Главная / Математика / Ашық сабақ

119 орта мектеп

Oval 9


hello_html_m324906d0.gif










hello_html_44ac5edd.gif


Тақырыбы: Жай бөлшектерді салыстыру

Күні: 23.01.2016ж

Сыныбы: 5

Пән мұғалімі: Г.Көштаева

















2016 оқу жыл



Бекітемін: С.Сейдуллаева


Күні: 23.01.2016

Сыныбы 5

Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектерді салыстыру

Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: Бөлімдері бірдей және бөлімдері әр түрлі бөлшектерді салыстыра білуге және оны жаза білуге үйрету;

ә) дамытушылық: ойлау қабілетін, танымын дамыту, ережелерді есептер шығару барысында қолдана білу дағдысын қалыптастыру.

б) тәрбиелілік: ақыл ой тәрбиесі

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта Active Studio ,кеспелер, сөз жұмбақ.

Сабақтың типі: Білім мен дағдыны қалыптастыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақты түсіндіру сабағы.

Оқытудың әдіс – тәсілдері: оқулықпен жұмыс, сұрақ –жауап, интерактивті тақтамен жұмыс


Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі

А) Сәлемдесу


ә) Оқушыларды түгендеу


б)Оқушылардың назарын сабаққа аудару


в)Үй тапсырмасын тексеру


г) Психологиялық дайындық

Армысың, шапағатты күніміз,


Армысың, мейірімді жеріміз

Армысың, табиғат –анамыз,

Келді Сізге өзіңіздің балаңыз.

Армысың, сұлу күн!

Армысың, ашық аспан!

Қайырлы күн баршаға!




ІІ Қызығушылықты ояту кезеңі

1 Өтілген тақырыптар бойынша еске түсіру, білік және дағдыларын пысықтау




hello_html_4fbca2d6.png


2.Суреттер сөйлейді

А.Қораздар барлық үй құстарының қандай бөлігін құрайды?

Б.Жеңіл машиналар барлық машиналардың қандай бөлігін құрайды?

В. Жер учаскесінің қандай бөлігін алып жатыр?

3.Сиқыршы (кестеде көрсетілген жай бөлшектерді координаталық сәуледе

кескіндеу)


III. Бағдарлы мотивациялық кезең


Бағдарлама бойынша жаңа мәліметтер беру және оны өмірде қолдану дағдыларын қалыптастыру

Бөлімдері бірдей бөлшектерді салыстыруды қарастырайық:

1) Бөлімдері бірдей бөлшектердің қайсысының алымы үлкен болса, сол бөлшек үлкен болады

Мhello_html_m6cd6945a.gifhello_html_2e4dab11.gifысалы <



2) Координаталық сәуле бойында үлкен бөлшек оң жақта, ал одан кіші бөлшек сол жақта кескінделеді

Мысалы: hello_html_m52455bb9.gif, hello_html_m137fefe2.gif

3) Алымдары бірдей бөлшектердің қайсысының бөлімі кіші болса, сол бөлшек үлкен болады.

Мысалы: hello_html_43241184.gif hello_html_m5d9c17f6.gif


4) Аралас сандарды салыстырғанда бүтін бөліктерін салыстырамыз,бүтін бөлігінің қайсысы үлкен болса, сол бөлшек үлкен болады.

hello_html_m5815a49b.gifhello_html_3d18039e.gifhello_html_m6c69e7ff.gif< >

hello_html_3d18039e.gif


Бөлшектерді салыстыр

Сергіту сәті


hello_html_m5211a6f7.gif

Әртүрлі тапсырмалар орындау арқылы жаңа сабақта алған білімін қолдана білу дағдысын қалыптастыру.


Оқулықпен жұмыс № 938,939


V. Үйге тапсырма: П 5.8 (ережелерді жаттау)

А деңгей № 942, В деңгей № 947



Медаль және миссия

Медаль- жұмыстың жақсы жағын айқындау

Миссия – келешекте нені жақсартып, неге назар аудару

керек екенін білдіреді

Екі жұлдыз, бір тілек

Екі жұлдыз- сабақ барысында ұнаған 2 зат

Бір тілек- бұл жақсартуға болатын нәрсе

Көңіл күй бағдаршамы


Oval 4Бүгінгі сабақты өте жақсы түсіндім

Oval 5

Орташа түсіндім,дайындықты арттыруым керек

Oval 6

Сабақта қиындықтар көп болды, түсінген жоқпын


Сабақты «Ризашылық» әнімен аяқтау

Ризамыз бүгінге,

Ризамыз бүгінге!

