
|
Балаларны укуга өндәү.
|
Д/м сөйләү.
|
Белем
бәйрәме,яңа уку елы, чәчәк бәйләме, тапшыра, бәйрәмчә
|
|
|
|
|
2
|
Уку-язу әсбаплары.
|
ГКК
|
1
|
Уку-язу әсбапларының
барлыгы, юклыгы турында хәбәр итә белү, аларны сорап ала белү.
|
Букчадагы уку-язу
әсбапларының исемнәрен әйтү.
|
Көндәлек,
шакмаклы, буйлы дәфтәрләр
|
|
|
|
|
3
|
Сузык авазлар.
|
ГКК
|
1
|
Татар телендәге сузык
авазларның санын, әйтелешен истә калдыра белү.
|
Берлек сан тартым
кушымчаларын искә алу, ныгыту. Транскрипция язу.
|
Белдерә, хатасыз, сузыбрак,
калын
|
|
|
|
|
4
|
Тартык авазлар.
|
ГКК
|
1
|
Татар телендәге тартык
авазларның санын, әйтелешен истә калдыра белү.
|
Үткән заман хикәя
фигыльне кабатлау, кушымчалар ялганышын өйрәнү.
|
Көймә, куаклар, кала
|
|
|
|
|
5
|
[к], [къ] авазы, к хәрефе.
|
ГКФ
|
1
|
К, г хәрефләрнең
икешәр аваз белдерүен, транскрипция яза белү
|
Таблица белән, сүзлек
белән эшләү.
|
Аваз, хәреф
|
|
|
|
|
6
|
О, ы, э хәрефләре.
|
ГКФ
|
1
|
О, ы, э хәрефләрнең
татар телендә икешәр аваз белдерүен, аларны сүзләрдә дөрес укый белү.
|
Күнегүләр эшләү,
сүзлек белән файдалану
|
Иҗек, ботак, аңа, таң
|
|
|
|
|
7
|
О, ө хәрефләре.
|
ГКФ
|
1
|
О, ө хәрефләре татар сүзләренең беренче иҗегендә
генә язылуы турында истә калдыру.
|
Таблица белән, сүзлек
белән эшләү
|
Иҗек, ботак, аңа, таң
|
|
|
|
|
8
|
Кереш контроль эш.
|
Тикшерү
|
1
|
Мөстәкыйль эшли белү.
|
Белемнәрне тикшерү.
|
|
Контроль эш
|
|
|
|
9
|
Сорау алмашлыклары.
Хаталар өстендә эш.
|
ГКК
|
1
|
Сорау алмашлыкларының
кушымчаларын искә төшерү, аларны сөйләмдә куллана белү.
|
Таблица белән, сүзлек
белән эшләү
|
Тор, уйна, кайт, яшә,
кит, кил, куй, кер, башлан,җыел, яңгыра, бүләк ит.
|
|
|
|
|
10
|
Саннар.
|
ГКФ
ГКК
|
1
|
Сөйләмдә микъдар һәм
җыю саннарын куллану, аларның язылышы, ясалышын күзәтү.
|
Парларда эшләү,
дәреслек, сүзлек белән эш.
|
Ничә?, ничәнче?,
ничәү?, кушарга, алырга, мәсьәлә, тапкырларга, бүләргә,
мисал.
|
|
|
|
|
11
|
Сәгать ничә?
|
ГКК
Д/м сөйләм
|
1
|
Сәгать ничә? Сәгать
ничәдә? конструкцияләрен кулланып, көндәлек режим турында хикәя төзи белү.
|
Сәгать белән
файдаланып эшләү, диалог төзү.
|
Сәгать ничә?
Сәгать ничәдә?
