Международный конкурс

Доступно для всех учеников
1-11 классов и дошкольников

Наградные документы для всех участников

Подать заявку

Оплата после прохождения

Инфоурок › Другое ›Другие методич. материалы›Аттестационные материалы на ВКК

Аттестационные материалы на ВКК

Скачать материал

АТТЕСТАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Головиной Надежды Алексеевны, соискателя высшей квалификационной категории,

мастера производственного обучения

ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище №1 г. Воронежа"

Городского округа город Воронежа

2014

В аттестационную комиссию департамента образования, науки и молодёжной политики

Воронежской области

Головиной Надежды Алексеевны

(Фамилия Имя Отчество)

мастера производственного обучения ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище №1 г.

Воронежа" Городского округа город Воронежа

(должность, место работы)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 2014 году на высшую квалификационную категорию по должности мастер производственного обучения .

В настоящее время имею первую квалификационную категорию, срок её действия до

24.12.2014 .

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории : Имею установленную первую квалификационную категорию; владею современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности; имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ; вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания.

Форма прохождения процедуры аттестации 1 этап: Квалификационное тестирование.

2 этап: Представление информации о результатах образовательной деятельности педагога в межаттестационный период. Сообщаю о себе следующие сведения:

образование (когда и какое образовательное учреждение професионального образования о ко н ч и л , полученная специальность и квалификация: 1995, Акмолинский сельскохозяйственный институт, профессиональное обучение, инженера-педагога по механизации сельскохозяйственного производства стаж педагогической работы (по специальности) 25 лет , в данной должности 15 лет , в данном учреждении 15 лет . Сведения о повышении квалификации: Место проведения курсов: ВОИПКиПРО

Время проведения с 19.03.2012 по 02.04.2012

Тема курсов: Теория и методика начального профессионального образования Продолжительность: 72 ч.

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия.

С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен.

"04" июня 2014г. Подпись ______________________

Телефон домашний ______________________

Телефон сотовый (908) 149-41-23

Телефон служебный (473) 227-70-42

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

1. Фамилия, имя, отчество Головина Надежда Алексеевна

2. Год, число и месяц рождения 1964, 04 сентября

3. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должностьмастер производственного обучения , дата назн. 01.09.1998 г.

ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище №1 г. Воронежа", Городской округ город

Воронеж

(наименование образовательного учреждения, наименование района, города)

4. Сведения о профессиональном образовании, наличии ученой степени, ученого звания

1995 г., Акмолинский сельскохозяйственный институт, профессиональное обучение,

(когда и какое учебное заведение окончил, специальность

инженера-педагога по механизации сельскохозяйственного производства

и квалификация по образованию, ученая степень, ученое звание)

5. Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации 05.06.2014-04.10.2013, ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный аграрный университет им. императора Петра I»; 19.03.2012-02.04.2012, ВОИПКиПРО;

6. Стаж педагогической работы (работы по специальности) 25 лет

10. Решение аттестационной комиссии: уровень квалификации по должности

«мастер производственного обучения» соответствует (не соответствует)

(указывается должность педагогического работника)

требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории

11. Количественный состав аттестационной комиссиии человек

Секретарь

(подпись) Л.Н. Дорохова

аттестационной комиссии

Дата проведения аттестации и принятия решения аттестационной комиссии:

«____» ________________ 201 г.

Установлена высшая квалификационная категория сроком на 5 лет

приказом департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от «____» ________________ 201 г. №_______________

(дата и номер распорядительного акта органа исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего управление в сфере образования)

М.П.

С аттестационным листом ознакомлен (а)

(подпись педагогического работника, дата)

С решением аттестационной комиссии согласен(а) (не согласен(а) (ненужное зачеркнуть).

________________ __________________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

В аттестационную комиссию Центра развития образования и мониторинга образовательной деятельности Воронежской области

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

на проведение аттестации Головиной Надежды Алексеевны мастера п/о Государственного образовательного бюджетного учреждения начального профессионального образования Воронежской области «Профессиональное училище №1 г. Воронежа» (ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г. Воронежа») с целью повышения квалификационной категории.

Сведения о педагогическом работнике:

1. Образование: Диплом 1995 г. Акмолинского сельскохозяйственного института, присвоена квалификация: инженер-педагог по механизации сельскохозяйственного производства.

2. Стаж педагогической работы – 25 лет;

Стаж работы в должности мастера п/о – 15 лет.

3. Курсы повышения квалификации теория и методика начального профессионального образования в Воронежском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования с 19.03.2012 г. по 02.04.2012 г. в объеме 72 часов.

4. Результаты предыдущей аттестации: решение аттестационной комиссии от 24.12.2009 г. соответствует первой квалификационной категории по должности «мастер п/о». Приказ №278-А от 24.12.2009 г.

5. Основные показатели профессиональной деятельности:

− Знание приоритетных направлений развития системы образования РФ, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания обучающихся, знание учеников и учебных коллективов.

− Умение реализовать педагогическое оценивание; мотивировать учебную деятельность учащихся: создавать ситуации и условия, обеспечивающие успех в учебной деятельности, самомотивирования обучающихся.

− Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности, правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения.

− Владение современными технологиями (в том числе базовый уровень владения ПК), формами, приемами, методами и средствами обучения.

− Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями

− обучающихся, в области обеспечения информационной основы деятельности, в методах преподавания.

− Наличие и выполнение разработанной аттестуемым рабочей программы по курсу; наличие системы взаимодействия с родителями/опекунами обучающихся; наличие обобщения опыта работы педагога на уровне образовательного учреждения.

− Организация учебной (воспитательной), самостоятельной (в том числе исследовательской) деятельности учащихся.

− Участие в реализации программы развития образовательного учреждения (по направлению деятельности аттестуемого), в мероприятиях повышающих имидж образовательного учреждения.

− Использование в педагогической практике различных методов диагностики образовательных потребностей обучающихся, реализации педагогического оценивания, принятия решения в педагогических ситуациях и субъективных условиях педагогической деятельности.

