- 05.12.2020
- 327
- 2
аТТЕСтационные педагогические измерительные материалы
по дисциплине цикла ОД Физика
9 класс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спецификация теста
Дисциплина Физика.
Цель тестирования Проверка знаний
Вид контроля Рубежный
Функция контроля Определение уровня освоения дисциплины
Время тестирования (мин) 45
Количество тестовых заданий 10
Стратегия расположения заданий в тесте последовательная
Уровень подготовки студентов: удовлетворительный
в рамках учебной программы студент должен показать
знания: определение и свойства магнитного поля; физическую сущность магнитной индукции; силы Лоренца; закон Ампера; действие магнитного поля на рамку с током; классификацию веществ по их магнитным свойствам; Электромагнитная индукция. Самоиндукция.
Умения: графически изображать магнитные поля прямого проводника с током, кругового тока, соленоида, постоянного магнита; определять магнитные полюса соленоида; направление линий магнитной индукции; направление силы, действующей на проводник в магнитном поле; решать задачи на расчет силы Ампера, магнитной индукции, магнитного потока, магнитного момента, силы Лоренца, решать задачи, используя расчетные выражения силы Ампера, силы Лоренца.
Время контроля 2-ое п/г
Эксперты _________________________________________________________
Зав.кафедрой ________________________________ ________________
(Ф.И.О.) (подпись)
Зам. директора по УР __________________________ ________________
(Ф.И.О.) (подпись)
Департамент образования города Москвы
КОДИФИКАТОР
|
№ п/п |
Наименование темы задания |
Объем содержания ДЕ (часов по программе) |
Время решения задания |
Требования ФГОС к уровню подготовки |
Соответствующие вопросы в тесте (Прописывать из 1-го и 2-го варианта) |
|
|
Степень усвоения ДЕ |
В-т 1 |
В-т 2 |
||||
|
1 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
7 |
|
Наименование раздела |
||||||
|
Электродинамика. |
||||||
|
1 |
Магнитное поле. |
6 |
|
Описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления , используя физические величины: магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля. Распознавать электромагнитные явления и объяснять явления взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током Решать задачи,используя расчетные формулы для нахождения силы Ампера, силы Лоренца. На основе анализа условия задачи выделять физические модели и необходимые величины и формулы для ее решения, проводить расчеты.
|
|
|
|
1.1 |
Свойства магнитного поля. |
|
1 |
|
1,2 |
1,2 |
|
1.2 |
Магнитное поле проводника с током |
|
2 |
|
3,8 |
3,8 |
|
1.3 |
Сила Ампера |
|
3-4 |
|
4,7,8,9, 10 |
4,7,8,9, 10 |
|
1.4 |
Сила Лоренца |
|
3-5 |
|
9,10 |
9,10 |
|
2 |
Электромагнитная индукция |
6 |
|
Объяснять явления электромагнитной индукции. Описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления , используя физические величины: индуктивность, энергия магнитного поля. Правильно трактовать смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами Решать задачи, используя закон электромагнитной индукции |
|
|
|
2.1 |
Явление электромагнитной индукции |
|
1 |
|
6 |
6 |
|
2.2 |
Магнитный поток |
|
3 |
|
8 |
8 |
Зав.кафедрой ______________________________ ________________
(Ф.И.О.) (подпись)
Зам. директора по УР ___________________________ ________________
(Ф.И.О.) (подпись)
Приложение №4
Инструкция по проведению тестирования
Перед началом тестирования уч-ся должны быть ознакомлены с целью, особенностями (количество заданий, время выполнения, типы вопросов и правила ответов и т.д.), правилами и временными рамками проведения тестирования.
Уч-ся не разрешается перемещаться по аудитории, разговаривать; если уч-ся возник вопрос, ему необходимо поднять руку и дождаться, когда подойдет преподаватель.
Уч-ся разрешается пользоваться листами для черновиков, справочными материалами, калькулятором, если они необходимы по условиям тестирования.