Сәгать алты,
Сәгать алтыда,
Сәгать алтынчы яртыда
|
|
|
|
|
12
|
Чөнки,
шуңа күрә теркәгечләре.
|
ГКК
|
1
|
Чөнки, ләкин
теркәгечләрен сөйләмдә куллана белү.
|
Күнегүләр эшләү.
|
Чөнки, шуңа күрә,
хата, хаталы, хатасыз
|
|
|
|
|
13
|
Сыйфатлар.
|
ГКК
|
1
|
Сыйфатларны кулланып, җөмләләр
төзи белү.
|
Таблица, сүзлек, дәреслек белән эш.
|
Кәефсез, бугай, үкенде,
гаеп, гаепләде, кебек, бит, турында, ярамый, эшләргә кирәк, укырга кирәк
|
Сүзлек диктанты.
|
|
|
|
14
|
Үзеңне тикшер!
|
ГКК
|
1
|
Өйрәнелгән материал
белән файдалана белү.
|
Балаларның алган
белемнәрен күзәтү, ныгыту, бәяләү
|
|
|
|
|
|
15
|
Контроль эш.
|
Тикшерү
|
1
|
Мөстәкыйль эшли белү.
|
Белемнәрне тикшерү,
бәяләү.
|
|
Контроль эш.
|
|
|
|
|
|
|
|
Көзге табигать.
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Хаталар өстендә эш.
“Көзге табигать”
темасына лексик минимум.
|
ЛГКК
|
1
|
Рәсем буенча көз
билгеләрен әйтә белү.
Җибәрелгән хаталарны
төзәтә белү.
|
Контроль эштә
җибәрелгән хаталарны күзәтү һәт төзәтү.
Сүзлек белән эшләү.
|
Чишмә, һава турында,
кыска вакытлы яңгыр, җил төньяктан, җил көньяктан, көндезге температура,
явымсыз, болытлы.
|
|
|
|
|
17
|
Үткән заман хикәя
фигыль.
|
ГКФ
ГКК
|
1
|
Үткән заман хикәя
фигыльнең ясалышын камилләштерү.
|
Үткән заман хикәя
фигылең зат- сан кушымчасы белән сөйләмдә куллану.
|
Саргайды, көннәр
суынды, тынды, җитте, башланды
|
|
|
|
|
18
|
Хәзерге заман хикәя
фигыль.
|
ГКФ
ГКК
|
1
|
Хәзерге заман хикәя
фигыльнең ясалышын камилләштерү.
|
Таблица, дәреслек, сүзлек белән эш.
|
Исә, коелалар, китә,
башлана, тына, ява, оча.
|
|
|
|
|
19
|
Кисәкчәләр.
|
ГКК
д/м сөйл.
|
1
|
Сөйләмдә кисәкчәләрне
куллана белү.
|
Күнегүләр эшләү,
диалоглар төзү.
|
Бары тик, бик, иң
|
|
|
|
|
20
|
Җөмләдә сүз тәртибе.
|
ГКК
|
1
|
Җөмләдәге сүз
тәртибен искә төшерү, җөмләләр төзи белү.
|
Җөмләләр төзү.
|
Туган ил, туган як,
туган җир
|
|
|
|
|
21
|
“Көзге урман”
текстындагы лексик - грамматик минимум
|
ЛГКК
|
1
|
Агач исемнәрен искә
төшерү, җөмләләрне җәенкеләндереп яза белү.
|
Сүзлек белән эш.
Ситуатив күнегүләр
эшләү.
|
Гөлҗимеш куагы, нарат,
чыршы
|
|
|
|
|
22
|
“Дару үләннәре”
текстындагы лексик-грамматик минимум
|
ЛГКК
|
1
|
Дару үләннәре
исемнәрен сөйләмдә куллана белү.
|
Сүзлек, дәреслек белән
эш
|
Бака яфрагы, үги ана
яфрагы, мәтрүшкә, гөлҗимеш, кычыткан, даруханә, агулы, дару
|
|
|
|
|
23
|
Сорау алмашлыклары.
