Главная / Директору-завучу / Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год

Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год


hello_html_7628b37f.gif ПРИЛОЖЕНИЕ №12




Школа, считал С. Соловейчик, способна вернуть детям тот великий шанс достойной жизни, который часто отнимают у них семейные беды и социальное положение, так как основной задачей школы является воспитание граждан.

В 2012/2013 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Тема воспитательной деятельности педагогического коллектива: «Повышение качества воспитательной работы через личностно – ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие, реализацию духовных качеств личности обучающихся».

Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой личности и воспитание гражданина. Для функционирования воспитательной системы созданы все условия: классные руководители определены приказом по гимназии «О предварительном закреплении классного руководства, кабинетов и распределении смен на 2012 – 2013 учебный год».


Содержание

Информация

1.

Общее количество классных руководителей в ОУ

53

3.

Из них:

1 - 4 класс


20

5 – 8 класс

21

9 – 11 класс

12

4.

От общего количества классных руководителей:


Женщин

53

До 30 лет

4

30 – 55 лет

43

Старше 55 лет

6

5.

Имеют высшее образование

53

6.

Имеют квалификационную категорию в должности «учитель»:



53

высшую

38

первую

11

вторую

4

7.

От общего количества классных руководителей:


- женщин

53

- мужчин

0

8.

Осуществляют функции классного руководителя


1 – й год

1

1 – 5 лет

6

5 – 10 лет

10

Более 10 лет

36

9.

От общего количества классных руководителей:


Работают по программе «Мой выбор» всего:

10


Работают по программе «Соревнование классов Здоровья»

5

Работают по программе «Разговор о правильном питании»

10

Работают по курсу «Основы религиозной культуры и светской этики»:

8

Модуль «Светская этика»

4

Модуль «Православная культура»

4

Работают с родителями по программе «Ответственные родители»

53 чел.

Работают по курсу «Я – липчанин»

53

Работают по другим программам (указать название, автора)

Сирота Н.А.«Ладья – «В ладу с собой» (программа первичной профилактики ВИЧ/СПИДа и рискованного поведения для детей старшего подросткового возраста) – 6,

А.Н.Сизанов, В.А.Хриптович «Брось!» (модульный курс профилактики курения)- 4 чел..

Работают по авторским программам (воспитательные программы класса)

2 (С.И. Сушкова, О.В. Сумина)

10.

Наличие в ОУ локального акта, регламентирующего осуществление функций классного руководителя в данном образовательном учреждении (указать название)

Должностная инструкция классного руководителя


За период 2012 года произошло уменьшение на 1 классный коллектив.

Воспитательная работа велась в тесном сотрудничестве с учителями–предметниками, педагогами дополнительного образования, социальным педагогом, психологом, школьным инспектором, родителями обучающихся. Исходя из цели воспитательной работы гимназии, классные руководители планировали свою работу по различным направлениям: КТД, патриотическое воспитание, развитие дополнительного образования, организация работы с родителями, формирование ЗОЖ, профилактическая работа. Большое внимание классные руководители уделяют организации учебной деятельности во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса, своевременно проверяются дневники обучающихся, заполняются соответствующие страницы журнала, личные дела. Совместно с социальным педагогом классные руководители посещают семьи, оказывают содействие детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, оказывают поддержку опекунским детям и детям из малообеспеченных семей, работают с обучающимися, состоящими на учете.

Большую роль в организации профилактической работы и раннего выявления социального неблагополучия играет социально-педагогическая служба. Основной целью работы социально-педагогической службы является создание гуманных, воспитывающих отношений в социуме для формирования всесторонне развитой, общественно-активной и социально-полноценной личности.

Для достижения поставленной цели службой решаются задачи, основными из которых являются профилактика, предупреждение возникновения проблемных жизненных ситуаций, негативных явлений в жизни детей, жестокого обращения с детьми; защита и охрана прав ребенка в трудной жизненной ситуации; оказание помощи семье при решении проблем, связанных с обучением и воспитанием ребенка; развитие и совершенствование социальных связей с государственными учреждениями, общественными организациями, несущими ответственность за решение проблем социальной жизни ребенка. В работе оправдывает себя метод собеседования с классными руководителями, учителями - предметниками по работе с детьми из семей, состоящими на учете в социально-педагогической службе, а также индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, школьные советы профилактики.

Систематический контроль способствовал повышению посещаемости и успеваемости обучающихся, состоящих на учете в социально-педагогической службе. Все обучающиеся данных категорий аттестованы по итогам года.

Большая часть несовершеннолетних, состоящих на учете социально-педагогической службе охвачены организованным летним отдыхом либо трудоустроены на время летних каникул.

Анализ работы показывает необходимость продолжения совместной работы по основным направлениям:

- раннее и своевременное выявление социального неблагополучия;

- профилактическая работа по предупреждению фактов жестокого обращения в семье;

- комплексное сопровождение несовершеннолетних «группы особого внимания»;

- организация досуговой деятельности и летней занятости несовершеннолетних с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций.

Деятельность, обеспечивающая выполнение задач по данному направлению более полно отражена в разделе II.,п 6

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина – патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемым, эффективным.

Для решения поставленных задач при составлении плана воспитательной работы школы на 2012-2013 учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. Все это обеспечивает включение всех детей в воспитательный процесс. А участие всех детей в мероприятиях говорит о системности воспитательной работы, что хорошо показывает циклограмма внеклассных традиционных мероприятий гимназии

Циклограмма внеклассных традиционных мероприятий гимназии

Мероприятия

Класс

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

1

День рождение гимназии

1-11

+









2

Ярмарка «Есенинский бульвар»

1-11

+









3

День учителя

5-11


+








4

Фитнес фестиваль

8



+







5

Массовое катание на льду в СК «Звездный»

6-11



+

+

+





6

Конкурс агитбригад

9




+






7

Новогодние сказки

11




+






8

КВН

10



+







9

Конкурс правовых сказок

7




+






10

Вперед, мальчишки!

5




+






11

Мисс гимназии

10







+



12

Мисс Дюймовочка

2








+


13

Митинг «Памяти павших»

9









+

14

Шествие к памятнику солдата

10









+

15

День рождения С. Есенина

1-11

+









16

Посвящение в первоклассники

1


+








17

Новогодние утренники

1-4, 11



+







18

Правовые сказки

7








+


19

Фестиваль песни

4, 5, 9








+


20

Фестиваль танца

4, 6, 10








+


21

Последний звонок

9, 11








+


22

Выпускной

11









+

23

Конкурс икебан

1 -11

+



+







Для достижения поставленных целей в 2012 -2013 г кафедра воспитательной работы решала следующия задачи:


п/п

Задача


Мероприятия, направленные

на реализацию задачи. Результат

Недостатки, задачи на новый учебный год

1.

