Главная / Начальные классы / Ауызша қосу және азайту

Ауызша қосу және азайту

hello_html_m76657834.gifhello_html_6803eca.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_6803eca.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_6803eca.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_6803eca.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_6803eca.gifhello_html_m76657834.gifhello_html_m76657834.gifМатематика 3 сынып

Сабақтың тақырыбы: Ауызша қосу және азайту.

Сабақтың мақсаты:1000 көлеміндегі сандардың қосындысы мен айырмасын табу дағдыларын жетілдіру, есептің дұрыстығын тексеру үшін қосу және азайту кезеңде сандар арасындаңы байланыс туралы білімдерін саналы түрде пайдалануға үйрету.

1.Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық.Балалар көздерін жұмып мұғалімнің сөздеріне құлақ салады, оның әрбір сөйлемінің соңындағы сөзді хормен дауыстап айтады.

-Сабақта біздің көздеріміз ықыласпен қарайды және бәрін ...(көреді).

Құлақтарымыз мұқият тыңдайды және бәрін... (естиді)

Басымыз өте жақсы ...(ойлайды).

2.Тірек білім,білік, дағдыларын белсендіру.

Есептеу жылдамдықтарын арттыру үшін мынадай тапсырмалар ұсынылады:

-санды 2 санға жіктеп жаз, ол сандардың біреуі берілген.

340=100+… 570=310+… 100=90+…

231=101+… 190=150+… 440=320+…

-мына сандардың тек бірліктерін ғана қосындар:

11 46 42 12 98 63 97

-мына сандардың тек ондықтарын қосындар:

49 25 14 63 61 35 17 29

-Ең кіші санды ата; ең үлкен санды ата; ол сан ең кіші саннан неше артық әр санды ондықтар мен бірліктерге жікте.

Көркем жазу минутына мына сандарды өсу ретімен жазу ұсынылады:

920 901 415 798 642 538 126 514

Ауызша есептеу дағдыларын арттыру үшін №1 тапсырма берілген. «Компьютер» дидактикалық ойыны түрінде ауызша есептеуге болады. Ойынның мақсаты: оқушылардың есептеу дағдыларын жетілдіру.Мұғалім ойынның екі нұсқасын ұсынады:

А) тақтаға мысалдар тізбегі жазылған, балалар соңғы нәтижесін тауып, алынған жауапты карточкалар арқылы көрсетеді;

Ә) Мұғалім мысалдар тізбегін оқиды, оқушылар ауызша есептеп, жауабын көрсетеді немесе бірнеше адам дауыстап айтады, содан соң тексеріледі.

38+8-5+7-12+6-18+50

75-14+9-20+5+26-9+20

80-20+5-25+3-17+41-5

3.Өткен материалды қайталау.

2 және №3 тапсырмаларды орындау кезінде оқушылардың есептеу тәсілдерін түсіндіргені жөн. Бұл тапсырмаларды түсіндіре отырып тақтаға орындауға болады немесе өздік жұмыс ретінде беріп, соңынан тексеру керек.

2тапсырманы орындамас бұрын амалдарды тексеру ережесін, яғни қосуды азайтумен,азайтуды қосумен тексеруге болатынын еске түсіру. Ол үшін мынадай жалпылама сұрақтар қойылады: «Қосу амалын қандай амалмен тексеріледі? Азайту амалы ше? Азайту амалын азайту амалымен тексеруге бола ма?» Содан кейін Содан кейін 3-жаттығу орындалады.

4(а) жаттығудың шешуі орындалады. Есепте не белгілі және нені юілу керек екені анықталған соң, мұғалім сұраққа бірден жауап беруге бола ма, егер жоқ болса неге, алдымен нені білу керек екенін сұрайды. Қандай амалмен орындалатындығы анықталады. Оқушылар есептің қысқаша жазылуын құрастырып, тақтада шығарады.

8 логикалық тапсырманы өз беттерінше орындауға болады, содан кейін тексеру жүргізіп,моншақтың суретін салуды ұсыну керек. Жауап: 5қызыл,15 ақ моншақ.



4.Өздік жұмыс.

Өздік жұмыс ретінде№ 6жаттығуды беріп, соңынан тексеруге болады.

5.Сабақты қорытындылау.

Сабақтың қорытындысын шығару үшін бірнеше оқушы «бақылаушы» рөлін атқарады.Оларға сыныптың және жеке оқушылардың жұмыстарына талдау жасау тапсырылады.

Үй тапсырмасы ретінде №4 (ә) тапсырма беріледі.