(Кемне?Нәрсәне?)
|
ГКК
|
1
|
Төшем килеш
кушымчаларын дөрес куллануга ирешү.
|
Күнегүләр эшләү.
|
Кемне, нәрсәне
|
Сүзлек диктанты.
|
|
|
|
24
|
Үзеңне тикшер!
|
ГКК
|
1
|
Өйрәнелгән материал
белән файдалана белү.
|
Балаларның алган
белемнәрен күзәтү, ныгыту.
|
|
|
|
|
|
25
|
М\эш.
|
Тикшерү
|
1
|
Мөстәкыйль эшли белү.
|
Белемнәрне тикшерү,
бәяләү.
|
|
М\эш
|
|
|
|
26
|
Хаталар өстендә эш.
Күнегүләр эшләү.
|
ГКК
|
1
|
Җибәрелгән хаталарны
төзәтә белү.
|
Контроль эштә
җибәрелгән хаталарны күзәтү һәт төзәтү.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Без кошларга ярдәм итәбез.
|
|
|
|
|
|
|
27
|
“Без кошларга ярдәм итәбез”
темасына лексик минимум.
|
ЛГКК
д/м сөйләм
|
1
|
Тема буенча лексик
минимум белән танышу, бездә кышлый торган кошларны белү.
|
Дәреслек, сүзлек белән
эш. Монологик сөйләмне үстерү
|
Карлыгач, сандугач,
күке, чыпчык, песнәк, күгәрчен, карга, торна, аккош, кыр казлары, тукран, кыр
үрдәкләре, акчарлаклар
|
|
|
|
|
28
|
Алфавит.
|
ГКК
|
1
|
Сүзләрне алфавит
тәртибендә урнаштыры белү.
|
Күнегүләр эшләү.
Алфавит белән эш.
|
Ашый, ашатам, эчә,
эчертәм
|
|
|
|
|
29
|
Сорау алмашлыклары.
(Нәрсә?Нәрсәне?
Нәрсәнең?)
|
ГКК
|
1
|
Баш,төшем һәм иялек килеш
кушымчаларын дөрес куллануга ирешү.
|
Сорау алмашлыкларны
истә калдыру.
|
Ул, аны, аның
|
|
|
|
|
30
|
Хәзерге һәм үткән
хикәя фигыль.
|
ГКК
|
1
|
Фигыльләрнең барлык
һәм юклык формасын ясый белү.
|
Күнегүләр эшләү.
|
Бара,бармый, барды,
бармады
|
|
|
|
|
31
|
Бәйлекләр.
|
ГКК
|
1
|
Бәйлекләрне сөйләмдә
куллана белү.
|
Бәйлекләрне таный
белү.
Сөйләмдә куллану.
|
Өстендә, астында,
канат, муен, уйнарга ярата
|
|
|
|
|
32
|
Эш башлауны белдерү.
|
ГКФ
|
1
|
Эш башлауны белдерүче
конструкцияләрне сөйләмдә куллана
белү.
|
Күнегүләр эшләү.
Дәреслек, таблица белән эш.
|
Сәламәт, җилкә,
шартлады, шаярырга, юкка чыкты, курыкты
|
|
|
|
|
33
|
Исемнәрнең тартым
белән төрләнеше.
|
ГКК
|
1
|
Актив үзләштерелгән
исемнәрнең тартым белән төрләнешен аңлый белү.
|
Исемнәрне тартым белән
төрләндерү. Күнегүләр эшләү.
|
Кошчык, җилкә
|
|
|
|
|
34
|
Исемнәргә кушымчаларның
ялгану тәртибе.
|
ГКФ
|
1
|
Исемнәргә
кушымчаларның ялгану тәртибен белү.
|
Күнегүләр эшләү.
|
Кайвакыт, бервакыт,
инде
|
|
|
|
|
35
|
Чөнки, шуңа күрә
теркәгечләре
|
ГКК
|
1
|
Чөнки, шуңа күрә
теркәгечләрен сөйләмдә куллана белү.
|
Теркәгечләрне таный
белү.