− Соблюдение прав и свобод обучающихся, умение поддержать учебную дисциплину, уважение человеческого достоинства, чести и репутации обучающихся.

Директор ГОБУ НПО ВО

«ПУ №1 г. Воронежа» Л.И. Любимова

м.п.

С представлением и порядком аттестации ознакомлен

«____» _______________ 2014 г. __________________ Н.А. Головина

подпись

Непрерывность профессионального совершенствования (курсовая подготовка, переподготовка, обучение в магистратуре, аспирантуре, докторантуре).

Головина Надежда Алексеевна, мастер производственного обучения , ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище №1 г. Воронежа"

Сроки прохождения курсов/обучения	Место прохождения курсов/обучения	Тема	Количество часов	Регистрационный номер свидетельства (удостоверения, диплома)
Курсы
05.06.2014- 04.10.2013	ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный аграрный университет им. императора Петра I»	повышение квалификации по программе подготовки операторов (товарных операторов) системы нефтепродуктообеспечения	160	Удостоверение №0588, протокол №56 от 04.10.2013 г.
19.03.2012- 02.04.2012	ВОИПКиПРО	Теория и методика начального профессионального образования	72	Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации регистрационный номер 1152 Воронеж 2012 год
Стажировка
15.11.2011- 30.11.2011	г. Воронеж, предприятие «Авто-Дон»	-	-	Удостоверение о прохождении стажировки по профессии «Автомеханик» рег. №2 от 30.11.2011 г. Квалификация: автослесарь - 5 разряда

Приложение 1

Критерии и показатели оценки результатов профессиональной деятельности педагога (для камеральной экспертизы)

Головина Надежда Алексеевна, мастер производственного обучения ГОБУ НПО ВО "Профессиональное училище №1 г. Воронежа"

Ф.И.О. аттестуемого, должность, наименование ОО (согласно уставу)

Комментарий мастера производственного обучения с информацией об условиях педагогического труда и специфике образовательной организации, группы (-), в которой(ых) работает мастер производственного обучения
Головина Надежда Алексеевна, мастер производственного обучения Государственного образовательного бюджетного учреждения начального профессионального образования Воронежской области «Профессиональное училище №1 г.Воронежа», группы №24 профессия «Автомеханик»
Критерий 1. Результативность обучения по дисциплине/модулю (дисциплина,-ы /модуль указывает (-ют)ся в комментарии)
1.1.1. Качество знаний при традиционном оценивании (по 5-балльной системе)
Учебный год	Группа (-ы)			Общее количество обучающихся			Кол-во обучающихся, имеющих соответствующий балл по 5-балльной шкале										Качество знаний, %

							2			3		4			5
2009-2010	группа №28			25			0			2		12			11		92
2010-2011	группа № 38			18			0			2		7			9		89
2011-2012	группа №24			26			0			2		11			13		92
2012-2013	группа №34			25			0			0		13			12		100
2013-2014	группа №24			24			0			2		12			10		92
1.1.2. Качество знаний при традиционном оценивании (по системе зачет/незачет)
Учебный год		Группа (-ы)			Общее количество обучающихся			Кол-во обучающихся, имеющих соответствующую оценку								Качество знаний, %

								незачет					зачет
2009-2010		группа №28			25			0					25			100
2010-2011		группа №38			18			0					18			100
2011-2012		группа №24			26			0					26			100
2012-2013		группа №34			25			0					25			100
2013-2014		группа №24			24			1					23			96
1.2.1. Качество знаний по результатам независимой оценки (по 5-балльной системе)
Учебный год	Группа (-ы)		Общее количество обучающихся			Кол-во обучающихся, имеющих соответствующий балл по 5-балльной шкале											Качество знаний, %

						2			3		4			5
2009-2010	группа №28		25			0			2		12			11			92
2010-2011	группа №38		18			0			2		7			9			89
2011-2012	группа №24		26			0			2		11			13			92
2012-2013	группа №34		25			0			0		13			12			100
2013-2014	группа №24		24			0			2		12			10			92

1.2.2. Качество знаний по результатам независимой оценки (по системе зачет/незачет)
Учебный год			Группа (-ы)			Общее количество обучающихся			Кол-во обучающихся, имеющих соответствующую оценку							Качество знаний, %

									незачет					зачет
2009-2010			группа №28			25			0					25		100
2010-2011			группа №38			18			0					18		100
2011-2012			группа №24			26			0					26		100
2012-2013			группа №34			25			0					25		100
2013-2014			группа №24			24			1					23		96
1.3. Результаты срезовой работы обучающихся на момент аттестации (предоставляется информация по одной из групп)
Дата		Группа		Вид работы			Общее количество обучающихся			Кол-во обучающихся, получивших соответствующую оценку							Качество знаний, %

										2	3	4			5
28.06.2010		группа №28		проверочная работа			25			0	1	13			11		96
27.12.2010		группа №38		проверочная работа			18			0	0	10			8		100
28.06.2012		группа № 24		проверочная работа			26			0	2	11			13		92
27.12.2012		группа №34		проверочная работа			25			0	0	12			13		100
19.03.2014		группа №24		промежуточная аттестация			24			0	0	14			10		100
Критерий 2. Индивидуальные учебные достижения обучающихся (результаты участия в профессиональных конкурсах, предметных олимпиадах, соревнованиях, научнопрактических конференциях, интеллектуальных марафонах, проектах по предмету (-ам) обучения, турнирах, выставках по учебной дисциплине/модулю)
2. Индивидуальные учебные достижения обучающихся
Учебный год	Уровень организации				Наименование мероприятий			Ф.И. обучающегося, группа					Результат участия
2009-2010	Образовательная организация				Олимпиада по русскому языку			Овсянников Сергей группа №28					Дипломант-победитель 2-е место
2009-2010	Региональный				Областной чемпионат по интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?»			Новиков Сергей, Кольцов Александр группа №28					Дипломанты 1-е место (участники команды «Эрудит»)
2009-2010	Образовательная организация				Предметные недели по физике и истории			Новиков Сергей, Кольцов Александр группа №28					Дипломанты (Новиков Сергей 2-е место по истории, Кольцов Александр 3-место по физике)
2010-2011	Образовательная организация				Олимпиада по материаловедению			Беляев Дмитрий, Бобриков Александр группа №38					Граммоты Беляев Дмитрий 2-е место, Бобриков Александр 3-место
2010-2011	Образовательная организация				Олимпиада профессионального мастерства			Беляев Дмитрий, Новиков Сергей, Кольцов Александр группа №28					Дипломанты Новиков Сергей 1-е место, Беляев Дмитрий 2-место, Кольцов Александр 3-место
2012-2013	Образовательная организация				Олимпиада профессионального мастерства			Аксёнов Антон, Анисимов Игорь,Мышов Максим, Фокин Даниил,					Дипломанты 1-е место Фокин Даниил, 2-е место Мышов Максим, 3-место Анисимов Игорь
Критерий 3. Учебная работа по дисциплине (модулю), проводимая за рамками учебных занятий (кружки, секции, коллективные творческие дела по профилю деятельности, работа в рамках предметных и цикловых недель, декад и месячников, факультативы)
3. Учебная работа по дисциплине (модулю), проводимая за рамками учебных занятий