Усилить роль Управляющего Совета

Задача выполнена частично.

Управляющий совет школы принял участие:

- в заседаниях Совета пфилактики;

- в гимназическом спортивном празднике «500 дней до начала зимних Олимпийских игр в Сочи»;

- школьных конкурсах и соревнованиях, как команда жюри;

- общешкольных родительских собраниях;

- заседаниях городской ассамблеи родителей;


Результатом работы за год стало:

- председатель Управляющего Совета И.В.Папанов продолжил работу в составе городской родительской ассамблеи;

- помощь Управляющего совета в решении вопроса по перевозкам детей на концерты;

- оказание помощи в благоустройстве гимназии;

- разъяснительная работа среди родителей о необходимости горячего питания;

- повышение информированности социума о роли Управляющего Совета в школе (школа стала более доступна, открыта для социума);

- др.



Недостатки:\

- слабая информационная наполненность соответствующего раздела сайта школы;

- отсутствие плана работы по всем направлениям с учетом стратегической линии развития учреждения;

- отсутствие активности Управляющего Совета в реализации проектов города;

- отсутствие планов работы сформированных комиссий по различным видам деятельности, предусмотренных Положением об Управляющем Совете школы.


Задачи на следующий год:

- проведение разъяснительной работы о роли Управляющего Совета;

- подготовить план и программы, направленные на развитие управленческой деятельности Совета, в том числе общий план и все планы деятельности комиссий, и обеспечить последовательность становления государственно-общественного управления;

- изучить нормативно-правовые документы по созданию и регулированию Управляющих Советов;

- определить специализированные коллегиальные структуры Управляющего Совета (комиссии: постоянные и временные);

- принять активное участие в проектах школы, города, а также в решении вопросов стратегии развития школы и школьного сообщества



2.

Создать комплексную систему управления воспитательной работы школы

Задача выполнена частично.

  1. разработано единое календарно – тематическое планирование педагогов дополнительного образования (общей численностью 18).

  2. Разработана программа планирования воспитательной деятельности для 5- 9 классов.

  3. Успешно внедряется единая форма составления планирования.

  4. собраны различные методические разработки из опыта работы классных руководителей по направлениям:

-ЗОЖ;

-Патриотическое;

- Взаимоотношения в коллективе.

5. Собраны мултимедийные средства «В помощь классному руководителю»


Результат:

- повысилось качество проведения классных мероприятий;

- сформировалась система единого планирования педагогов дополнительного образования на основе государственных программ и классных руководителей на основе программы планирования воспитательной деятельности для 5- 9 классов.

- созданы единые дневники классных руководителей, заполнение которых контролируется администрацией школы

- успешное развитие воспитательного пространства (результаты мониторинга «состояние воспитательной деятельности»)

- работа школы «Лидер» для актива гимназии


Недостатки

  1. не все классные руководители использовали в своей работе единую систему оформления документации;

Задача:

1.продолжить работу по внедрению оформления единых требований к планированию

2. продолжить работу по созданию воспитательных систем класса

3.выстроить планомерную работу совета кафедры воспитательной работы

4. создать условия для успешной деятельности кафедры воспитательной работы

6. продолжить работу школы «Лидер»

3.

Принять активное участие в проектах школы, города, а также в решении вопросов стратегии развития школьного сообщества

Задача выполнена.

1.Участвовали в конкурсах проводимых в рамках реализации общегородской акции «Славы предков достойны!»:

- конкурс школьных музеев

- конкурс «Вместо елки букет»

- конкурс «Зеленый огонек»

- конкурс «Вперед мальчишки»

- конкурс «Прочти книгу о войне»

- фотоконкурс «Зимушка - зима!»

2.Приняли участие в Городских массовых мероприятиях и конкурсах:


- экологическая акция «Чистый кислород»

- «Как прекрасна Земля и на ней человек»

- фестиваль «Жар птица»

- «Аленький цветочек»

- «Липецкие узоры»

- «Вперед, мальчишки!»

- «Липецкие зори»

- « Широкая Масленица»

- недели православной культуры

- День филармонии

- парад ко Дню Победы

3.Социальный педагог Пастухова Е.Г. . прошла обучение по программе «Азимут», что позволило применить новые технологии в работе с обучающимися

4.Стажировочная площадка ЛИРО Липецкой области по теме «

Результатом работы за год стало:

  1. 145призовых места в городских конкурсах;

  2. Грамоты и дипломы участников городских мероприятий;

  3. совместный летний отдых в «Смена» Краснодарского края,

  4. участие в национальной программе «Профессиональные старты» на базе ВДЦ «Орленок»

  5. Сохранение традиционных мероприятий гимназии и 100% участие классных коллективов в них

Недостатки:

- не состоялись на школьном уровне:

1. Конкурс агитбригад среди 9 классов (причина введение карантина)

2. Мисс «Дюймовочка» и Мисс гимназии из – за ремонта актового зала



Задачи:

1. продолжить целенаправленную работу по вовлечению детских коллективов в различные мероприятия школьного уровня.

2. обеспечить 100% охват обучающихся в общешкольных мероприятиях.

3.продолжить работу по преемственности, учитывая школьные традиции.

4. продолжить работу по программе «ЛадьЯ»


4.

Обеспечить организационные и нормативно – правовые условия для создания единого воспитательного пространства школы

Задача выполнена .

1. продолжена работа Школьным парламентом по разработке Положений проведения школьных конкурсов.

2. Обеспечивалось взаимодействие детского сообщества (Школьного Парламента) с администрацией через:

-совместные заседания;

-участие в работе совета профилактики;

-участие в работе управляющего совета

- участие в работе информационного совета

3.Обеспечен контроль:

- внешнего вида обучающихся;

- сохранности школьных учебников

совместно с библиотекой;

- участия школьных коллективов

в мероприятиях школьного уровня;

- выполнения обучающимися ФЗ №86

«О запрете курения табака в общественном месте».

4.Осуществлялось размещение информации на школьном сайте о деятельности школьного парламента, проведении школьных мероприятий, ходе городской акции «Славы предков достойны!»

5. Проведены выборы в парламент гимназии,

6. Состоялись выборы представителей парламента в городской Совет молодежи

7. Осуществлялось тесное взаимодействие с ЮЗОМ УВД г. Липецка и учреждениями осуществляющими профилактическую работу на основании ФЗ № 120


Результат:

  1. Все классы приняли участие в декаде правовых знаний. Общий охват учащихся составил 100%.