Җөмләләр төзү.
|
Чөнки, шуңа күрә
|
Сүзлек диктанты.
|
|
|
|
36
|
Үзеңне тикшер!
|
ГКК
|
1
|
Өйрәнелгән материал
белән файдалана белү.
|
Балаларның алган
белемнәрен күзәтү, ныгыту, бәяләү
|
|
|
|
|
|
37
|
Контроль эш.
|
Тикшерү
|
1
|
Мөстәкыйль эшли белү.
|
Белемнәрне тикшерү,
бәяләү.
|
|
Контроль эш.
|
|
|
|
38
|
Хаталар өстендә эш.
Күнегүләр эшләү.
|
ГКК
|
1
|
Җибәрелгән хаталарны
төзәтә белү.
|
Контроль эштә
җибәрелгән хаталарны күзәтү һәт төзәтү.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хайваннар дөньясында.
|
|
|
|
|
|
|
39
|
“Хайваннар дөньясында” темасына лексик минимум.
|
ЛГКК
д/м сөйләм
|
1
|
Тема буенча лексик
минимум белән танышу.
|
Сүзлек, дәреслек белән
эш.
Монологик сөйләү.
|
Кәҗә, сарык, сыер,
төлке, куян, бүре, керпе, арыслан, фил, дөя, аю, ташбака җитез, юлбарыс,
леопард, ат.
|
|
|
|
|
40
|
Билгесез үткән заман
хикәя фигыль
|
ГКФ
|
1
|
Билгесез үткән заман
хикәя фигыльнең ясалышын белү.
|
Таблица белән эшләү.
Ситуатив күнегүләр
башкару.
|
Ярыш, ярыша, ярышта
катнаша, ярышырга тели, йоклый, бервакыт, уяна
|
|
|
|
|
41
|
Сыйфат дәрәҗәләре.
|
ГКФ
ГКК
|
1
|
Сыйфат дәрәҗәләрен
сөйләмдә куллана белү.
|
Күнегүләр эшләү.
Таблица белән эш итү.
|
Чикләвек, туган, урлый
икән, оялган, кызгылт
|
|
|
|
|
42
|
Сорау кисәкчәләре.
|
ГКК
|
1
|
Сорау кисәкчәләрен
сорау җөмләләр төзүдә куллана белү.
|
Кисәкчәләрнеткулланып
җөмләләр төзү.
|
Барганмы? Килгәнме?
|
|
|
|
|
43
|
Фигыльнең заман формаларын кабатлау.
|
ГКК
|
1
|
Фигыльнең заман формаларын камилләштерү.
|
Күнегүләр эшләү.
Фигыльләрне сөйләмдә
куллану, җөмләләр, хикәя төзү
|
Кер, күр, кара, ди
|
|
|
|
|
44
|
Күрсәтү алмашлыклары.
|
ГКК
|
1
|
Күрсәтү алмашлыкларын
сөйләмдә куллана белү.
|
Күрсәтү алмашлыкларны
кертеп җөмләләр төзү.
|
Анда, монда
|
Сүзлек диктанты.
|
|
|
|
45
|
Үзеңне тикшер!
|
ГКК
|
1
|
Өйрәнелгән материал
белән файдалана белү.
|
Балаларның алган
белемнәрен күзәтү, ныгыту, бәяләү
|
|
|
|
|
|
46
|
Диктант.
|
Тикшерү
|
1
|
Мөстәкыйль эшли белү.
|
Белемнәрне тикшерү,
бәяләү.
|
|
Диктант.
|
|
|
|
47
|
Хаталар өстендә эш.