год	Группа (-ы)	Форма деятельности	Мероприятия
2009-2010	группа № 28	Кружок творчества	Стегазета «День учителя», стенгазета и фотогазета в рамках недели профессии «Автомеханик»
2009-2010	группа №28	Подготовка и организация	проведение олимпиады профессионального мастерства в рамках недели профессии «Автомеханик»
2010-2011	группа №38	Кружок творчества	Стенгазета и фотогазета «Наша профессия-Автомеханик», участие в конкурсах в рамках недели профессии «Автомеханик»
2010-2011	группа № 38	Подготовка и организация	Проведение олимпиады по учебным дисциплинам
2011-2012	группа №24	Кружок творчества	Участие учащихся в конкурсе в рамках недели профессии «Автомеханик». Стенгазета - итоги недели.
2011-2012	группа №24	Подготовка и организация	Экскурсия в ПАТП-5
2012-2013	группа №34	Кружок творчества	Участие учащихся в конкурсе в рамках недели профессии «Автомеханик». Стенгазета, фотогазета - итоги недели.
2012-2013	группа №34	Подготовка и организация	Проведение олимпиады по учебным дисциплинам
2012-2013	группа № 34	Подготовка и организация	Экскурсия с учащимися в ОАО «Центральный автомобильный ремонтный завод»
2013-2014	группа №24	Кружок творчества	Участие обучающихся в конкурсе в рамках недели профессии «Автомеханик». Стенгазета, фотогазета - итоги недели.
2013-2014	группа №24	Подготовка и организация	Помощь в проведение олимпиады по учебным дисциплинам
2013-2014	группа №24	Подготовка и организация	Экскурсия в ПАТП - 5

Учебный Учебный

Критерий 4. Внеучебная общекультурная и воспитательная деятельность
а) организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся: помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам и др.
Учебный год			Уровень организации			Мероприятия			Результат участия, реквизиты итоговых документов
2009-2010			Муниципальный			Поздравления ко Дню Победы ветеранов ВОВ			Благодарность за моральную поддержку от ветерано
2010-2011			Муниципальный			Встречи и поздравления с вручением памятных подарков ко Дню Победы ветеранам ВОВ			Благодарность за моральную поддержку от ветеранов
2011-2012			Муниципальный			Поздравление с вручением подарков ко Дню Победы ветеранам ВОВ			Благодарность за моральную поддержку от ветеранов
2012-2013			Образовательная организация			Поздравление ко Дню победы ветеранов ВОВ			Благодарность за моральную поддержку от ветеранов
2013-2014			Муниципальный			Поздравление ко Дню Победы ветеранов ВОВ			Благодарность за моральную поддержку от ветеранов
б) участие в проектах, направленных на создание комфортной и безопасной образовательной среды, благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды
Учебный год	Уровень организации			Мероприятия			Результат участия, реквизиты итоговых документов
2009-2010	Муниципальный			Благоустройство закреплённой за группой №28 территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»			Благодарность за работу группы от зам.директора АХР ПУ-1
2009-2010	Муниципальный			Общегородской субботник по уборке территории парка «Лесная сказка»			Благодарность за хорошую работу от администрации Железнодорожного района
2009-2010	Муниципальный			Благоустройство закреплённой за группой №28 территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г. Воронежа»			Благодарность за хорошую работу группы №28 от зам.директора по АХР и администрации училища
2010-2011	Образовательная организация			Благоустройство закреплённой за группой №38 территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г. Воронежа»			Высокая оценка работы группы от зам.директора по АХР ПУ №1
2010-2011	Муниципальный			Общегородской субботник по уборке территории парковой зоны «Лесная сказка»			Благодарность за хорошую работу учащихся группы №38 от зам.директора по АХР ПУ-1
2011-2012	Муниципальный			Благоустройство закреплённой за группой №24 территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»			Высокая оценка за проделанную работу учащимися группы №24 от администрации училища
2011-2012	Муниципальный			Благоустройство территории закреплённой за цехом №3 на предприятии ОАО « 172 ЦАРЗ» во время прохождения практики.			Высокая оценка и благодарность учащимся за проделанную работу от начальника цеха №3 ОАО « 172 ЦАРЗ»
2011-2012	Муниципальный			Субботник по уборке территории парковой зоны от ВВРЗ (з-д им. Тельмана)			Благодарность за хорошую работу от администрации завода
2012-2013	Муниципальный			Благоустройство закреплённой за группой №34 территории ГОБУ НПО ВО «ПУ№1 г.Воронежа»			Благодарность за хорошую работу от зам.директора по УВР ПУ-1
2013-2014	Муниципальный			Благоустройство закреплённой за группой №24территории ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»			Благодарность за хорошую работу учащихся группы №24 от зам. директора по АХР ПУ-1
в) организация мероприятий по формированию здорового образа жизни
Учебный год	Уровень организации			Мероприятия				Результат участия, реквизиты итоговых документов
2009-2010	Образовательная организация			«День здоровья» Спартакиада октябрь 2009г. группа №28				Грамота за активное массовое участие в основных конкурсах спартакиады
2010-2011	Образовательная организация			«День здоровья». Спартакиада ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа» группа №38				Грамота за лучшие показатели в беге на 100м.
2010-2011	Муниципальный			Участие в конкурсе плакатов «Нет наркотикам!»				Участие в конкурсе
2010-2011	Образовательная организация			Анкетирование учащихся группы №38 на предмет потребления наркотических средств, психотропных и других токсических веществ				В группе №38 анонимных потребителей наркотических, психотропных и других токсических веществ
2011-2012	Образовательная организация			«День здоровья».Спартакиада ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»				Грамота за лучшие показатели в соревновании по метанию гранаты учащимся группы №24
2012-2013	Образовательная организация			Участие в конкурсе газет и плакатов училища «Против наркотиков и сигарет»				Участие в конкурсе учащихся группы №34
2013-2014	Образовательная организация			«День здоровья». Спартакиада ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа» май 2014г.				Участие в соревнованиях
г) участие в мероприятиях по организации профилактики правонарушений, асоциальных проявлений в подростково-юношеской среде
Учебный год		Уровень организации			Мероприятия					Результат участия, реквизиты итоговых документов
		Образовательная

