Главная / Физика / Атмосфералық құбылыстар, олардың тірі организмге әсері. 5 сынып

Атмосфералық құбылыстар, олардың тірі организмге әсері. 5 сынып

Казахстан. Жамбылская область Таласский район город Каратау, школа имени Д.А.Конаева

Рыскулбекова Марина Нышанбековна учитель физики

Мерзімі:________ Сыныбы: 5 «А», «Ә» Пәні: Жаратылыстану

1

Тақырыбы

Атмосфералық құбылыстар, олардың тірі организмге әсері


2

Мақсаты

Оқушыларда атмосфералық құбылыстар, олардың тірі организмге әсері жайлы білім қалыптастыру.


3

Міндеттері

  • Климат зоналарын білу, ажырату;

  • Атмосфералық құбылыстардың адам организміне әсерін сипаттау;

  • Атмосфераны ластанудан сақтау жолдарын іздестіру.


4

Күтілетін нәтиже:

  • Климат зоналарын карта көмегімен анықтайды, қасиеттеріне байланысты ажыратады;

  • Атмосфералық құбылыстардың адам организміне қаншалықты әсер ететінін сипаттайды;

  • Атмосфераны ластанудан сақтауға үлестерін қоса алады.


5

Сабақтың типі

Жаңа білім қалыптастыру


6

Сабақтың түрі

Интерактивті


7

Пәнаралық байланыс

География, биология, экология


8

Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер

«Климат зоналары» картасы


9

Әдістері

«Блум таксономиясы»

«Оқушы пікірі» кері байланыс




Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

10

Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)

а) Сәлемдесу; түгендеу

ә) Оқушылар назарын сабаққа аудару


11

Қызығушылықты ояту

«Миға шабуыл»

  1. Атмосфера дегеніміз не?

  2. «Тірі табиғат» ұғымын қалай түсінесің?

  3. Бізді қоршаған ортада ауа бар екенін қалай дәлелдейміз?

  4. Улы түтін дегеніміз не?

  5. Ауа қабатының адам өмірі үшін маңызы?

  6. «Ауадай қажет» сөзінің мағынасын қалай түсінесің?


Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды, сұрақтарға жауап береді.

12

Мағынаны тану

«Блум таксономиясы» бойынша жұмыс

Білу

  1. Қоршаған орта дегеніміз не?

  2. Ауа райы дегеніміз не?

  3. Климат дегеніміз не?


Анализ

1.Тірі организмдердің климатқа бейімделуі

2.«Климат ауыстыру» сөзінің мағынасын қалай түсінесің?

3.Қазақстанның климаты жайлы не айтасың?

4.Талас ауданының климаты жайлы не айтасың?

Түсіну

  1. Климат пен ауа райының айырмашылығы неде?

Синтез

Қазақстан экологиясы

Жамбыл облысының экологиясы

Қаратау қаласының экологиясы

Қолдану

Климат зоналарын ажырату (картамен жұмыс).

Бағалау

«Атмосфераны ластанудан сақтаудың маңыздылығы және оны қорғаудың жолдары» эссе



Оқушылар «Блум таксономиясы» бойынша берілген тапсырмаларды орындайды,ойларымен бөліседі.

13

Сабақты бекіту

«Егер сен ... болсаң табиғатты ластаушыларға қандай шара қолданар едің?»

а) Қала әкімі

ә) Эколог

б) Мектеп директоры


Оқушы өзіне берілген тапсырмалар бойынша ойымен бөліседі.

14

Үйге тапсырма

§ 28,29 Атмосфералық құбылыстар, олардың тірі организмге әсері


15

Бағалау

Оқушы білімдерін «Оқушы пікірі», «Мұғалім пікірі» арқылы салыстырмалы бағалау






Атмосфералық құбылыстар, олардың тірі организмге әсері. 5 сынып
  • Физика
Описание:

Планирование учителем образовательных, воспитательных и развивающих задач урока.

Учителем были поставлены следующие цели и задачи:

Цель урока:

сформировать у учащихся  понятие о  силе трения (причины, закономерности)

Задачи урока:

Образовательные:

Формирование умения планировать и проводить физические опыты, объяснять физические явления

Формирование у учащихся умений и навыков способствующих самостоятельному открытию новых знаний, использованию новых способов поиска информации, развитию проблемного мышления.

формирование умения систематизировать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным теоретическим материалом и явлением в жизни, формировать умение взаимодействовать при групповой форме работы.

Автор Кульжанова Салтанат Сейтхановна
Дата добавления 13.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Планирования
Просмотров 1166
Номер материала 57957
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