Күнегүләр эшләү.
|
ГКК
|
1
|
Җибәрелгән хаталарны
төзәтә белү.
|
Контроль эштә
җибәрелгән хаталарны күзәтү һәт төзәтү.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кышкы уеннар.
|
|
|
|
|
|
|
48
|
“Кышкы уеннар”
темасына лексик минимум.
|
ЛГКК
|
1
|
Тема буенча лексик
минимум белән танышу.
|
Монологик сөйләү.
|
Ап-ак, кыскара, боз
каплый, тун, эшли белә
|
|
|
|
|
49
|
Кебек, шикелле
бәйлекләре.
|
ГКК
|
1
|
Кебек, шикелле
бәйлекләрен сөйләмдә куллана белү.
|
Күнегүләр эшләү.
Бәйлекләрне таный белү.
|
Кебек, шикелле
|
|
|
|
|
50
|
Антоним сыйфатлар.
|
ГКК
|
1
|
Антоним сыйфатларны
хикәя төзүдә куллана белү.
|
Антоним сүзләрне таба
белү.
|
Батыр, ярдәмчел,
эшчән, әдәпле, игътибарлы, юмарт
|
Сүзлек диктанты.
|
|
|
|
51
|
Үзеңне тикшер!
|
ГКК
|
1
|
Өйрәнелгән материал
белән файдалана белү.
|
Балаларның алган
белемнәрен күзәтү, ныгыту, бәяләү
|
|
|
|
|
|
52
|
Контроль эш.
|
Тикшерү
|
1
|
Мөстәкыйль эшли белү.
|
Белемнәрне тикшерү,
бәяләү.
|
|
Контроль эш.
|
|
|
|
53
|
Хаталар өстендә эш.
Күнегүләр эшләү.
|
ГКК
|
1
|
Җибәрелгән хаталарны
төзәтә белү.
|
Контроль эштә
җибәрелгән хаталарны күзәтү һәт төзәтү.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Минем дусларым.
|
|
|
|
|
|
|
54
|
Фигыльнең теләк формасы.
|
ГКК
|
1
|
Инфинитив + телим
конструкциясен сөйләмдә куллана
белү
|
Күнегүләр эшләү.
Фигыльләрне сөйләмдә
куллану, җөмләләр, хикәя төзү
|
Моң, телим, сөйләргә
телим, эшләргә телим
|
|
|
|
|
55
|
Бәйләнешле сөйләм
үстерү ”Минем дустым”.
|
д/м сөйләм
|
1
|
“Минем дустым”
хикәясен төзеп монологик сөйли белү.
|
Монологик сөйләү
|
Күршеләр, тагын да
ныграк, бию түгәрәге, заманча
|
|
|
|
|
56
|
Җыю саннары.
|
ГКФ
|
1
|
Җыю саннарны сөйләмдә
куллана белү.
|
Күнегүләр эшләү.
|
Биш малай, өч дус,
алар бишәү, без өчәү
|
|
|
|
|
57
|
Исем ясаучы –чы/
-че кушымчалары.
|
ГКК
|
1
|
Сүз ясагыч
кушымчаларның ялгау тәртибен белү.
|
Яңа исемнәр ясау.
|
Бакчачы, тимерче
|
|
|
|
|
58
|
Эш башлануны белдерү.
|
ГКК
|
1
|
Эш башлануын белдерүче
конструкциясен сөйләмдә куллана
белү.
|
Күнегүләр эшләү.
Фигыльләрне сөйләмдә
куллану, җөмләләр, хикәя төзү
|
Уйный башлады, эшли
башлады, кебек, гел, бик, күбәләкләр
|
|
|
|
|
59
|
Хикәя фигыль заманнары.
|
ГКК
|
1
|
Хикәя фигыльнең
өйрәнелгән заман формаларын аңлап аера белү.
|
Фигыльләрне сөйләмдә
куллану, җөмләләр, хикәя төзү
|
Яктырды, булмас инде,
беркем дә, бәхет
|
|
|
|
|
60
61
|
Киләчәк заман хикәя
фигыль.
|
ГКК
|
2
|
Киләчәк заман хикәя
фигыльнең ясалышын, аның зат-сан белән төрләнешен белү.
|
Күнегүләр эшләү.