  2. Сотрудниками ЮЗОМ УВД г. Липецка проведено около 43 встреч с обучающимися школы.

Недостатки:

- на недостаточном уровне классными руководителями ведется работа среди обучающихся по выполнению ФЗ №120 «Об основах системы профилактики правонарушений, преступлений и безнадзорности среди несовершеннолетних» и ФЗ № 86 «О запрете курения табака в общественном месте»;

- не привлекаются к работе с классными коллективами работники межведомственных служб из числа родителей;

Задача:

1. Продолжить работу по привлечению к воспитательной деятельности родительской общественности, имеющую отношение к межведомственным службам

2.Продолжить изучение нормативных документов на всех уровнях;

3. В планах воспитательной работы отдавать преимущество вопросам правовой защиты и законопослушания;

4.Совершенствовать систему действий по социально-педагогической, психологической, правовой защите детей и подростков;

5.Выработать согласованные действия по психолого-педагогическому сопровождению детей с отклоняющимся поведением;




5.


Обеспечить ведение мониторинга развития воспитательного процесса на основе диагностических исследований.

Задача выполнена.

  1. внедрение в работу классного руководителя программы 1С: ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ по оценке эффективности воспитательной работы классного руководителя»

  2. Социометрические исследования

классных коллективов в процессе построения работы в классе

4.Проведен самоанализ определения уровня организации ученического самоуправления в школе.

Результат:

- адаптируется программа оценки эффективности воспитательной работы классного руководителя и классного коллектива;

- определен 4 уровень развития ученического самоуправления

(этап функционирования и развития);

- составлена информационная карта «Состояния воспитательной деятельности в МБОУ гимназии № 69»;

- определен уровень развития системы воспитания обучающихся школы.

-по результатам мониторинга гимназия успешно обеспечивает системную организацию воспитательного процесса

Недостатки:

- классными руководителями в работе в неполной мере используются данные диагностических исследований;

- не отлажена система оповещения на разных уровнях о состоянии воспитательной деятельности в школе.


Задача:

1. Систематизировать работу по использованию

диагностических исследований.

2. Продолжить работу с программой оценки эффективности воспитательной работы классного руководителя и классного коллектива;

3. Продолжить работу по выявлению воспитанности учащихся, опираясь на методику Капустина




6.

Расширить спектр взаимодействия школы с учреждениями культуры и дополнительного образования

Задача выполнена.

Сотрудничество с различными учреждениями города позволяет сделать досуг более разнообразным. В течение года школа взаимодействовала с 20 учреждениями:

- Липецкой областной детско - юношеской библиотекой;

- Липецким областным краеведческим музеем;

- ДДТ «Октябрьский»;

- Городским домом творчества им. С.А.Шмакова;

- центром СПИД;

- областным наркологическим центром;

-городской поликлиникой №5;

-Воронежской филармонией;

-драматическим театром им. Л.Н. Толстого;

- муниципальным театром;

-молодежной организацией «Молодая гвардия»;

- детским домом №3;

- детской шахматной школой;

-кукольным театром;

- Всероссийским детским центром « Орленок»;

-штабом «Милосердие» и постом №1;

- фелиалом детской музыкальной школы №8;

- ДШИ №6 ит.д.


Что позволило:

1. Снизить правонарушения среди подростков.

2. Обеспечить 100% занятость детей внеурочными мероприятиями.

3.Сформировать культуру поведения в период проведения школьных мероприятий и выработать традиции, выполняя ФЗ №120.

4.Проводить школьные мероприятия на очень высоком уровне.

5.Сплотить детские коллективы.

6.Активизировать всех субъектов воспитания (родителей, детей, классных руководителей).

7.Раскрыть потенциал каждого ребенка.

8.Укрепить традиции школы.

9.Стать участниками национального проекта «Профессиональные старты» на базе ВДЦ «Орленок»

10.Принять участие в слете актива детских объединений в ВДЦ «Орленок»

11.Участвовать в акциях областного центра СПИД

12. Отработать систему посещения учреждений культуры с целью поэтапного приобретения навыков развития культуры в соответствии с возрастными особенностями детей;


Результат:

1. Посещены классными коллективами:

-краеведческий музей;

- выставочные залы;

- кукольный театр;

-драматический театр им. Л.Н.Толстого;

- муниципальный драматический театр

- дворец спорта «Звездный»

- техникумы города

2. Внутри школы обеспечено:

- посещение учащимися школьных музеев;

Недостатки:

- взаимодействие с учреждениями дополнительного образования осуществляется в основном классными руководителями начальной школы или в рамках, какого – либо общешкольного проекта;

- слабо развита инициатива самих коллективов по совместному взаимодействию.

Задачи:

1. продолжить работу по посещению учреждений культуры ;

2. классным коллективам отработать внешние взаимодействия с учреждениями культуры и дополнительного образования


Взаимосвязанными и взаимообусловленными компонентами воспитательной системы гимназии являются:

- институт классного руководства;

- семья и родительская общественность;

- социальная служба;

- ученическое самоуправление;

- дополнительное образование;

- социум.

План воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей сориентированы по следующим направлениям:

- ЗОЖ

- Нравственное

- Экологическое

- Интеллектуальное

- Досуговое

- Художественно - эстетическое

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Вся воспитательная деятельность строилась по плану, который составляется на полугодие с конкретизацией сроков и с учётом внеплановых корректировок. Для введения единой системы планирования в 2011 -2012 учебном году для всех классов была разработана и внедрена программа, способная подготовить классных руководителей к созданию воспитательных программ и более полному системному планированию. Однако следует отметить формальный подход некоторых классных руководителей к планированию работы с классным коллективом.

Учет требований к составлению воспитательных планов, грамотная постановка конечных результатов, владение в совершенстве основами педагогики и психологии характерны для таких классных руководителей как Суминой О.В. ,Сушковой С.И., следовательно и планы воспитательных работ с классом этих педагогов глубоки по смыслу; конкретны по содержанию.

Оперативная помощь детям в решении их индивидуальных проблем; связанных с физическим и психическим здоровьем; социальным и экономическим положением; успешным продвижением в обучении, в принятии школьных правил, с эффективной деловой и межличностной коммуникацией, с жизненным, профессиональным; этическим выбором (самоопределением) является главной стержневой частью воспитательных планов таких педагогов как Казаковой С.Г., Бородиной Г.В., Гуляевой С.Н., Безугловой Е.П., Горьковой Н.В., Бабичевой О.Н., Трофимовой Г.Т.,

Сплочение классного коллектива как основного «иструмента» психологической защиты и условие свободного развития его членов, создание благоприятных условий для самоутверждения, самовыражения, самореализации каждого члена классного коллектива взяты за основу такими педагогами как Сушковой С.И., Сердюковой Е.И., Кочетовой О.А., Перетятко О.М., Моченовой Т.В., Никульчевой О.В. Самохиной С.В., Ряскиной О.А., Китановой Е.В.