	организация
2009-2010	Образовательная организация	Проведение рейда - поведение и занятость учащихся в свободное от учёбы время, неблагополучных семей	Профилактическая цель
2009-2010	Образовательная организация	Классный час на тему: «Культура поведения человека в обществе»	Познавательная цель
2010-2011	Образовательная организация	Классный час на тему: «Контакты и конфликты»	Познавательная цель
2011-2012	Региональный	Экскурсия в детскую колонию г.Бобров	Познавательная цель
2012-2013	Образовательная организация	Классный час на тему: « Бритоголовая Россия »	Познавательная цель
2013-2014	Образовательная организация	Классный час на тему: «Моё хобби»	Познавательная цель

2009-2010 Лекторий - «Здоровый образ жизни в традициях моей семьи» Познавательная цель 2009-2010 Лекторий - «Здоровый образ жизни в традициях моей семьи» Познавательная цель

д) участие в мероприятиях по патриотическому и гражданскому воспитанию, мероприятиях, проводимых органами студенческого самоуправления, молодёжными движениями и организациями

Учебный год

Уровень организации

Мероприятия

Результат участия, реквизиты итоговых документов

2009-2010

Муниципальный

Конкурс плакатов к 80-летию ВДВ

Дипломант 3-е место учащийся группы

№28 Одинцов Павел

2010-2011

Муниципальный

Единый классный час «Всероссийский день призывника»

Познавательная цель

2011-2012

Образовательная организация

Проведение социологических исследований по вопросам патриотического воспитания, возрождения традиций

Анкетирование

2011-2012

Образовательная организация

Классный час на тему: «День освобождения г.Воронежа - город воинской славы»

Познавательная цель

2012-2013

Муниципальный

Акция к международному дню памятников и исторических мест. Экскурсия в краеведческий музей города Воронежа группа №34

Познавательная цель

2013-2014

Образовательная организация

Конкурс творческих работ ко Дню Конституции «Мой дом Россия»

Участие в конкурсе учащихся группы № 34

Критерий 5. Использование современных образовательных технологий, методик и/или их элементов

5.1. Использование инновационных технологий, методик и/или их элементов (здоровьесберегающие, развивающее обучение, проблемное обучение, разноуровневое обучение в условиях одной группы, коллективная система обучения, технология решения изобретательских задач (ТРИЗ), проектно-исследовательские, технология "дебаты", технология модульного и блочно-модульного обучения, лекционно-семинарская технология обучения, технология развития критического мышления, обучающие игры (ролевые, деловые), "портфолио", авторские методики и др.)

Учебный год

Уровень организации

Группа

(-ы)

Наименование инновационной технологии, методики и/или её элементов

Тема занятия, проведенного с использованием инновационной технологии, методики и/или её элементов

2011-2012

Образовательная организация

Презентация

Открытое мероприятие «Автомобили, автомобили...» с оценкой знаний, умений и практических навыков обучающихся профессии Автомеханик

2012-2013

Образовательная организация

Игра-презентация

Открытое мероприятие «Поле-Чудес» с оценкой знаний, умений и практических навыков профессии Автомеханик

2013-2014

Образовательная организация

Деловая игра

Открытое мероприятие «Своя игра» для профессии Автомеханик

5.2. Разработка и использование новых цифровых образовательных ресурсов, методов фиксации и оценки знаний, умений и навыков обучающихся с использованием информационно-коммуникационных технологий (создание медиапособий, разработка тестовых заданий на цифровых носителях, презентаций, видеозанятий, наличие собственной страницы на сайте ОО, наличие собственного сайта/блога)

Учебный год

Уровень организации

Группа (-ы)

Форма применения ИКТ

2011-2012

Образовательная организация

Презентация в рамках профессиональной недели Автомеханик

2013-2014

Образовательная организация

Практические занятия с применением программного обеспечения АЗК «Топаз - АЗС»

2013-2014

Образовательная организация

Обучающие видео-материалы с интернет ресурсов для закрепления знаний и практических навыков

Критерий 6. Результаты профессиональной деятельности аттестуемого

6.1. Профессиональные достижения аттестуемого (благодарственные письма, отзывы работодателей, приказы о награждениях и поощрениях, грамоты муниципальных или региональных органов власти, общественных организаций и т.д.)