Фигыльләрне сөйләмдә
куллану, җөмләләр, хикәя төзү
|
Сорар, бирер
|
|
|
|
|
62
|
Билгесезлек
алмашлыклары.
|
ГКК
|
1
|
Билгесезлек
алмашлыкларны чөйләмдә куллана белү.
|
Билгесезлек
алмашлыкларын җөмләләр төзүдә куллану.
|
Нәрсәдер, нидер,
кемдер
|
Сүзлек диктанты.
|
|
|
|
63
|
Үзеңне тикшер!
|
ГКК
|
1
|
Өйрәнелгән материал
белән файдалана белү.
|
Балаларның алган
белемнәрен күзәтү, ныгыту, бәяләү
|
|
|
|
|
|
64
|
Диктант.
|
Тикшерү
|
1
|
Мөстәкыйль эшли белү.
|
Белемнәрне тикшерү,
бәяләү.
|
|
Диктант.
|
|
|
|
65
|
Хаталар өстендә эш.
Күнегүләр эшләү.
|
ГКК
|
1
|
Җибәрелгән хаталарны
төзәтә белү.
|
Контроль эштә
җибәрелгән хаталарны күзәтү һәт төзәтү.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Яз килә!
|
|
|
|
|
|
|
66
|
“Яз килә” темасына лексик
минимум.
|
ЛГКК
|
1
|
Тема буенча лексик
минимум белән танышу.
|
Яз темасына хикәя
төзү.
|
Гөрләшеп, сайрашып,
тышта, түбәдә, көй
|
|
|
|
|
67
|
Инфинитив + ярый,
ярамый конструкцияләре.
|
ГКФ
|
1
|
Инфинитив + ярый,
ярамый конструкцияләрен сөйләмдә
куллана белү.
|
Күнегүләр эшләү.
Фигыльләрне сөйләмдә
куллану, җөмләләр, хикәя төзү
|
Укырга ярый, үсәргә
ярамый
|
|
|
|
|
68
|
Антонимнар.
|
ГКК
|
1
|
Сүзләрнең антонимнарын
табып сөйләмдә куллана белү
|
Антоним сүзләрне таба
белү.
|
Каен яфрагы, каен
бөресе, буш
|
|
|
|
|
69
|
Билгесез үткән заман
хикәя фигыль.
|
ГКК
|
1
|
Билгесез үткән заман
хикәя фигыльләрне тексттан табып аера белү.
|
Күнегүләр эшләү.
Фигыльләрне сөйләмдә
куллану, җөмләләр, хикәя төзү
|
Күкәй, шикәр, ботка,
тары, ярма
|
|
|
|
|
70
|
8 нче март котлавын
язу.
|
ГКК
|
1
|
8 нче март котлавын яза
белү
|
Котлау язу.
|
Озын гомер,
сәламәтлек, бәхет, шатлык
|
|
|
|
|
71
72
|
Кушма сүзләр.
|
ГКФ
ГКК
|
2
|
Кушма сүзләр язылышын
истә калдыру,дөрес яза белү.
|
Кушма сүзләрне җөмлә
төзүдә куллана белү.
|
Өчпочмак, аккош,
савыт-саба, бала-чага
|
|
|
|
|
73
|
Хикәя фигыль
заманнары.
|
ГКК
|
1
|
Хикәя фигыль
заманнарын аера белү.
|
Фигыльләрне сөйләмдә
куллану, җөмләләр, хикәя төзү
|
Картайган, үсеп җиткән
|
|
|
|
|
74
|
Үтенеч белдерү.
|
ГКФ
|
1
|
Итагатьле сорау формаларын сөйләмдә куллана белү.
|
Күнегүләр эшләү.
|
Бирегезче, бирегез
әле, зинһар
|
|
|
|
|
75
|
Сыйфатлар.
|
ГКК
|
1
|
Сыйфатларны кешегә бәя
бирүдә куллана белү.