Анализ воспитательных планов наряду с позитивами в его составлении выявляет ряд негативных моментов:

1. Из года в год некоторые педагоги сохраняют формальное отношение к составлению классного документа; (попросту-занимаются отписной);

2. Некоторыми классными руководителями до сих пор не всегда сохраняется общий алгоритм планирования;

3. Не всеми учитываются особенности класса, не всегда проявляется творческий подход к составлению плана воспитательной работы.

Учитывая ряд вышеуказанных обстоятельств:

1. необходимо постоянно повышать мастерство классных руководителей;

2. продолжить работу практических занятий и консультаций по составлению планов.

3. в течении учебного года вносить корректировку, дополнения в планы в связи с государственными, региональными, муниципальными документами об образовании и воспитании.

Работа велась одновременно с коллективом учащихся, парламентом гимназии, Клубом Друзей Школьного парламента, педагогами-предметниками, классными руководителями, педагогами дополнительного образования, родителями, психологами, социальным педагогом.

Педагоги гимназии значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе. Следует отметить содержательную, интересную внеучебную воспитательную деятельность во всех классах начальной школы. Строя воспитательную работу на параллель учителя начальной школы помогают друг-другу. Интересно ведут внутри школьную работу и умеют подготовить и провести каждое общешкольное дело на высоком организационном, содержательном и эстетическом уровне:

- праздник Первого сентября;

- праздник Букваря;

- День матери;

-День Победы;

-праздник осени;

-выпускной в 4 классе;

- день именинника и т.д.

Основными формами работы с детьми явились:

- беседы, классные часы, встречи с интересными людьми, индивидуальные консультации;

- трудовые дела (дежурства, субботники, экологические десанты, благоустройство школьной территории);

-занятия в кружках, в спортивных секциях;

- общешкольные мероприятия (праздники, концерты, познавательные и интеллектуальные программы; олимпиады, викторины, спортивные мероприятия, конкурсы, дни профилактики, выезды в музеи, на экскурсии).

- участие в городских мероприятиях.

Основной формой работы классных руководителей гимназии был и остается классный час (в разных формах его проведения), где обучающиеся под ненавязчивым руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру, друг к другу, к самому себе. Анализ посещенных классных часов позволяет сказать, что многими классными руководителями используются элементы личностно-ориентированного подхода при подготовке и проведении классных часов, привлекаются родители, психолог. Тематика разнообразна. Каждый классный час заканчивался рефлексией коллективной творческой деятельности, которая помогает определить вектор дальнейшего развития. В течение года осуществлялся контроль работы классных руководителей, анализировались проводимые мероприятия, оказывалась методическая помощь в подготовке воспитательных мероприятий.


Класс, ФИО классного руководителя

Патриотическое, нравственное

Экологическое

ПДД

ЗОЖ

1А Лукашова Е.А.

«День знаний»;

«Я ученик. Правила поведения на уроке»; «Мы липчане»;

«День рождения С. Есенина»;

«Терпение и труд все перетрут»; «Знакомство с этнокультурными традициями (Рождество)»; «Животные – наши друзья»;

«Моя семья»; «Чтобы Родине служить, нужно смелым, ловким быть»;

«Святой Илья Муромец».

«Осенняя экскурсия. Признаки осени»; «Зима: покой природы»;

«Весна – пробуждение природы».

«Внимание – дети!»; «Советы мудрого светофора»;

«Конкурс рисунков по правилам движения»;

«Правила безопасного поведения на улице».

«Режим дня школьника»; «Беседа о лихорадке»; «500 дней до начала Олимпиады»; «Если хочешь быть здоров…»; «Безопасность в повседневной жизни»; «Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом»; «Правила поведения на улице во время гололеда и на льду водоемов»; «Инструктаж по правилам поведения в школе и в неуч помещениях»; «Из чего варят кашу»; «Плох обед, если хлеба нет»; «Профилактика гриппа»; «Где найти витамины весной»

1Б Пиндюрина Л.И.

«День рождения С. Есенина»; «Правила поведения на уроке и в общественных местах»; «Посещение д. театра»; «Липецк – мой любимый город»; «Беседа о православных праздниках»; «Правила поведения во время каникул»; «День Победы»; «День семьи».

«Икебана»; «Новогодний букет»; «Зимняя экскурсия»; «Наши пернатые друзья»; «Земля – наш общий дом»; «Как защитить Землю от экологической катастрофы».

«Дорожная безопасность»; ««Внимание – дети!»; «Советы мудрого светофора»; «Конкурс рисунков по правилам движения»; «Правила безопасного поведения на улице; «Спектакль по ПДД»;

Беседа по ТБ в учебных и неучебных помещениях; «Беседа о лихорадке»; «500 дней до начала Олимпиады»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Правила поведения на улице во время гололеда и на льду водоемов»; «Правила поведения в НГ(хлопушки, огни)»; «ПП вЧС»; «О правильном питании»; «Беседа по профилактике туберкулеза»; «Как бороться с вирусной инфекцией».

1В Бабичева О.Н.

«Школа – наш второй дом»;

«День рождения класса»;

«Город, в котором я живу»;

«Терпение и труд – все перетрут»;

«Липецк – мой город»;

«Интеллектуальная олимпиада»;

«Вежливые слова»;

Подвиги российской армии»;

«Защитники Отечества»;

«История и культура родного города»;

«Автобусная экскурсия по Липецку».


Осенняя экскурсия;

Зимняя экскурсия;

«Забота о братьях наших меньших»;

«Забота о животных и растениях».


«Внимание – дети»;

«Советы мудрого светофора»;

«Путь домой»;

«Безопасное поведение на улице»;

«Знаем правила, как таблицу умножения»;

«Внимание! Перекрестки!»;

«ПДД».

«Безопасность в повседневной жизни»; «Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом»; «Правила поведения на улице во время гололеда и на льду водоемов»; «ПП вЧС»; «О правильном питании»; «Беседа по профилактике туберкулеза»; «Как бороться с вирусной инфекцией».

1Г Лыткина В.Д.

«День знаний»;

«Я ученик. Правила поведения на уроке»; «Мы липчане»;

«День рождения С. Есенина»;

«Терпение и труд все перетрут»;

«Липецк – мой город»;

«Интеллектуальная олимпиада»;

«Вежливые слова»;

«День Победы»; «День семьи».

