![Тема: "Внеурочная работа как условия гармоничного развития...](https://documents.infourok.ru/8142efa9-ef6c-4881-8751-36cbbf317852/slide_01.jpg "Тема: "Внеурочная работа как условия гармоничного развития...")
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема: "Внеурочная работа как
условия гармоничного развития
личности"
(на примере спортивной игры волейбол)
Надбитов Василий
Геннадьевич
Тренер – преподаватель по физической культуре МБОУ «Яшкульская многопрофильная гимназия» , учитель IКК.
2 слайд
Основная цель
воспитание творческой и свободной личности, способной выразить себя и воплотить в жизнь свои стремления.
В соответствии с этим изменилась и цель физической культуры как учебного предмета: всем учащимся по возможности развивать и реализовывать свой физический, психический, душевный и общественный потенциал, формировать и укреплять навыки физического самовоспитания.
3 слайд
Роль занятий
формировать навыки самостоятельных физических занятий, сознательного укрепления своего тела физическими упражнениями, поэтому важную роль в развитии личности учащихся школы играют занятия (секции, кружки) по физической культуре.
4 слайд
Задачи и цели:
Вот почему среди задач и целей в работе с детьми я выделил главные:
сохранение и укрепление здоровья;
повышение уровня всесторонней физической подготовки учащихся;
содействие воспитанию морально-волевых качеств, привитие потребности физических и нравственного совершенствования у детей;
пропаганда и массовое вовлечение учащихся к систематическим занятиям физкультурой и спортом.
5 слайд
Волейбол
Нападение
перемещения
Стока, ходьба, бег, скачок
Владение мячом
Подача, передача, нападающий удар
Защита
перемещение
Прием мяча
Владение мячом
блокирование
6 слайд
Разноуровневое обучение
1. С высоким уровнем физической подготовленности.
2. Хорошо координированные, легко усваивающиеся новый материал.
3. Которым сложно дается освоение материала: они часто бывают невнимательны к показу упражнений учителем.
7 слайд
методы организации
• фронтальный – все учащиеся выполняют одно и тоже задание;
• групповой – по отделениям или парами. Дети получают разные задания.
• индивидуальный – персональные задания для учащихся. В качестве проверяющего здесь может выступать один из сильных учеников класа.
8 слайд
Четыре этапа развития
Первый этап предусматривает ознакомление учащихся с разучиваемыми приемами. Здесь важно придерживаться следующих рекомендаций:
1.Показ приема должен быть правильным и дополняться наглядными пособиями: макет площадки, схемы.
2.Объяснения должны быть понятными для учащихся: следует чередовать его с показом.
9 слайд
На втором этапе необходимо правильно подобрать подводящие упражнения, близкие по структуре к техническому приему
10 слайд
Третий этап – это разучивание приема в условиях, приближенных к игровым моментам, чему способствует многократные повторения для становления и закрепления навыка.
11 слайд
Четверый этап – закрепление технических приемов в поцессе учебных игр, которое предполагает правильное их выполнение в быстро изменяющихся условиях. Одновременно с совершенствованием техники происходит развитие тактических умений
12 слайд
Обучение техническим приемам волейбола целесообразно проводить в такой последовательности
Подготовительные упражнения, с помощью которых происходит развитие специальных физических качеств, а также органов и систем, несущих основную нагрузку при выполнении изучаемого приема.
Подводящие упражнения, которые необходимы для овладения техникой приема в целом или его отдельных элементов.
Упражнения, благодаря которым происходит соединение частей технического приема в целостный двигательный акт.
Совершенствование технического приема в специально подобранных подвижных играх и в учебной игре.
13 слайд
дидактический принцип
«от простого к сложному».
рассказ,
показ,
имитация без мяча,
с мячом,
стоя на месте,
в движении.
14 слайд
Индивидуальная
Групповая
15 слайд
Передача мяча
Нижняя передача
Верхняя передача
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
22 слайд
Мотивации
повышают мотивацию к занятиям физической культурой,
стремление к здоровому образу жизни,
пробуждают интерес к самосовершенствованию.
Во время тренировки приобретаются компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности,
происходит овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями,
расширяется двигательный опыт посредством овладения новыми двигательными действиями,
формируются адекватная самооценка личности, нравственное самосознание, мировоззрение, коллективизм, развивается целеустремлённость, уверенность, выдержка, самообладание
23 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Надбитов Василий Геннадьевич Тренер – преподаватель по физической культуре МБОУ «Яшкульская многопрофильная гимназия» , учитель IКК. Òвоспитание творческой и свободной личности, способной выразить себя и воплотить в жизнь свои стремления. Ò В соответствии с этим изменилась и цель физической культуры как учебного предмета: всем учащимся по возможности развивать и реализовывать свой физический, психический, душевный и общественный потенциал, формировать и укреплять навыки физического самовоспитания. Òформировать навыки самостоятельных физических занятий, сознательного укрепления своего тела физическими упражнениями, поэтому важную роль в развитии личности учащихся школы играют занятия (секции, кружки) по физической культуре.
6 663 226 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Туркина Надежда Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.