|
Кеше характерына бәя
бирү.
|
Шаян, тыйнак
|
Сүзлек диктанты.
|
|
|
|
76
|
Кабатлау.Ныгыту. Үзеңне
тикшер!
|
ГКК
|
1
|
Өйрәнелгән материал
белән файдалана белү.
|
Балаларның алган
белемнәрен күзәтү, ныгыту, бәяләү
|
|
|
|
|
|
77
|
Контроль эш.
|
Тикшерү
|
1
|
Мөстәкыйль эшли белү.
|
Белемнәрне тикшерү,
бәяләү.
|
|
Контроль эш.
|
|
|
|
78
|
Хаталар өстендә эш.
Күнегүләр эшләү.
|
ГКК
|
1
|
Җибәрелгән хаталарны
төзәтә белү.
|
Контроль эштә
җибәрелгән хаталарны күзәтү һәт төзәтү.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дүрт аяклы дусларыбыз.
|
|
|
|
|
|
|
79
|
“Дүрт аяклы
дусларыбыз” темасына лексик минимум.
|
ЛГКК
д/м сөйләм
|
1
|
Тема буенча лексик
минимум белән танышу.
|
Хикәя төзү.
|
Тап, маңгаенда,
тәпие,хуҗасы
|
|
|
|
|
80
|
Хәзерге заман хикәя
фигыльнең юклык формасы.
|
ГКК
|
1
|
Хәзерге заман хикәя
фигыльнең юклык формасы ясый белү.
|
Күнегүләр эшләү.
Фигыльләрне сөйләмдә
куллану, җөмләләр, хикәя төзү
|
Яратмый, эчми
|
|
|
|
|
81
|
Бәйлекләр.
|
ГКК
|
1
|
Бәйлекләрне сөйләмдә
куллана белү.
|
Бәйлекләрне таный
белү.
|
Бүләк белән, бүләксез
|
|
|
|
|
82
|
Үткән заман хикәя
фигыльнең юклык формасы.
|
ГКК
|
1
|
Үткән заман хикәя
фигыльнең юклык формасын ясый белү.
|
Күнегүләр эшләү.
Фигыльләрне сөйләмдә
куллану, җөмләләр, хикәя төзү
|
Күчеп килмәде, ачмады
|
|
|
|
|
83
|
Хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнүе.
|
ГКК
|
1
|
Хикәя фигыльне зат-сан белән төрләндерә белү.
|
Фигыльләрне сөйләмдә
куллану, җөмләләр, хикәя төзү
|
Куй, уйла
|
|
|
|
|
84
|
Сорау алмашлыклары.
|
ГКК
|
1
|
Сорау алмашлыкларын
сөйләмдә куллана белү.
|
Күнегүләр эшләү.
Сорау җөмләләр төзү.
|
Егылып төшкән, әмма,
коткарыгыз, качкан
|
Сүзлек диктанты.
|
|
|
|
85
|
Кабатлау.Үзеңне
тикшер!
|
ГКК
|
1
|
Өйрәнелгән материал
белән файдалана белү.
|
Балаларның алган
белемнәрен күзәтү, ныгыту, бәяләү
|
|
|
|
|
|
86
|
Диктант.
|
Тикшерү
|
1
|
Мөстәкыйль эшли белү.
|
Белемнәрне тикшерү,
бәяләү.
|
|
Диктант.
|
|
|
|
87
|
Хаталар өстендә эш.