«Осенняя экскурсия. Признаки осени»;

Зимняя экскурсия;

«Забота о братьях наших меньших»;

«Земля – наш общий дом»;

«Внимание – дети!»; «Советы мудрого светофора»;

«Конкурс рисунков по правилам движения»;

«Правила безопасного поведения на улице».

Беседа по ТБ в учебных и неучебных помещениях; «Беседа о лихорадке»; «500 дней до начала Олимпиады»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Правила поведения на улице во время гололеда и на льду водоемов»; «Правила поведения в НГ(хлопушки, огни)»; «ПП вЧС»; «О правильном питании»; «Беседа по профилактике туберкулеза»;

«Режим дня школьника»; «Беседа о лихорадке».


1Д Бахарева О.С.

«День рождения С. Есенина»; «Правила поведения на уроке и в общественных местах»;

«Терпение и труд все перетрут»;

«Липецк – мой город»;

«Интеллектуальная олимпиада»;

«Вежливые слова»;

«День Победы»; «День семьи».


«Осенняя экскурсия. Признаки осени»;

Зимняя экскурсия;

«Забота о братьях наших меньших»;

«Земля – наш общий дом»;

««Внимание – дети!»; «Советы мудрого светофора»; «Конкурс рисунков по правилам движения»; «Правила безопасного поведения на улице;

«500 дней до начала Олимпиады»; «Если хочешь быть здоров…»; «Безопасность в повседневной жизни»; «Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом»; «Правила поведения на улице во время гололеда и на льду водоемов»; «Инструктаж по правилам поведения в школе и в неуч помещениях»; «Из чего варят кашу»; «Плох обед, если хлеба нет»; «Профилактика гриппа».

2А Столярова В.А.

«500 дней до начала Олимпиады»;

«Имя трагедии Беслан»;

«День пожилого человека»;

«День рождения С.Есенина»

«Спешите делать добро»;

«Честность»;

«Отношение к старшим»;

«День матери»;

Спектакль «Принц-кролик»;

«Мой город – моя гордость»;

«В гостях у елки»;

Спектакль «Волшебное зеркало»;

«Православные праздники»;

«Татьянин день»;

«Сталинградская битва»;

«День Святого Валентина»;

«А ну-ка, мальчики»;

«Масленица»

«А ну-ка, девочки»;

«День Победы»;

«День семьи».


Конкурс поделок;

«Улыбка природы»;

«Вместо елки букет»;

«Покормите птиц»;

«В гости к лешику и кузе»;

«Земля – наш общий дом»;

«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«Живи книга»

«Лесной пожар – это страшно»

« Моя дорога в школу»

«Приключения Светофорыча»

«Зимняя река и география безопасности»

«Где можно играть?»;

«Мы пассажиры, осторожно поворот»;

«Движение пешеходов на дороге»

«Приоритет здоровье»

«Полость рта»

«Опасные заболевания»

«Я берегу свое здоровье»

«ЗОЖ»

«Осторожно, грипп!»

«Где найти витамины»

«Правила поведения на люду»

«Как бороться с вирусной инфекцией».

2Б Сапрыкина Р.А.

















«Символика России»

«500 дней до начала Олимпиады»

«Посещение школьного театра»

«Семейные реликвии»

«Семья»

«Кому нужна моя помощь»

«День рождения школы»

«День рождения С. Есенина»

«70летие великого подвига»

«Масленица»

«Мои бабушка и дедушка»

«Что я знаю об истории Липецка»

«Пионеры герои»

«Моя любимая игрушка»

«Все работы хороши»

«День Конституции»;







«Учимся видеть прекрасное вокруг»

«Животные липецкого зоопарка»

«Животные вокруг нас»;









«Правильное поведение в школе»;

«Правила поведения в столовой»;

« Правила поведения на дорогах города»;

«Безопасное обращение с хлопушками и петардами»;

«Осторожно гололед»;

«Опасность на весенних водоемах»

«Моя дорога от школы до дома»;

«Дорожные знаки»;

«Осторожно гололед»;


« Внешний вид»

«Правила приема пищи»

«О правильном питании»

«Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом»;
















2В Трофимова Г.Т.

«День знаний»;

«Я ученик. Правила поведения на уроке»; «Мы липчане»;

«День рождения С. Есенина»;

«Терпение и труд все перетрут»; «Знакомство с этнокультурными традициями (Рождество)»; «Животные – наши друзья»;

«Моя семья»; «Чтобы Родине служить, нужно смелым, ловким быть»;


Конкурс поделок;

«Улыбка природы»;

«Вместо елки букет»;

«Покормите птиц»;

«В гости к лешику и кузе»;

«Земля – наш общий дом»


««Внимание – дети!»; «Советы мудрого светофора»; «Конкурс рисунков по правилам движения»; «Правила безопасного поведения на улице;

«Режим дня школьника»; «Беседа о лихорадке»; «500 дней до начала Олимпиады»; «Если хочешь быть здоров…»; «Безопасность в повседневной жизни»; «Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом»; «Правила поведения на улице во время гололеда и на льду водоемов»; «Инструктаж по правилам поведения в школе и в неуч помещениях»

2Г Шарова Г.В.






,

«День рождения С.Есенина»

«Спешите делать добро»;

«Отношение к старшим»;

«День матери»;

«Мой город – моя гордость»;

«Моя любимая гимназия»

«Если вы вежливы»

«Будь честным»

«Памятники и исторические знаки города»

«Наши истории»

«Правила поведения на уроке»

«Победа деда – моя победа»

«Меры предосторожности населения при разливе ртути»


«Животные вокруг нас»;

«Красота природы»;

«Береги цветник»

«правила экологической безопасности»

«Дорожная разметка»

«Мы пешеходы»

«дорожные знаки»

« Правила поведения на дорогах города»;

«Безопасное обращение с хлопушками и петардами»;

«Осторожно гололед»;

«Опасность на весенних водоемах»

«Моя дорога от школы до дома»;


«Режим дня»;

«Профилактика заболевания гриппом»;

«Витамины и их роль в твоей жизни»

«Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом»; «Правила поведения на улице во время гололеда и на льду водоемов»; «Инструктаж по правилам поведения в школе и в неуч помещениях»

2Д Калугина Е.В.