Учебный год

Уровень достижения

Наименование документа

Реквизиты (дата, № приказа или протокола; орган, выдавший награду)

2008-2009

Образовательная организация

Грамота за большой личный вклад в дело подготовки и воспитания квалифицированных рабочих кадров

Приказ № 94уч. от 19.11.08г. ОГОУ НПО «ПУ №1 г.Воронежа»

2010-2011

Образовательная организация

Грамота за подготовку учащегося, ставшего победителем в олимпиаде профессионального мастерства

Приказ № 47 уч. от 23.05.2011г. ОГОУ НПО ВО

«ПУ №1 г.Воронежа»

2012-2013

Образовательная организация

Почетная грамота за хорошую организацию и творческий подход в подготовке и проведении смотра-конкурса художественной самодеятельности «Я люблю тебя Россия»

Приказ № 106 уч. от 23.11.2013г. ГОБУ НПО ВО

«ПУ №1 г.Воронежа»

2012-2013

Образовательная организация

Грамота за подготовку учащихся занявших 1 и 2 места в олимпиаде профессионального мастерства

Приказ № 45 уч. от 25.04 2013 г.

2013-2014

Образовательная организация

Диплом за победу в номинации «За высокую профессиональную культуру» при опросе учащихся ПУ №1 г.Воронежа в честь праздника День учителя

Совет ученического самоуправления ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа» октябрь 2013г.

6.2. Участие педагогического работника в профессиональных конкурсах

Учебный год

Уровень организации

Наименование профессионального конкурса

Результат участия, реквизиты итоговых документов

2009-2010

Образовательная организация

Конкурс кабинетов ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Участник конкурса

2010-2011

Образовательная организация

Конкурс кабинетов ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Призер конкурса 3 место

2011-2012

Образовательная организация

Конкурс кабинетов ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Участник конкурса

2012-2013

Образовательная организация

Смотр-конкурс методических разработок. Конкурс кабинетов ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Призер 3-место

2013-2014

Образовательная организация

Конкурс кабинетов ГОБУ НПО ВО «ПУ №1 г.Воронежа»

Участник конкурса

6.3. Участие педагогического работника в научной, научно-методической сферах педагогической деятельности (разработка частей УМК, научно-практические конференции, семинары, педагогические чтения и др)

Форма участия

год	организации	дисциплины, модуля	(посещение/выступление); часть УМК	Тема доклада
2009-2010	Образовательная организация	Разработка рабочей программы Учебной практики и перечней учебнопроизводственных работ	Выступление	Рабочая программа Учебной практики по профессии 30.20 (ГОС) Автомеханик; Перечень учебно-производственных работ
2009-2010	Образовательная организация	Разработка рабочей программы Производственной практики и перечней производственных работ	Выступление	Рабочая программа Производственной практики по профессии 30.20 (ГОС) Автомеханик; Перечень производственных работ
2010-2011	Образовательная организация	Предметно-цикловая комиссия	Выступление	Разработка заданий письменных квалификационных и практических работ.
2010-2011	Образовательная организация	Предметно-цикловая комиссия	Выступление	Разработка экзаменационных вопросов. Составление экзаменационных билетов.
2011-2012	Образовательная организация	Разработка рабочих программ ФГОС 190631.01 Автомеханик по ПМ	Выступление	ПМ.01 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»; ПМ.02 «Транспортировка грузов и перевозка пассажиров»; ПМ.03 «Заправка транспортных средств горючими и смазочными материалами»
2011-2012	Образовательная организация	Разработка рабочих программ ФГОС 190631.01 Автомеханик по МДК	Выступление	МДК.01.01 «Слесарное дело и технические измерения»; МДК.01.02 «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей»; МДК.02.01 «Теоретическая подготовка водителей автомобилей категорий «В» и «С»»; МДК.03.01 «Оборудование и эксплуатация заправочных станций»; МДК.03.02 «Организация транспортировки, приема, хранения и отпуска нефтепродуктов»
2012-2013	Образовательная организация	Разработка КОСов для профессии ФГОС 190631.01 Автомеханик	Выступление	КОС МДК.01.01 «Слесарное дело и технические измерения»; КОС МДК.01.02 «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей»; КОС МДК.02.01 «Теоретическая подготовка водителей автомобилей категорий «В» и «С»»; КОС МДК.03.01 «Оборудование и эксплуатация заправочных станций»; КОС МДК.03.02 «Организация транспортировки, приема, хранения и отпуска нефтепродуктов»
2012-2013	Образовательная организация	Разработка рабочей программы УП.00 Учебная практика (производственное обучение) и перечня учебнопроизводственных работ	Выступление	Рабочая программа УП.00 Учебная практика (производственное обучение) по программам ФГОС 190631.01 Автомеханик. Перечень учебно-производственных работ
2012-2013	Образовательная организация	Разработка рабочей программы ПП.00 Производственная практика и перечня производственных работ	Выступление	Рабочая программа ПП.00 Производственная практика по программам ФГОС 190631.01 Автомеханик. Перечень производственных работ
2013-2014	Образовательная организация	Разработка рабочих программ ФГОС 190631.01 Автомеханик по МДК	Выступление	МДК.02.02 «Основы законодательства в сфере дорожного движения»; МДК.02.03 «Основы безопасного управления транспортным средством»; МДК.02.04 «Основы организации перевозок»; МДК.02.05 «Первая помощь»
2013-2014	Образовательная организация	Разработка рабочей программы по вождению для квалификации 11442 Водитель автомобиля категории «В» и	Выступление	Рабочая программа по вождению для квалификации 11442 «Водитель автомобиля категории «В»; Рабочая программа по вождению для квалификации 11442 «Водитель автомобиля категории «С»

Учебный Уровень Мероприятия /УМК Учебный Уровень Мероприятия /УМК

«С»

2013-2014

Образовательная организация

Предметно-цикловая комиссия

Выступление

Разработка тем квалификационных практических работ.

6.4. Публикации в официальных изданиях по профилю педагогической деятельности (в т.ч. в электронных)

Учебный год

Уровень

Название издания (в т.ч. электронного)

Выходные данные (или прямая электронная ссылка)

Жанр публикации

Тема публикации

2010-2011

Образовательная организация

Методические рекомендации для дипломных работ по профессии 30.20 (ГОС) Автомеханик

2010-2011

Образовательная организация

Методические указания для выполнения практических работ - Слесарные работы и устройство автомобилей.