Ауызша қосу және азайту
  • Начальные классы
Описание:

Математика 3 сынып

Сабақтың тақырыбы: Ауызша қосу және азайту.

Сабақтың мақсаты:1000 көлеміндегі сандардың қосындысы мен айырмасын табу дағдыларын жетілдіру, есептің дұрыстығын тексеру үшін қосу және азайту кезеңде сандар арасындаңы байланыс туралы білімдерін саналы түрде пайдалануға үйрету.

1.Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық.Балалар көздерін жұмып мұғалімнің сөздеріне құлақ салады, оның әрбір сөйлемінің соңындағы сөзді хормен дауыстап айтады.

-Сабақта біздің көздеріміз ықыласпен қарайды және бәрін ...(көреді).

Құлақтарымыз мұқият тыңдайды және бәрін... (естиді)

Басымыз өте жақсы ...(ойлайды).

2.Тірек білім,білік, дағдыларын белсендіру.

Есептеу жылдамдықтарын арттыру үшін мынадай тапсырмалар ұсынылады:

-санды 2 санға жіктеп жаз, ол сандардың біреуі берілген.

340=100+… 570=310+… 100=90+…

231=101+… 190=150+… 440=320+…

-мына сандардың тек бірліктерін ғана қосындар:

11 46 42 12 98 63 97

-мына сандардың тек ондықтарын қосындар:

49 25 14 63 61 35 17 29

-Ең кіші санды ата; ең үлкен санды ата; ол сан ең кіші саннан неше артық әр санды ондықтар мен бірліктерге жікте.

Көркем жазу минутына мына сандарды өсу ретімен жазу ұсынылады:

920 901 415 798 642 538 126 514

Ауызша есептеу дағдыларын арттыру үшін №1 тапсырма берілген. «Компьютер» дидактикалық ойыны түрінде ауызша есептеуге болады. Ойынның мақсаты: оқушылардың есептеу дағдыларын жетілдіру.Мұғалім ойынның екі нұсқасын ұсынады:

А) тақтаға мысалдар тізбегі жазылған, балалар соңғы нәтижесін тауып, алынған жауапты карточкалар арқылы көрсетеді;

Ә) Мұғалім мысалдар тізбегін оқиды, оқушылар ауызша есептеп, жауабын көрсетеді немесе бірнеше адам дауыстап айтады, содан соң тексеріледі.

38+8-5+7-12+6-18+50

75-14+9-20+5+26-9+20

80-20+5-25+3-17+41-5

3.Өткен материалды қайталау.

№2 және №3 тапсырмаларды орындау кезінде оқушылардың есептеу тәсілдерін түсіндіргені жөн. Бұл тапсырмаларды түсіндіре отырып тақтаға орындауға болады немесе өздік жұмыс ретінде беріп, соңынан тексеру керек.

№2тапсырманы орындамас бұрын амалдарды тексеру ережесін, яғни қосуды азайтумен,азайтуды қосумен тексеруге болатынын еске түсіру. Ол үшін мынадай жалпылама сұрақтар қойылады: «Қосу амалын қандай амалмен тексеріледі? Азайту амалы ше? Азайту амалын азайту амалымен тексеруге бола ма?» Содан кейін Содан кейін 3-жаттығу орындалады.

№4(а) жаттығудың шешуі орындалады. Есепте не белгілі және нені юілу керек екені анықталған соң, мұғалім сұраққа бірден жауап беруге бола ма, егер жоқ болса неге, алдымен нені білу керек екенін сұрайды. Қандай амалмен орындалатындығы анықталады. Оқушылар есептің қысқаша жазылуын құрастырып, тақтада шығарады.

№8 логикалық тапсырманы өз беттерінше орындауға болады, содан кейін тексеру жүргізіп,моншақтың суретін салуды ұсыну керек. Жауап: 5қызыл,15 ақ моншақ.


4.Өздік жұмыс.

Өздік жұмыс ретінде№ 6жаттығуды беріп, соңынан тексеруге болады.

5.Сабақты қорытындылау.

Сабақтың қорытындысын шығару үшін бірнеше оқушы «бақылаушы» рөлін атқарады.Оларға сыныптың және жеке оқушылардың жұмыстарына талдау жасау тапсырылады.

Үй тапсырмасы ретінде №4 (ә) тапсырма беріледі.

Автор Досанова Гульмира Алтынбекқызы
Дата добавления 10.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Планирования
Просмотров 1027
Номер материала MA-060663
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