Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тақырыбы:
Ауа мен суды қорғау
2 слайд
Мақсаты:
Суқоймалардың ластану себептерін,
суқоймаларды,ауаны сақтау шараларын түсіндіру;оқушыларға ауа мен суды қалай және неден қорғау керектігін, үнемдеп пайдалану керектігін үйрету.
3 слайд
Тұман да мен, бұлт та мен,
Өзен де мен, мұхит та.
Сыңғырлаймын, күлемін,
Жүзім айдай жалтырап.
4 слайд
Су
Мақал-мәтелдер
Ауа мен судың қасиеттері
Ауа мен суды қорғау
5 слайд
«Ауа мен суды қорғау» тақырыбына
Оқушының өз білімін бағалау парағы ___________________________
6 слайд
Келесі сұраққа жауап беріңіз:
Не сездіңдер,қандай иіс?
-Ал,суретте не бейнеленген?
-Бұл қай мезгіл?
-Ауа райы қандай деп ойлайсындар?
-Өздерің тұратын жердің ауасы осындай таза болғанын қалайсыңдар ма?
-Ауа мен су тек қана адамдарға ғана керек пе?
-Біз ауаны көре аламыз ба?
-Ауа мен судың қандай қасиеттерін білеміз?
7 слайд
Келесі сұраққа жауап беріңіз:
Не сездіңдер,қандай иіс?
-Ал,суретте не бейнеленген?
-Бұл қай мезгіл?
-Ауа райы қандай деп ойлайсындар?
-Өздерің тұратын жердің ауасы осындай таза болғанын қалайсыңдар ма?
-Ауа мен су тек қана адамдарға ғана керек пе?
-Біз ауаны көре аламыз ба?
-Ауа мен судың қандай қасиеттерін білеміз?
8 слайд
Ақпараттық– коммуникативті технология жағдайындағы жалпы оқыту үрдісінің функциялары:
Оқыту
Тәрбиелеу
Дамыту
Ақпараттық болжамдау
Шығармашылық қабілеттерін дамыту
9 слайд
Оқу үрдісінде кеңінен қолданылатын ақпараттық-коммуникативті технология элементтеріне:
Электронды оқулықтар мен әдістемелер
интерактивті тақта
электронды энциклопедия мен анықтамалар
Интернет желісі
суреттер мен көрнекіліктері бар DVD және CD дискілер
видео и аудиотехника
ғылыми-зерттеу жұмыстары мен жобалар
Power Point бағдарламасында жасалынған презентациялар жатады.
10 слайд
Оқушылардың дүниетану пәніне деген қызығушылығын және сабақтың сапасын арттыруда менің алға қойған мақсатым мынадай
оқу материалында баланы қызықтыратындай құпиясы бар мәселе туғызу;
оқушының өз бетінше жұмыс істей алу мүмкіндігін дамыту;
логикалық ойлау қабілетін дамыту, өздігінен жұмыс істеуге дағдыландыру;
оқушының жеке басының дара және дербес ерекшелігін ескеріп, олардың өз бетінше ізденуін арттырып, шығармашылықтарын қалыптастыру
11 слайд
Дүниетану пәнін оқытуда ақпараттық – коммуникативті технологияны жүйелі қолдану
оқушыға дүниенің заңдарын терең меңгеруге
оның логикалық ойын дамытып, эмоциясына, сезіміне қозғау салады.
ешкімнің көмегінсіз өз бетінше ойланып, шешім қабылдауға
ізденуге, өз жұмысының нәтижесін көруге
жеткен жетістігінен ләззат алуға мүмкіндік береді.
өз-өзіне сын көзбен қарауына
12 слайд
Өзен және көл. Суды қорғау
13 слайд
14 слайд
Тамақ пісіруге, ыдыс жууға, кір жууға адам көп су жұмсайды екен.
Есептеулерге қарағанда адам алуан түрлі қажеттігін өтеу үшін тәулігіне 700 литрге дейін су тұтынады екен.
15 слайд
Интерактивті тақтаның бұл қызметін қолдану тиімділігін төмендегі кестеден көруге болады:
1. Сабақтың қарқынды өтуі
2. Қызығушылықтың артуы
3. Әр балаға жеке білім беру
4. Берілетін материалдың тиімділігі
5. Шектеусіз ресурстар
16 слайд
Оқушының берілген материалды қабылдау аясы кеңейеді
дыбыс
мәтін
бейне
анимация
графика
Оқушы
Қабылдау түрлері
17 слайд
Таулы жер өсімдіктері мен жануарлары
ӨСІМДІКТЕРІ
КӨККЕ ТИГЕН БИІК ТАУ,
ҚҰШАҚТАСҚАН ТҰМАНМЕН
18 слайд
АҢШЫ
-Құсың қайда, қарағым-ау?
-Атпадым.
-Таппадың ба тоғайдан құс?
Таппадым.
-Көп еді ғой көлде де құс...
-Көп екен.
-Неге атпадың?
-Түк дәлелім жоқ екен.
-Атуға сен қимадың ба?
-Қимадым.
Туған жердің құстарын сыйладым.
19 слайд
Сабақта презентация қолдану сізге қандай мүмкіндіктер береді?
көрнекілік ретінде қолданамын -100%
жаңа сабақты түсіндіруге тиімді- 60%
анимация арқылы берілетін ақпарат балаларға қызықты болады- 53%
оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттырады- 46%
20 слайд
Ал оқушыларға презентация
сабақтың қызықты өтуімен ( 75 %)
өтіп жатқан тақырыпты көзбен көруге болатындығымен (63%)
жаңа тақырыпты жақсы түсіну мүмкіндігін беретіндіктен (39%) ұнайды екен.
21 слайд
Сабақ уақытын тиімді қолдану;
Оқушының оқуға деген ынтасы, пәнге деген қызығушылығының артуы;
Әр оқушының жеке қабілеті айқындалады, яғни оқушының өз бетінше ізденіп шығармашылықпен жұмыс істеуі;
Үлгерімі нашар оқушыға көңіл бөліп, оларға көмектесу мүмкіндігі туады;
Оқушы өз білімін бағалай білуіне бағыттауға мүмкіндік береді, өз қабілетіне, болашағына сенімі артады;
Дидактикалық материалдарды қолдану тиімділігі артып, қосымша мәліметтер беріледі;
Практикалық дағдыларды игеруі, білім, білік, дағды деңгейінің қалыптасуы.
22 слайд
Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Суқоймалардың ластану себептерін, суқоймаларды,ауаны сақтау шараларын түсіндіру;оқушыларға ауа мен суды қалай және неден қорғау керектігін, үнемдеп пайдалану керектігін үйрету.Суқоймалардың ластану себептерін, суқоймаларды,ауаны сақтау шараларын түсіндіру;оқушыларға ауа мен суды қалай және неден қорғау керектігін, үнемдеп пайдалану керектігін үйрету.Суқоймалардың ластану себептерін, суқоймаларды,ауаны сақтау шараларын түсіндіру;оқушыларға ауа мен суды қалай және неден қорғау керектігін, үнемдеп пайдалану керектігін үйрету.
6 625 761 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рябова Елена Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.