2013-2014

Образовательная организация

Методические указания для выполнения практических работ профессии

190631.01 (ФГОС) Автомеханик

6.5. Работа педагога в составе жюри (конкурсной/экзаменационной комиссии), в качестве эксперта в области образования

Учебный год

Уровень организации

Мероприятия

Количество экзаменационных

(конкурсных, экспертных) процедур

2010-2011

Региональный

Государственная экзаменационная комиссия по проведению единого государственного экзамена. Уполномоченный представитель по Воронежской области в 2011 году.

2010-2011

Образовательная организация

Государственная квалификационная комиссия. Защита дипломной работы по профессии 190631.01 «Автомеханик». Член комиссии

2011-2012

Образовательная организация

2011-2012

Региональный

Эксперт ВОИПКиПРО

2012-2013

Образовательная организация

2013-2014

Муниципальный

Эксперт ЦРОиМОД ВО

6.6. Распространение педагогического опыта и его диссеминация (выступления аттестуемого на педсоветах, заседаниях методобъединений, цикловых комиссий, проведение открытых занятий, мастер-классов, работа в качестве тьютора, получение рецензий/отзывов о положительных результатах применения опыта)

Учебный год

Уровень организации

Форма распространения педагогического опыта

Тема

2011-2012

Образовательная организация

Выступление на заседании методической комиссии

Доклад «Опыт педагога в разработке методических пособий и систематизации методического и учебного материала»

2011-2012

Образовательная организация

Педагогические чтения

Доклад «Роль эмоции в организации поведения»

2011-2012

Региональный

Выступление в рамках курсов повышения квалификауии ВОИПКиПРО «Презентация»

«Профессии Автомеханик и Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) в рамках реализации

ФГОС»

2011-2012

Образовательная организация

Школа наставничества (мастер п/о Грудинина Л.П.)

Знакомство с локальными актами и нормативными документами, должностными обязанностями мастера п/о. Проведение занятий: «Разработка учебной программы по преподаваемой профессии», «Подбор учебного материала к уроку, определение целей и задач, составление пл

2013-2014

Образовательная организация

Педагогические чтения

Доклад «Формирование и развитие ключевых компетенций личности обучающегося в процессе производственного обучения и практики»

Критерий 7. Непрерывность профессионального совершенствования (курсовая подготовка, переподготовка, стажировка, обучение в магистратуре, аспирантуре, докторантуре).

Сроки прохождения курсов/обучения

Место прохождения курсов/обучения

Тема

Количество часов

Регистрационный номер свидетельства

(удостоверения, диплома)

Курсы

30.06.2014-

04.10.2013

ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный аграрный университет им. императора Петра I»

повышение квалификации по программе подготовки операторов (товарных операторов) системы нефтепродуктообеспечения

160

Удостоверение №0588, протокол №56 от 04.10.2013 г.

19.03.2012-

02.04.2012

ВОИПКиПРО

Теория и методика начального профессионального образования

Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации регистрационный номер 1152 Воронеж 2012 год

Стажировка

15.11.2011-

30.11.2011

г. Воронеж, предприятие «Авто-Дон»

Удостоверение о прохождении стажировки по профессии «Автомеханик» рег. №2 от 30.11.2011 г. Квалификация: автослесарь - 5 разряда

Раздел I. Компетенция в разработке программы педагогической деятельности и принятия педагогических решений

Что входит в состав учебнометодических комплексов преподаваемых Вами учебных дисциплин и профессиональных модулей?

УМК профессиональных модулей для профессии 190631.01 «Автомеханик»: 1. Рабочие программы учебной практики

(производственного обучения и производственной практики по ПМ.01 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»; ПМ.02 «Транспортировка грузов и перевозка пассажиров»; ПМ.03 «Заправка транспортных средств горючими и смазочными материалами». 2.

Перечни учебно-производственных и производственных работ по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 3. Контрольно-оценочные средства (КОСы) по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03.

Какие документы учебнометодического комплекса разработаны лично Вами?

УМК профессиональных модулей для профессии 190631.01 «Автомеханик»: 1. Рабочая программа ПМ.01 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта». 2. Рабочая программа ПМ.02 «Транспортировка грузов и перевозка пассажиров» (Водителе автомобилей категории «В» и «С»). 3. Рабочая программа ПМ.03 «Заправка транспортных средств горючими и смазочными материалами». 4.Рабочие программы учебной практики (производственного обучения) по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 5.Перечни учебно-производственных работ по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 6. Рабочие программы производственной практики по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 7. Перечни производственных работ по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03. 8 Контрольно-оценочные средства (КОСы) по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03.

Над какой индивидуальной методической проблемой Вы работаете? Кратко изложите результаты этой работы за

Методической проблемой Профессионального училища №1 г. Воронежа является «Совершенствование урока как основной формы обучения и воспитания обучающихся в рамках реализации ФГОС». В рамках этой проблемы ведется индивидуальная работа по совершенствованию и качеству обучения учащихся через межпредметные связи, использование инновационных педагогических технологий, информатизация и компьютеризация учебного процесса по профессии 190631.02 Автомеханик. К числу современных новых технологий относится интерактивное обучение по программному обеспечению АЗК «ТОПАЗ-АЗС», которое стимулирует тесное общение учащихся, приводит к формированию профессиональных (ПК) и общих компетенций (ОК), обеспечивает формирование практических навыков. ОК и ПК были включены в перечни учебно-производственных работ. Разработаны методические рекомендации

для практических работ по всем ПМ. Теоретические знания закрепляются и приобретаются навыки на производственном обучении и практике в учебных мастерских ПУ №1 и на предприятии ОАО «172 ЦАРЗ» (Центральный автомобильный ремонтный завод). Проводится мониторинг качества обучения и профессиональной подготовки.

последний год. последний год.