«Спешите делать добро»;

«Разные люди – разные культуры»;

«Волшебные слова»

«Кому нужна моя помощь»

«День рождения школы»

«День рождения С. Есенина»

«70летие великого подвига»

«Масленица»

«Мои бабушка и дедушка»


«Правила экологической безопасности»

«Живой мир растений»

«Лукошко грибника»

«Красота природы»;

«Береги цветник»

«правила экологической безопасности»

«Правила безопасности для всех»

«ПДД ты должен знать обязательно на пять»

«Чрезвычайные ситуации на дорогах»;



«Опрятность и аккуратность в одежде»;

«Если хочешь быть здоров»;

«Безопасность в повседневной жизни»; «Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом»; «Правила поведения на улице во время гололеда и на льду водоемов»; «Инструктаж по правилам поведения в школе и в неуч помещениях»; «Из чего варят кашу»; «Плох обед, если хлеба нет»; «Профилактика гриппа»

3А Федина Т.Б.

«Мой коллектив и я в нем»

«Правила поведения в школе»

«Я люблю свой город»

«Площади города»

«Подари другому радость»

«Кому нужна моя помощь»

«День рождения школы»

«День рождения С. Есенина»

«70летие великого подвига»

«Масленица»


«Парки моего города»

«Школьный двор»

«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«Поможем птицам»


«Правила поведения на каникулах»

«Правила пешеходов»

«Правила поведения на водоемах»

«Ты и улица»;

«Дорожная разметка»

«Мы пешеходы»

«дорожные знаки»

« Правила поведения на дорогах города»;

«Безопасное обращение с хлопушками и петардами»;

«Осторожно гололед»;

«Опасность на весенних водоемах»

«Моя дорога от школы до дома»;


«Как избежать простудных заболеваний»

«Физкультура и спорт – здоровье сбережет»

«Режим дня»

«Безопасность в повседневной жизни»; «Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом»;

3Б Ярцева В.А.

«Улицы как линии судьбы»

«Моя родословная»

«Традиции моей семьи»

«Его имя носит гимназия»

«История города Липецка»

«Доброжелательность и злонамеренность»

«Человек покоряет космос»

«Терпимость к миру»

«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«День земли»

«Столовая на балконе»

«Правила экологической безопасности»

«Живой мир растений»

«Лукошко грибника»

«Красота природы»;


«Безопасность в лесу и у реки»

«Сигналы подаваемые водителями транспортных средств»;

«Дорожные знаки»:

«Правила во время весеннего паводка»;

«Безопасность на дороге»;

«Говорят светофоры»


«День здоровья»

«Профилактика ОРВИ»

«Что и как мы едим»

« Внешний вид»

«Правила приема пищи»

«О правильном питании»

«Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом»;


3В Знаменщикова Н.М.

«Юные антифашисты»

«День комонавтики»

«Улицы как линии судьбы»

«Моя родословная»

«Традиции моей семьи»

«Есенин – певец родной природы»

«Школа общения»

«Мой город – моя гордость»;

«В гостях у елки»;

Спектакль «Волшебное зеркало»;

«Православные праздники»;

«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«День земли»;

«Чернобыльская трагедия»

«Люблю природу»

«Красная книга»

«Уроки безопасности» «Безопасное поведение во время паводка»;

«Уроки безопасности»

«Болезни грязных рук»

«Щи да каша – пища наша»

«Лекарство от Петра Великого»

«Опрятность и аккуратность в одежде»;

«Если хочешь быть здоров»;

«Безопасность в повседневной жизни»; «Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр».

3Г Романенко Н.А.

«Мой коллектив и я в нем»

«Правила поведения в школе»

«Я люблю свой город»

«Мы помним их имена»;

«День Святого Валентина»;

«А ну-ка, мальчики»;

«Масленица»

«А ну-ка, девочки»;

«День Победы»;

«День семьи».


«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«День земли»;

«Чернобыльская трагедия»

«Люблю природу»

«Красная книга»

«Будь осторожен у дороги»;

«Сигналы подаваемые водителями транспортных средств»;

«Дорожные знаки»:

«Правила во время весеннего паводка»;

«Безопасность на дороге»;



«О правильном питании»;

«Правила и секреты закаливания»;

«Глаз – главный помощник человека»

«День здоровья»

«Профилактика ОРВИ»

«Что и как мы едим»

« Внешний вид»

«Правила приема пищи»

«О правильном питании»

«Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»;

3Д Харитоненко Т.В.

«Твори добро»

«С детства дружбой дорожи»

«Красивый город – мой город»

«Поговорим о вежливости»

«История моей семьи»

«Спешите делать добро»;

«Разные люди – разные культуры»;

«Волшебные слова»

«Кому нужна моя помощь»

«День рождения школы»

«День рождения С. Есенина»

«70летие великого подвига»

«Масленица»

«Мои бабушка и дедушка»


«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«День Земли»

«Осень . осень в гости просим»

«Лес – наше богатство

«знатоки природы»

«Есенин – певец родной природы»

«Школа общения»

«Мой город – моя гордость»;

«В гостях у елки»;

Спектакль «Волшебное зеркало»;

«Православные праздники»;

«Татьянин день»;

«Сталинградская битва»;


«Знай правила движения как таблицу умножения» «Наши верные друзья»;

«Опасная ситуация на дорогах»;

«Поведение во время весеннего паводка»:

«Безопасное поведение на улицах и дорогах»

«Режим дня»

«Здоровье и вредные привычки»

«Болезнь грязных рук»

«День здоровья»

«Профилактика ОРВИ»

«Что и как мы едим»

« Внешний вид»

«Правила приема пищи»

«О правильном питании»

«Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»;

«О правильном питании»;

«Правила и секреты закаливания»;

«Глаз – главный помощник человека»

«День здоровья»

«Профилактика ОРВИ»

«Что и как мы едим»


4Б Дьяконова С.А.

«Спешите делать добро»;

«Разные люди – разные культуры»;

«Волшебные слова»

«Кому нужна моя помощь»

«День рождения школы»

«Улица на которой я жив»

«Наша классная жизнь»

«Древо моей семьи»

Осенняя экскурсия;

Зимняя экскурсия;

«Забота о братьях наших меньших»;

«Забота о животных и растениях».


«Приключения Светофорыча»

«Детский травматизм»;

«Знай правила дорожного движения как таблицу умножения»;


«Берегите зрение»;

«Кожа человека и ее здоровье»;

«Правила и секреты закаливания»;

«Глаз – главный помощник человека»

«День здоровья»

«Профилактика ОРВИ»

«Что и как мы едим»


4В Безрукавникова Н.А.

«Улицы , названные в честь воинов ВОВ»;

«Липецкий край в годы войны»;

« В стране вежливых наук»

«Чужая вещь в моем портфеле»

«Татьянин день»;

«Сталинградская битва»;

«День Святого Валентина»;

«А ну-ка, мальчики»;

«Масленица»

«А ну-ка, девочки»;

«День Победы»;

«День семьи».