Перед проведением тестирования подписываются бланки ответов и дается краткая инструкция по выполнению задания для тестируемых:
1) внимательно прочитайте тестовые задания;
2) в процессе работы общаться друг с другом не разрешается;
3) ответы пишутся четко и разборчиво;
4) в бланке вписываются фамилия тестируемого, факультет, курс, группа.
После краткой инструкции тестируемым уч-ся раздаются бланки, фиксируется время начала работы.
По истечению времени работа прекращается и сдаётся для проверки.
Физика , 2 п/г
Вариант№1.
Часть 1
1. Чем объясняется взаимодействие двух параллельных проводников с постоянным током?
1) взаимодействие электрических зарядов;
2) действие электрического поля одного проводника с током на ток в другом проводнике;
3) действие магнитного поля одного проводника на ток в другом проводнике.
2. На какую частицу действует магнитное поле?
1) на движущуюся заряженную;
2) на движущуюся незаряженную;
3) на покоящуюся заряженную;
4) на покоящуюся незаряженную.
3. На каком из рисунков правильно показано направление индукции магнитного поля, созданного прямым проводником с током.
1) А; 2) Б; 3) В.
4. В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник?
1) от нас; 2) к нам; 3) равна нулю.
5 Электромагнитная индукция – это
1) явление, характеризующее действие магнитного поля на движущийся заряд;
2) явление возникновения в замкнутом контуре электрического тока при изменении магнитного потока;
3) явление, характеризующее действие магнитного поля на проводник с током.
|
|
|
6. На рисунке показаны два способа вращения рамки в однородном магнитном
поле. Ток в рамке,
|
1) |
возникает в обоих случаях |
|
2) |
не возникает ни в одном из случаев |
|
3) |
возникает только в первом случае |
|
4) |
возникает только во втором случае |
7. Как изменится сила, действующая на проводник с током, при уменьшении индукции магнитного поля в 3 раза?
1). Уменьшится в 3 раза.
2) Увеличится в 3 раза.
3) Не изменится.
4). Уменьшится в 9 раз.
Часть 2
В заданиях на установление соответствия к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
(Цифры в ответе могут повторяться).
8. Правило какой руки применяют для определения направления величины:
|
|
РУКА |
|
ВЕЛИЧИНА |
|
А) |
ПРАВАЯ |
1) |
Сила Ампера |
|
Б) |
ЛЕВАЯ |
2) |
Магнитный поток |
|
|
|
3) |
Вектор магнитной индукции |
|
А |
Б |
|
|
|
|
|
|
|
Решите задачу.
9. Прямолинейный проводник длиной 10 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 4 Тл и расположен под углом 90 к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 3 А?
1) 1,2 Н; 2) 0,6 Н; 3) 2,4 Н.
10. В однородное магнитное поле индукцией 8 мТл влетает электрон со скоростью 200 м/с, направленной перпендикулярно линиям индукции. Рассчитайте силу, действующую на электрон в магнитном поле.
Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по физике
Критерии оценивания:
«5» - 10б
«4» - 9-7 б
«3» - 6-8 б
Физика 9 класс, 2 п/г
Вариант№2.
Часть 1
1. Поворот магнитной стрелки вблизи проводника с током объясняется тем, что на нее действует:
1) магнитное поле, созданное движущимися в проводнике зарядами;
2) электрическое поле, созданное зарядами проводника;
3) электрическое поле, созданное движущимися зарядами проводника.
2. Движущийся электрический заряд создает:
1) только электрическое поле;
2) как электрическое поле, так и магнитное поле;
3) только магнитное поле.
3. На каком из рисунков правильно показано направление индукции маг-нитного поля, созданного прямым проводником с током.
1)А; 2) Б; 3) В.
4. В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник?
1)от нас; 2) к нам; 3) равна нулю.
5. Электромагнитная индукция – это
1) явление, характеризующее действие магнитного поля на движущийся заряд;
2) явление возникновения в замкнутом контуре электрического тока при изменении магнитного потока;
3) явление, характеризующее действие магнитного поля на проводник с током.
|
|
|
6. Чем объясняется взаимодействие двух параллельных проводников с постоянным током?
