- 11.12.2020
- 1252
- 20
5 – сынып . Сабақтың тақырыбы:
А. С. Пушкин «Балықшы мен балық»
Сабақ мақсаты: Ертегінің тақырыбы мен идеясын аша білу. Шығарманың көтерген проблемасын сөз қылу, жақсы мінез – құлыққа баулу, образға ене білуге дағдыландыру. Шығарманы талдай біліп, өз пікірлерін білдіруге, шығармашылыққа баулу.
Сабақ көрнекілігі: сюжетті картиналар, интербелсенді тақта, таратылымды тапсырмалар.
Сабақтың өту әдісі: топтастыру, венн диаграммасы, шығармашылық, жұптық, топтық жұмыс.
Сабақтың түрі: Ертегі сабақ.
Сабақтың типі: Бекіту сабағы.
Пән аралық байланыс: қазақ тілі, орыс әдебиеті, әдебиет теориясы.
Сілтеме: Оқулық 5- сынып, Алматы, Атамұра – 2010ж, 271-277 бет . Авторлары: Ә. Дайыр, Қ. Айтқалиев.
Сабақтың өту барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. А) Амандасу ( Бір – бірімізге тілек айту) 2 минут
Мозайка арқылы топқа бөліп, сурет бойынша әңгімелеу.
Қызығушылығын ояту. Сендердің қандай арман тілектерің бар? Балықтың сұрақтарына жауап беріп көрейікші!
- Білім жолына қалай жетуге болады ?
- Байлық дегеніміз не?
-
Үш тілегіңді айт
- Дүниеде не қымбат?
- Бүгінгі арманың қандай?
- Бақыттылық дегеніміз не?
Ә) Үй тапсырмасын тексеру. Топтастыру стратегиясы. Пушкиннің
өмірі мен шығармашылығы.
II. Мағынаны тан у. Тұсаукесер жасау. (жұппен, топпен жұмыс). Композициялық талдау. Сюжеті бойынша сурет салғызу.
1- тапсырма. Ертегіні қомпозициялық құрылысына қарай талдау. (жұппен, топпен жұмыс)
Ертегінің басталуы
Ертегінің байланысуы:
Ертегінің дамуы:
Ертегінің шарықтау шегі:
Ертегінің шешімі: Қандай эпизодты суретке саламыз? Ақ қағазға өздеріңе берілген тапсырманы қорғайды.
2- тапсырма. Мінездеме: Шал мен кемпірге мінездеме бер. (өздік жұмыс)
Сергіту сәті: Мен қандаймын, осындаймын...
3 . Жинақтау, қорытындылау. Ішіне - сыртына стратегиясы. Мазмұнын түсіндіре отырып тақырыпқа сай болса ішіне, тақырыптан ауытқыса сыртына жазу керек.
Ішіне Сыртына
Тоғышарлық, ашкөздік, қаталдық, ұстаздық, ақылсыздық, мүсәпірлік, алғырттық, парықсыздық, білімсіздік, қанағатсыздық
4 тапсырма. РАФТ стратегиясы.
І топ: рөл -балық, кемпір, теңіз, жоқшылық, тоқшылық, қанағатсыздық
Аудитория – құрлық, теңіз, әлем, адамдар ортасы.
ІІ топ: форма – арыз, хат, шағым, хат, өлең
Тақырып: мейірім, қайырымдылық, жақсылық.
«Суреттеді сөйлет» ойыны.
5. Рефлексия. Тест сұрақтары.
1. Маған ұнаған кейіпкер ?
А/ шал
Ә/кемпір
Б/ алтын балық
В/теңіз
2. Кемпір неге шалды жазалады ?
А/ қайырымдылықтан
Ә/ ақылсыздықтан
Б/ мейірімсіздіктен
В/ кеңпейілдіктен
3. Шал қандай кейіпкер?
А/ мейірімді
Ә/ аңқау
Б/ мүсәпір
В/ надан
4. Ертегі несімен ұнады ?
А/ жаман мінез – құлықты сынаумен
Ә/ ертегі болғасын
Б/ қиял – ғажайып оқиғасымен
В/ аянышты оқиғасымен.
6. Бағалау.
7. Үй тапсырмасы. Еркін жазу. «Егер мен балықшы болсам...» ой толғау жазу. Алтын балыққа хат жолдау
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сказка о рыбаке и рыбке рассказывает о нам о старике, в сети которого однажды попалась золотая рыбка. Говорила рыбка с ним человеческим языком и обещала выполнить его желание, на которым настояла старуха. Так появилось у старухи новое корыто, но ей все было мало... Она просила все больше и больше. Ертегіде балықшының өмірі мен алтын балық жайында беріледі. Қармаққа ілінген балық балықшының барлық арманын орындауға серт береді. Бірақ ашкөз кемпірінің кесірінен балықшы арманы орындалмайды. Кемпір болса байығанның үстіне байығысы келеді....
6 662 865 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Киселева Надежда Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.