Күнегүләр эшләү.
|
ГКК
|
1
|
Җибәрелгән хаталарны
төзәтә белү.
|
Контроль эштә
җибәрелгән хаталарны күзәтү һәт төзәтү.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Татарстан – туган ягым.
|
|
|
|
|
|
|
88
|
“Татарстан – туган
ягым” темасына лексик минимум.
|
ЛГКК
|
1
|
Укучылар белән тема
буенча өйрәнелгән, лексиканы кабатлау, яңаларын үзләштерү.
|
Тема буенча әңгәмә
булдыру.
|
Ватан, туган җир,
туган ил, бодай, табигать арыш, файдалы казылмалар,
тирән, искиткеч.
|
|
|
|
|
89
|
Сорау җөмләләр.
|
ГКК
|
1
|
Сорау
җөмләләрне төзеп сөйләмдә куллана белү.
|
Күнегүләр эшләү.
|
Милләт, вәкил, дәүләт
теле, туган тел.
|
|
|
|
|
90
91
|
Исем сүзтезмәләр.
|
ГКК
|
2
|
Исем сүзтезмәләрнең
ясалышын камилләштерү.
|
Алган белемнәрне
кабатлау, ныгыту, өстәмә материал бирү.
|
Башкала, мәчет,
истәлек, манара, ханбикә
|
|
|
|
|
92
|
Сорау алмашлыклары.
|
ГКК
|
1
|
Сорау алмашлыкларның кушымчаларын
дөрес ялгый белү.
|
Күнегүләр эшләү.
|
Башка, очрашабыз
|
Сүзлек диктанты.
|
|
|
|
93
|
Үзеңне тикшер!
|
ГКК
|
2
|
Өйрәнелгән материал
белән файдалана белү.
|
Балаларның алган
белемнәрен күзәтү, ныгыту, бәяләү
|
|
|
|
|
|
94
|
Контроль эш.
|
Тикшерү
|
1
|
Мөстәкыйль эшли белү.
|
Белемнәрне тикшерү,
бәяләү.
|
|
Контроль эш.
|
|
|
|
95
|
Хаталар өстендә эш.
Күнегүләр эшләү.
|
ГКК
|
1
|
Җибәрелгән хаталарны
төзәтә белү.
|
Контроль эштә
җибәрелгән хаталарны күзәтү һәт төзәтү.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кояшлы җәй, ямьле җәй.
|
|
|
|
|
|
|
96
|
“Кояшлы җәй, ямьле җәй” темасына лексик минимум.
|
ЛГКК
|
1
|
Тема буенча лексик
минимум белән танышу.
|
Тема буенча әңгәмә
булдыру.
|
Алан, басу, җәйләү,
төс, шушы, ис
|
|
|
|
|
97
|
Билгене белдерүче
сүзләр.
|
ГКК
|
1
|
Билгене белдерүче
сүзләрне хикәя төзүдә куллана белү.
|
Билге сүзләрен кеше
характерына бәя бирүдә куллану.
|
Ачы, баллы, татлы,
тәмле
|
|
|
|
|
98
|
Тезмә сүзләр.
|
ГКК
|
1
|
Тезмә сүзләр ясалышын
аңлый белү.
|
Күнегүләр эшләү.
Тезмә сүзләрне җөмлә
төзүдә куллана белү.
|
Кура җиләге,җир
җиләге, каен җиләге
|
Сүзлек диктанты.
|
|
|
|
99
|
Үзеңне тикшер!
|
ГКК
|
1
|
Өйрәнелгән материал
белән файдалана белү.
|
Балаларның алган
белемнәрен күзәтү, ныгыту, бәяләү
|
|
|
|
|
|
100
|
Тест
|
Тикшерү
|
1
|
Мөстәкыйль эшли белү.
|
Белемнәрне тикшерү,
бәяләү.
|
|
Тест
|
|
|
|
101
|
Хаталар өстендә эш.
Күнегүләр эшләү.
|
ГКК
|
2
|
Җибәрелгән хаталарны
төзәтә белү.
|
Контроль эштә
җибәрелгән хаталарны күзәтү һәт төзәтү.
|
|
|
|
|
|
102
|
Үткәннәрне йомгаклап
кабатлау.
|
ГКК
д/м сөйләм
|
2
|
Диалогик-монологик
сөйли белү.
|
Үтелгән
лексик-грамматик минимумны йомгаклап кабатлау.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.