1) взаимодействие электрических зарядов;
2) действие электрического поля одного проводника с током на ток в другом проводнике;
3) действие магнитного поля одного проводника на ток в другом проводнике.
7. Как изменится сила, действующая на проводник с током, при увеличении индукции магнитного поля в 2 раза?
1). Уменьшится в 3 раза.
2) Увеличится в 2 раза.
3) Не изменится.
4). Уменьшится в 9 раз.
Часть 2
В заданиях на установление соответствия к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
(Цифры в ответе могут повторяться).
8. Установите соответствие между физическими величинами и размерностями физических величин.
|
ВЕЛИЧИНЫ |
ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ |
||
|
А) |
Сила Ампера |
1) |
тесла (Тл) |
|
Б) |
магнитный поток |
2) |
Ньютон |
|
В) |
индукция магнитного поля |
3) |
вебер (Вб) |
|
|
|
4) |
вольт (В) |
В.1.
|
А |
Б |
В |
|
|
|
|
9. Прямолинейный проводник длиной 5 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 5 Тл и расположен под углом 90 к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 2 А?
10. В однородное магнитное поле индукцией 8 мТл влетает электрон со скоростью 200 м/с, направленной перпендикулярно линиям индукции. Рассчитайте силу, действующую на электрон в магнитном п
Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по физике
Критерии оценивания:
«5» - 10 б
«4» - 9-7 б
«3» - 6-8 б
|
№ задания |
Ответ |
|
1 |
3 |
|
2 |
1 |
|
3 |
3 |
|
4 |
1 |
|
5 |
2 |
|
6 |
3 |
|
7 |
1 |
|
8 |
4.3.1 |
|
9 |
1,2 Н |
|
10 |
2,58* 10-19Н |
|
№ задания |
Ответ |
|
1 |
1 |
|
2 |
2 |
|
3 |
3 |
|
4 |
2 |
|
5 |
2 |
|
6 |
3 |
|
7 |
2 |
|
8 |
2,3,1 |
|
9 |
0,5Н |
|
10 |
2,6*10-19Н |
Наименование образовательного учреждения
БЛАНК ОТВЕТОВ
Дата тестирования____________________ Дата проверки ____________________
Ф.И.О. студента ______________________ Ф.И.О. проверяющего Группа______________________________ Кол-во правильных ответов _________
Дисциплина Биология Кол-во неправильных ответов ________
Подпись студента_____________________ Оценка ___________________________
Вариант №___________________________ Подпись проверяющего _____________
|
№ п-п |
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ |
|
№ п-п |
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ |
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
|
30 |
|
Банк тестовых заданий
Дисциплина _____Физика________
9 класс
Вариант №1.
|
Код (в соответ-ствии с кодификатором) |
Тип тестового задания (1- закрытое 2- открытое 3-последовательность 4 – соответствие) |
Тестовое задание |
Ключ верного ответа (эталон) |
||||||||
|
1.1 |
1 |
Чем объясняется взаимодействие двух параллельных проводников с постоянным током? 1) взаимодействие электрических зарядов; 2) действие электрического поля одного проводника с током на ток в другом проводнике; 3) действие магнитного поля одного проводника на ток в другом проводнике.
|
3 |
||||||||
|
1.1 |
2 |
На какую частицу действует магнитное поле? 1) на движущуюся заряженную; 2) на движущуюся незаряженную; 3) на покоящуюся заряженную; 4) на покоящуюся незаряженную |
1 |
||||||||
|
1.2 |
2 |
На каком из рисунков правильно показано направление индукции магнитного поля, созданного прямым проводником с током.
|
3 |
||||||||
|
1.3 |
2 |
В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник?
|
1 |
||||||||
|
2.1 |
2 |
Электромагнитная индукция – это
1) явление, характеризующее действие магнитного поля на движущийся заряд; 2) явление возникновения в замкнутом контуре электрического тока при изменении магнитного потока; 3) явление, характеризующее действие магнитного поля на проводник с током.