Приведите пример сложной педагогической ситуации из Вашей практики и изложите методы ее решения.	Заключительным этапом обучения учащихся по профессии «Автомеханик» является защита дипломных проектов. Дипломное проектирование - это кропотливый и очень сложный творческий процесс, который требует выполнения технических чертежей, осуществлять поиск и использование информации, необходимой для выполнения работы и профессионального и личностного развития. При выборе тем дипломных работ учащиеся теряются и не могут определиться с выбором, им кажется, что все темы очень сложны. Но когда вместе с ними начинаем рассматривать каждую тему и что для выполнения конкретной работы необходимо сделать, они начинают ориентироваться и им легче определиться с выбором тем. Решая эту проблему практически и используя рекомендации по выполнению практической части дипломной работы позволяет учащимся самостоятельно выполнять дипломные работы. Конечно уровень подготовки учащихся разный, поэтому к каждому индивидуальный подход т.е дифференцированно, что дает не плохие результаты.
Раздел II. Компетенция в постановке целей и задач педагогической деятельности
Какие виды целей и задач Вы ставите на каждом из этапов занятия?	Каждый урок имеет четко поставленные цели, достижение которых основная задача урока. 1. Организация начала занятия. Подготовка учащихся к работе на уроках. Полная готовность мастерской и оборудования к освоению практических навыков. 2. Вводный инструктаж. Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-производственных работ. Повторение и закрепление ранее изученного материала ведет учащихся к активной учебно-познавательной деятельности. 3. Формирование новых профессиональных знаний, навыков и умений. Инструктирование о безопасных приемах труда и расстановка учащихся по рабочим местам. Закрепление нового материала путём демонстрационных упражнений обеспечивает восприятие, осмысление и первичное запоминание знаний. 4. Текущий инструктаж и самостоятельные упражнения учащихся обеспечивают активную и продуктивную деятельность в освоении ОК и ПК. Выявление качества и уровня овладения навыками. 5. Заключительный инструктаж. Общее подведение итогов урока, достижение всеми учащимися планируемых результатов выполнения работы. Анализ и обсуждение типичных ошибок. Качество выполненной работы и выполнение ученических норм времени. Адекватность самооценки учащихся оценке мастера п/о. Получение учащимися информации о реальных результатах. 6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Обеспечение понимания цели, содержания и закрепления приобретенных практических навыков.
Каким образом Вы формируете у обучающихся общие компетенции (на примере 2-3 компетенций).	Прежде всего учащихся первого курса необходимо познакомить с их будущей профессией и заинтересовать в приобретении знаний, умений и навыков (на примере применения ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес), что можно достичь на вводном занятии производственного обучения. Занятие проводится в учебных мастерских ПУ№1, где учащиеся знакомятся с оборудованием, инструментами и т.д., так же посещение автопредприятия в рамках урокаэкскурсии обеспечивает мотивацию, дает полное восприятие и представление о профессии, которой учащиеся пришли обучаться. Каждый урок имеет четко поставленные цели, достижение которых основная задача урока. Так, на уроке производственного обучения при выполнении комплексных работ я делю ученическую группу на несколько подгрупп. Каждая из них параллельно выполняет одно и то же задание–например, разборка двигателя. В подгруппе существует разделение труда:одни учащиеся выполняет разборку, другие выполняют очистку деталей и узлов, третьи выполняют дефекты деталей и т.д. Таким образом, каждый член группы выполняет часть общей задачи. Такой подход наиболее важен в воспитательном отношении, так как создает возможности для развития и углубления сотрудничества между членами группы на всех этапах трудового процесса самостоятельные упражнения учащихся обеспечивают активную и продуктивную деятельность в освоении ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. Выявление качества и уровня овладения навыками. Обеспечение понимания цели, содержания и закрепления приобретенных практических навыков.
Раздел III. Компетенция в организации педагогической деятельности
Какие приёмы (вербальные и	Педагогическое общение - это процесс организации и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между мастером и учащимся. Для создания рабочей атмосферы и поддержания дисциплины на уроке использую следующие методы: вербальные:
невербальные) Вы используете для создания рабочей атмосферы, поддержания дисциплины и здоровьесбережения в рамках занятия?	повторить то, что сказано по теме урока, создать проблемную ситуацию, побуждающую думать и рассуждать; напомнить учащимся о правилах поведения на уроке; похвалить тех учащихся, которые ведут себя на уроке хорошо. Невербальные: выполнить работу самому для примера, обойти рабочие места учащихся, попросить сильного учащегося справившемуся с заданием помочь отставшему учащемуся; выяснить причину что (кто) именно отвлекает внимание учащихся и устранить эту причину. Для поддержания здоровья учащихся в рамках занятий: организация рабочего места, соблюдение техники безопасности и проведения инструктажей, соизмеримые с возможностями учащихся задания, уменьшение нагрузок для учащихся со слабым здоровьем.
Раздел IV. Компетенция в мотивации учебной деятельности
Какими методами и приёмами Вы пользуетесь для поддержания интереса обучающихся к преподаваемой дисциплине и теме?	Современному рабочему в условиях быстро меняющегося производства для успешной профессиональной деятельности, раскрытия своих способностей и достижения личностных устремлений необходим высокий образовательный потенциал, обеспечивающий рабочему не только хорошую квалификацию, но и конкурентоспособность на рынке труда. Это и является отправной точкой в поиске новых форм и методов работы мастера производственного обучения, направленной на формирование профессиональных компетенций обучающихся. Формирование профессиональных компетенций происходит как на уроках производственного обучения, так и во внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность является естественным продолжением и дополнением к урокам производственного обучения. В группе по профессии «Автомеханик» подготовила и провела игры, такие как «Поле чудес», «Своя игра», интеллектуальнопознавательную игру «Автомобили, автомобили...».Цели игр: развитие познавательной и творческой активности обучающихся, логического мышления, привитие интереса к профессии.
Кратко изложите свою систему оценивания, приёмы, используемые в её рамках.	Обычная система оценивания по 5-ти бальной системе остаётся главной. Использую экран успеваемости при этом настраиваю обучающихся на правильное восприятие информации, чтобы например у отличников не возникло чувство «зазнайства» и безразличия у отстающих.Если этого не предпринять то этот способ оценивания будет не эффективен.
Раздел V. Компетенция в обеспечении информационной основы педагогической деятельности
Каким образом Вы учитываете возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при организации занятия?	Для учащихся поступивших в училище по окончании 9-ти классов школы, создаются различные условия изучения материала, разрабатываются индивидуальные задания, которые облегчают выполнения работ. Например облегченные варианты тестирования и практического задания, а для сильных учащихся разрабатываются индивидуальные задания повышенной сложности.
Кратко охарактеризуйте приёмы получения обратной связи, применяемые Вами.	Для управления учебным процессом необходима постоянная обратная связь с учащимися: как они усвоили новый материал, какие проблемы возникли. Для оценки обратной связи применяются: опросы, самостоятельные и контрольные работы, тесты, технические диктанты. Применяется стимулирование оценочной деятельности, т.е. сообщение заранее критерий оценок учебной деятельности.
Раздел VI. Компетенция в области личностных качеств
Считаете ли важным создание условий взаимопомощи на занятии? Как этого можно добиться?	Создание условий взаимопомощи на уроках производственного обучения необходимо и возможно в технологиях, основанных на коллективном способе обучения, обучение осуществляется путем общения в динамических или статических парах, динамических или вариационных группах, когда каждый учит каждого, особое внимание обращается на варианты организации рабочих мест учащихся и используемые при этом средства обучения. Преимущества такой технологии заключаются в следующем: развиваются навыки мыследеятельности, включается работа памяти; актуализируются полученные опыт и знания; каждый учащийся имеет возможность работать в индивидуальном темпе; повышается ответственность за результат коллективной работы; совершенствуются навыки логического мышления, последовательного изложения материала.
Какие методы эмоционального сопереживания и поддержки обучающихся Вы используете в	Оказание внимания, одобрения, сочувствие , сопереживание, концентрирование внимания на прошлых успехах, подчеркивание любых улучшений, поддержка тех, кто стремится помочь другим. Организация коллективной поддержки обучающегося всей группой.