Ризамыз бүгінге,

Ризамыз қазірге!

Ризамын, ризамын, ризамын бүгінге!

Ризамын, ризамын, ризамын қазірге!

VI. Сабақты қорытындылап, оқушылардың білімін бағалау.

  • Математика
Описание:

Бекітемін: С.Сейдуллаева

Күні: 23.01.2016

Сыныбы 5

Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектерді салыстыру

Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: Бөлімдері бірдей және бөлімдері әр түрлі бөлшектерді салыстыра білуге және оны жаза білуге үйрету;

ә) дамытушылық: ойлау қабілетін, танымын дамыту, ережелерді есептер шығару барысында қолдана білу дағдысын қалыптастыру.

б) тәрбиелілік: ақыл – ой тәрбиесі

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта Active Studio ,кеспелер, сөз жұмбақ.

Сабақтың типі: Білім мен дағдыны қалыптастыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақты түсіндіру сабағы.

Оқытудың әдіс – тәсілдері: оқулықпен жұмыс, сұрақ –жауап, интерактивті тақтамен жұмыс

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

А) Сәлемдесу

ә) Оқушыларды түгендеу

б)Оқушылардың назарын сабаққа аудару

в)Үй тапсырмасын тексеру

г) Психологиялық дайындық

Армысың, шапағатты күніміз,

Армысың, мейірімді жеріміз

Армысың, табиғат –анамыз,

Келді Сізге өзіңіздің балаңыз.

Армысың, сұлу күн!

Армысың, ашық аспан!

Қайырлы күн баршаға!

ІІ Қызығушылықты ояту кезеңі

1 Өтілген тақырыптар бойынша еске түсіру, білік және дағдыларын пысықтау

2.Суреттер сөйлейді

А.Қораздар барлық үй құстарының қандай бөлігін құрайды?

Б.Жеңіл машиналар барлық машиналардың қандай бөлігін құрайды?

В. Жер учаскесінің қандай бөлігін алып жатыр?

3.Сиқыршы (кестеде көрсетілген жай бөлшектерді координаталық сәуледе

кескіндеу)

III. Бағдарлы мотивациялық кезең

Бағдарлама бойынша жаңа мәліметтер беру және оны өмірде қолдану дағдыларын қалыптастыру

Бөлімдері бірдей бөлшектерді салыстыруды қарастырайық:

1) Бөлімдері бірдей бөлшектердің қайсысының алымы үлкен болса, сол бөлшек үлкен болады

Мысалы <

2) Координаталық сәуле бойында үлкен бөлшек оң жақта, ал одан кіші бөлшек сол жақта кескінделеді

Мысалы: ,

3) Алымдары бірдей бөлшектердің қайсысының бөлімі кіші болса, сол бөлшек үлкен болады.

Мысалы:

4) Аралас сандарды салыстырғанда бүтін бөліктерін салыстырамыз,бүтін бөлігінің қайсысы үлкен болса, сол бөлшек үлкен болады.

< >

Бөлшектерді салыстыр

Сергіту сәті


Әртүрлі тапсырмалар орындау арқылы жаңа сабақта алған білімін қолдана білу дағдысын қалыптастыру.

Оқулықпен жұмыс № 938,939

V. Үйге тапсырма: П 5.8 (ережелерді жаттау)

А деңгей № 942, В деңгей № 947

Медаль және миссия

Медаль- жұмыстың жақсы жағын айқындау

Миссия – келешекте нені жақсартып, неге назар аудару

керек екенін білдіреді

Екі жұлдыз, бір тілек

Екі жұлдыз- сабақ барысында

Автор Айтпенбетов Қасым Дулатұлы
Дата добавления 30.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров 280
Номер материала MA-066662
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