|
2 |
||||||||
|
2.1 |
2 |
На рисунке показаны два способа вращения рамки в однородном магнитном поле. Ток в рамке,
|
3 |
||||||||
|
1.3 |
1 |
Как изменится сила, действующая на проводник с током, при уменьшении индукции магнитного поля в 3 раза?
|
1 |
||||||||
|
1.2,1.3 |
1 |
Правило какой руки применяют для определения направления величины: |
3.1 |
||||||||
|
1.3,1.4 |
1 |
Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются
|
321 |
||||||||
|
1.3 |
1 |
Прямолинейный проводник длиной 10 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 4 Тл и расположен под углом 90 к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 3 А?
|
1,2 Н |
||||||||
|
1.4 |
4 |
. В однородное магнитное поле индукцией 8 мТл влетает электрон со скоростью 200 м/с, направленной перпендикулярно линиям индукции. Рассчитайте силу, действующую на электрон в магнитном поле.
|
2,5810-19Н |
||||||||
|
|
Вариант№2. |
|
|
||||||||
|
1.1 |
2 |
Поворот магнитной стрелки вблизи проводника с током объясняется тем, что на нее действует: 1) магнитное поле, созданное движущимися в проводнике зарядами; 2) электрическое поле, созданное зарядами проводника; 3) электрическое поле, созданное движущимися зарядами проводника. |
1 |
||||||||
|
1.1 |
2 |
Движущийся электрический заряд создает:
1) только электрическое поле; 2) как электрическое поле, так и магнитное поле; 3) только магнитное поле.…
|
2 |
||||||||
|
1.2 |
2 |
. На каком из рисунков правильно показано направление индукции магнитного поля, созданного прямым проводником с током.
|
3 |
||||||||
|
1.3 |
2 |
В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник? |
2 |
||||||||
|
2.1 |
1 |
Электромагнитная индукция – это
1) явление, характеризующее действие магнитного поля на движущийся заряд; 2) явление возникновения в замкнутом контуре электрического тока при изменении магнитного потока; 3) явление, характеризующее действие магнитного поля на проводник с током.
|
2 |
||||||||
|
2.1 |
1 |
Чем объясняется взаимодействие двух параллельных проводников с постоянным током? 1) взаимодействие электрических зарядов; 2) действие электрического поля одного проводника с током на ток в другом проводнике; 3) действие магнитного поля одного проводника на ток в другом проводнике.
|
3 |
||||||||
|
1.3 |
1 |
Как изменится сила, действующая на проводник с током, при увеличении индукции магнитного поля в 2 раза?
1). Уменьшится в 3 раза. 2) Увеличится в 2 раза. 3) Не изменится. 4). Уменьшится в 9 раз.
|
2 |
||||||||
|
1.2,1.3 |
1 |
Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются
|
2,1 |
||||||||
|
1.3,1.4 |
1 |
Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются
|
3,2 |
||||||||
|
1.3 |
3 |
Прямолинейный проводник длиной 5 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 5 Тл и расположен под углом 900 к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 2 А?
|
0,5 Н |
||||||||
|
1.4 |
1 |
В однородное магнитное поле индукцией 8 мТл влетает электрон со скоростью 200 м/с, направленной перпендикулярно линиям индукции. Рассчитайте силу, действующую на электрон в магнитном п
|
2,6*10-19Н |
Авторский коллектив _______________________________________________
Дата разработки ____________________________________________________
Зав.кафедрой ____________________________ ________________
(Ф.И.О.) (подпись)
Зам. директора по УР ______________________ ________________
(Ф.И.О.) (подпись)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Каждый обучающийся СОШ должен получить базовые умения, знания и практический опыт, освоить общие компетенции, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Оценка качества подготовки учащихся осуществляется в процессе внутреннего контроля и внешнего контроля. Важнейшую роль по оценке результатов достижения требований федеральных государственных образовательных стандартов по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам выполняют педагогические измерительные материалы. Наиболее часто используемым и объективным способом педагогических измерений является тестирование. Для проведения педагогических измерений используют задания стандартизированной формы – АПИМ.
6 661 878 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Исаева Виктория Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.