«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«Береги природу»

«Дорожные знаки и их групп»;

«Тормозной путь транспортных средств»;

«Правила поведения во время весеннего паводка»;



«Береги здоровье с молоду»

«Здоровый образ жизни»;

«Режим дня школьника»; «Беседа о лихорадке»; «500 дней до начала Олимпиады»; «Если хочешь быть здоров…»; «Безопасность в повседневной жизни»;


4Г Пиндюрина Л.И.

«Спешите делать добро»;

«Разные люди – разные культуры»;

«Волшебные слова»

«Кому нужна моя помощь»

«День рождения школы»

«Улица на которой я жив»

«Наша классная жизнь»

«Древо моей семьи»

«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«Тормозной путь автомобиля» «Приключения Светофорыча»

«Детский травматизм»;

«Знай правила дорожного движения как таблицу умножения»;


«Здоровая и вредная пища»;

«Питание – необходимое условие для жизни»;

«Вредные привычки».

«Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом»; «Правила поведения на улице во время гололеда и на льду водоемов»; «Инструктаж по правилам поведения в помещениях»


4Д Веретина Л.В.

«Липецкий край в годы войны»;

«Волшебные слова»

«Кому нужна моя помощь»

«День рождения школы»

«Улица на которой я жив»

«Наша классная жизнь»

«Древо моей семьи»

«Я люблю свой город»

«Мы помним их имена»;


«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«Дорожные знаки наши помощники»;

«правила обращения с огнем»;

«Тормозной путь транспортных средств»;

«Правила поведения во время весеннего паводка»;

«Как вести себя в ЧС»;

«Мы пешеходы»,

«Предупреждение детского травматизма на улицах и дорогах».



«О вреде и запрете табакокурения

«Береги зубы»;

«Полезные и вредные продукты»;

«Веселые и здоровые переменки».

« Внешний вид»

«Правила приема пищи»

«О правильном питании»

«Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом».

4Е Самохина С.В.

«Спешите делать добрые дела»

«Мы одна семья»

«Обязанности ученика в школе и дома»

«Ю. Гагарин»

«Липецкий край в годы войны»;

«Волшебные слова»

«Кому нужна моя помощь»

«День рождения школы»

«Улица на которой я жив»

«Наша классная жизнь»


«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«День земли»

«Вышел из дома – будь внимательнее»

«Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте»;

«Правила обращения с огнем»;

«Правила безопасного поведения на воде»;

«Уроки городской безопасности»;

«Огонь друг и враг человека».

«Береги здоровье повсюду»

«Вредные привычки»;

«Почему мы болеем»;

«Витаминчики

«Здоровая пища для всей семьи»;

«Как уберечься от порезов, ушибов, переломов»;

Азбука здоровья»;



5А Горькова Н.В.

«Твори добро»

«С детства дружбой дорожи»

«Красивый город – мой город»

«Поговорим о вежливости»

«История моей семьи»

«Спешите делать добро»;

«Разные люди – разные культуры»;

«Волшебные слова»

«Моя помощь ближнему»

«Сын, отец, отечество»

«Праздник со слезами на глазах»

«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«Виды травм и их предупреждение»;

«Как рождаются опасные ситуации на дорогах»;

«Огонь – друг! Огонь – враг!»;

«Правила безопасного поведения на водоемах»;

«Предупреждение травматизма на дорогах и улицах во время весенних каникулах»

«Как уберечься от простуды»

«Витамины – лучшие друзья детей»;

« Внешний вид»

«Правила приема пищи»

«О правильном питании»

«Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом».

5Б Ряскина О.А.

Правила поведения первоклассников в школе

«Вот моя улица. Вот мой дом»

«Если мы будем немного добрее»

«С детства дружбой дорожи»

«Красивый город – мой город»

«Поговорим о вежливости»

«История моей семьи»

«Спешите делать добро»;


«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«Красивый город – мой город»

«Дорожные знаки»;

«Правила весеннего паводка»;

«Предупреждение травматизма на дорогах и улицах во время весенних каникулах»

«Табококурение - это опасно»;

«О здоровой пище»;

«Как уберечься от простуды»

«Витамины – лучшие друзья детей»;

« Внешний вид»

«Правила приема пищи»

«О правильном питании»

«Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»;

5В Косенкова Н.А.

«Я – человек»

«Почему плачет синичка?»

«Вот моя улица. Вот мой дом»

Правила поведения первоклассников в школе

«Я и мои друзья»

«Твори добро»

«С детства дружбой дорожи»

«Красивый город – мой город»

«Поговорим о вежливости»

«История моей семьи»

«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«Мир вокруг нас»

«Помоги птицам»

«Правила поведения на водоемах»

«Дорога и дети»

«Веселые приключения о правилах ДД»

«Что нужно знать о гриппе?»

«О вреде и запрете табакокурения

«Береги зубы»;

«Полезные и вредные продукты»;

«Веселые и здоровые переменки».

« Внешний вид»

«Правила приема пищи»

«О правильном питании»


5Г Китанова Е.В.

«С детства дружбой дорожи»

«Красивый город – мой город»

«Поговорим о вежливости»

«История моей семьи»

«Спешите делать добро»;

«Что делает человека сильнее»

«Как делать подарки»

«Первый полет в космос»

«Никто не забыт»


«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«Чистый двор»


«Правила поведения на водоемах»

«Дорога и дети»

«Осторожно паводок»

«Внимание , дети!»

«Профилактика заболевания гриппом»;

«О вреде курения» «Как избежать простудных заболеваний»

«Физкультура и спорт – здоровье сбережет»

«Режим дня»

«Безопасность в повседневной жизни»; «Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом»;

5Д Короткова В.В.

«Мой город – мое будущее»

«Юбилей С.Есенину»

«Секреты вежливости»

«Ю.Гагарин»

«Этикет , театр и кино»

«Я и мои друзья»

«Твори добро»

«С детства дружбой дорожи»

«Красивый город – мой город»

«Поговорим о вежливости»

«История моей семьи»



«Чистый двор»

«Меры предосторожности населения при разливе ртути»

«Красный ,желтый ,зеленый»(ПДД)


Инструктаж по ТБ и правилам поведения в период проведения массовых мероприятий на улице.

«Провалился я под лед , кто теперь меня спасет?»


«Правила поведения на улице ,водоемах, на игровых площадках во время весенних каникул»


Правила и действия детей при ЧС.

«ХАИ хронологическая алкогольная интоксикация»

«Твое здоровье в твоих руках»

«Здоровая и вредная пища»;

«Питание – необходимое условие для жизни»;

«Вредные привычки».

«Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»; «Негативное влияние компьютерных игр»; «Беседа о здоровье с врачом»;

6А Бородина Г.В.