Обращение внимания на сильные и положительные стороны личности обучающегося.

Обращение внимания на сильные и положительные стороны личности обучающегося. своей практике?


Какие эффективные формы работы с родителями обучающихся Вы практикуете?		Родительские собрания, личные беседы с родителями, письменные сообщения об успеваемости и посещаемости учащихся, телефонные переговоры и посещения на дому.
	Какие требования к самодисциплине педагога Вы считаете важными и всегда ли Вам удаётся их реализовать в своей профессиональной деятельности?		Трудолюбие,умение организовать рабочее время, ответственность, добросовестность, справедливость.Стараюсь соответствовать всем перечисленным требованиям.
	На основании каких принципов Вы стараетесь строить свои взаимоотношения с коллегами?		Уважение, взаимовыручка, поддержка, партнерство, бесконфликтность, открытость и доверие.
	Были ли в межаттестационный период обоснованные письменные жалобы на Вашу деятельность со стороны обучающихся/их родителей, взыскания администрации?		Не было.

Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

П Р И К А З

20 августа 2014 г. № 130-А

г. Воронеж

Об установлении высшей и первой квалификационных категорий педагогическим работникам организаций,

осуществляющих образовательную деятельность, Воронежской области

В соответствии с ч.3 ст.49 Закона Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014 №276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», п.22 ч.1 ст.6 Закона Воронежской области от 03.06.2013 № 84-ОЗ «О регулировании отдельных отношений в сфере образования на территории Воронежской области», постановлением правительства Воронежской области от 13.03.2013 №191 «Об утверждении Положения о департаменте образования, науки и молодежной политики Воронежской области» и на основании решения аттестационной комиссии департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области (протокол от 20.08.2014 №4) п р и к а з ы в а ю :

Головина Надежда Алексеевна

мастер производственного обучения

1. Установить высшую квалификационную категорию педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Воронежской области сроком на 5 лет (приложение 1).

2. Установить первую квалификационную категорию педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Воронежской области сроком на 5 лет (приложение 2).

3. Оплату труда аттестованным педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Воронежской области производить с 20.08.2014 в соответствии с установленной квалификационной категорией.

4. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Временно исполняющий обязанности

руководителя департамента О.Н. Мосолов

Приложение 1 утверждено приказом департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области

от 20.08.2014 г. № 130-А

Городской округ город Воронеж

Скачать материал

Скачать материал "Аттестационные материалы на ВКК"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Пакет аттестационных материалов на высшую квалификационную категорию Головиной Н.А. мастера производственного обучения ГОБУ НПО ВО "ПУ №1 г. Воронежа" 2014 год в системе аттестации педагогических работников Воронежской области attest.cro36.ru - IT-отдел ЦРОиМОД ВО (спасибо методисту С.А. Кобылиной)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 185 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ (ОСНОВНАЯ ШКОЛА)

03.10.2020
403
0

docx

Карточки по обучению грамоте

03.10.2020
481
3

docx

Система оценивания образовательных результатов

03.10.2020
2360
16

pptx

Презентация по обучению грамоте.

03.10.2020
569
5

docx

Методическая разработка "Планирование воспитательной работы"

03.10.2020
484
0

pptx

Презентация на тему "Зарядка с Машей" , утренняя гимнастика в ДОУ

03.10.2020
644
3

docx

Эссе на тему "Дефектолог на века"

03.10.2020
939
1

zip

Урок Личное Финансовое Планирование

Учебник: «Экономика. Базовый и углублённый уровни (в 2-х частях) 10-11 классы», Лукашенко М.А., Пашковская М.В., Ионова Ю.Г., Потапова О.Н., Рубин Ю.Б., Соболева И.А., Михненко П.А., Турчанинова Е.В.
Тема: § 12.1. Финансы семьи, предприятия, государства

03.10.2020
1966
120

«Экономика. Базовый и углублённый уровни (в 2-х частях) 10-11 классы», Лукашенко М.А., Пашковская М.В., Ионова Ю.Г., Потапова О.Н., Рубин Ю.Б., Соболева И.А., Михненко П.А., Турчанинова Е.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 22.12.2014 440
- PDF 318.6 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Головина Надежда Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Головина Надежда Алексеевна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 5
- Всего просмотров: 39368
- Всего материалов: 41