«История бульвара С.Есенина»

«Разные люди – разные культуры»;

«Волшебные слова»

«Кому нужна моя помощь»

«День рождения школы»

«День рождения С. Есенина»

«70летие великого подвига»

«Масленица»

«Мои бабушка и дедушка»


«Мир вокруг нас»

«Помоги птицам»

«Чистый двор»

Учимся видеть прекрасное вокруг»

«Животные липецкого зоопарка»

«Животные вокруг нас»;


«Мечтают взрослые и дети о безопасности движения»

«Правила поведения на переменах в столовой» «.Предупреждение травматизма»

«Правила поведения во время паводка»


«Безопасное движение в общественном транспорте.»


«Здоровое питание- залог здоровья»

«Профилактика авитаминоза» «Правильное питание»


«В здоровом тле –здоровый дух!»

«ХАИ хронологическая алкогольная интоксикация»

«Твое здоровье в твоих руках»


6Б Салмина О.В.

«Почетные граждане города Липецка»

«Битва под Москвой»

«Доброта и милосердие» «История бульвара С.Есенина»

«Разные люди – разные культуры»;

«Волшебные слова»

«Кому нужна моя помощь»

«День рождения школы»


«Осторожно – ртуть!»

«Проблемы в быту – проблемы мусора»


«Предупреждение несчастных случаев»

«Соблюдай ПДД»

«Беседа о правильном поведении в общественных местах»


«Профилактика сердечно – сосудистых заболеваний»

«Горячее питание – залог здоровья»

«Профилактика гриппа»

«Алкоголь и дети»

«Профилактика заболевания гриппом»;

«О вреде курения» «Как избежать простудных заболеваний»

«Физкультура и спорт – здоровье сбережет»

«Режим дня»

«Безопасность в повседневной жизни»;

6В Боева С.П.

«Липецк – наш общий дом»

«История Нижнего парка»

«История Липецкого авиационного центра»

«Путь к станции – Я»

Я – человек»

«Почему плачет синичка?»

«Вот моя улица. Вот мой дом»

Правила поведения первоклассников в школе

«Я и мои друзья»

«Твори добро»

«С детства дружбой дорожи»

«Красивый город – мой город»

«Поговорим о вежливости»

«Проблемы в быту – проблемы мусора»

«Помоги птицам»

«Чистый двор»


«Как избежать ДТП»

«Осторожно перекресток!»

«Есть- чтобы жить , а не жит чтобы есть!»

«Всемирный день здоровья!»

«Горячее питание – залог здоровья»

«Профилактика гриппа»

«Алкоголь и дети»

«Профилактика заболевания гриппом»;

«О вреде курения» «Как избежать простудных заболеваний»


6Г Безуглова Е.П.

«Страницы Липецка»

«Я горжусь своим городом»

«В чем состоит искусство общения»

«Историческое древо моей семьи»

«Этикет –основа общения»

«Мир моих увлечений»

«Самое дорогое слово – мама!»


«Учись постигать красоту родного края»

«Помоги птицам»

«Чистый двор»


«Травматизм в школе»

«Безопасное поведение в школе»

«Дорога и мы»

«Мой друг – светофор»

«Травматизм на дорогах города»

«О вреде курения»

«Здоровое сердце»

«О пользе горячего питания»

«Горячее питание – залог здоровья»

«Профилактика гриппа»

«Алкоголь и дети»

«Профилактика заболевания гриппом»;

«О вреде курения» «Как избежать простудных заболеваний»


7А Сердюкова Е.И.

«Липецк – наш общий дом»

«Я – человек»

«Красивый город – мой город»

«Поговорим о вежливости»

«История моей семьи»

«Спешите делать добро»;

«Что делает человека сильнее»

«Как делать подарки»

«Первый полет в космос»


«Учись постигать красоту родного края»

«Профилактика травматизма в школе и на улицах города»

«Беседа о правильном поведении в общественных местах»

«Эти травмоопасные перемены»

«Лицом к здоровью»

«Питание и мода»

«Что делает человека здоровым и счастливым?»

«Горячее питание – залог здоровья»

«Профилактика гриппа»

«Алкоголь и дети»

«Профилактика заболевания гриппом»;

«О вреде курения» «Как избежать простудных заболеваний»


7Б Кочетова О.А.

«Липецк – наш общий дом»

«Если мы будем добрее»

«В чем состоит искусство общения»

«Историческое древо моей семьи»

«Этикет –основа общения»

«Мир моих увлечений»

«Самое дорогое слово – мама!»


«Учись постигать красоту родного края»

«Помоги птицам»

«Чистый двор»


«Профилактика травматизма в школе и на улицах города»

«Осторожно снегопад и гололед»


«Скажи наркотикам – Нет!»

«Разговор о правильнолм питании»

«Есть- чтобы жить , а не жит чтобы есть!»

«Всемирный день здоровья!»

«Горячее питание – залог здоровья»

«Профилактика гриппа»

«Алкоголь и дети»

«Профилактика заболевания гриппом»;

«О вреде курения»

7В Асеева Т.Н.

«Страницы Липецка»

«Дети и деньги»

«Суд над хулиганством»

«Почетные граждане Липецка»

«Традиции чаепития»

«Ю.Гагарин – звездный избранник»

Беседа : «Что такое воля, мужество, героизм!»

«Победа будет за нами»

«Я читаю о войне.»

Липецк – наш общий дом»

«Я – человек»

«Красивый город – мой город»

«Поговорим о вежливости»


«На пороге экологической катострофы»

«Поведение на улицах и дорогах во время каникул»

«Правила поведения на льду»

«Осторожно дорога!»

«Причины несчастных случаев в школе»

«Женский алкоголизм и материнство»

«Как уберечься от гриппа?»

«Всемирный день здоровья!»

«Правильное питание»

«Скажи наркотикам – Нет!»

«Есть- чтобы жить , а не жит чтобы есть!»

«Всемирный день здоровья!»

«Горячее питание – залог здоровья»

«Профилактика гриппа»

«Алкоголь и дети»

«Профилактика заболевания гриппом»;

«О вреде курения»

7Г Сушкова С.И.

«Если имя твое учитель»

«Цвет моей души»

«Где ты этикет?»

«В чем состоит искусство общения»

«Историческое древо моей семьи»

«Этикет –основа общения»

«Мир моих увлечений»

«Самое дорогое слово – мама!»

«Победа будет за нами»

«Я читаю о войне.»

Липецк – наш общий дом»

«Я – человек»

«Красивый город – мой город»

«Поговорим о вежливости»


«Осторожно – ртуть!»

«На пороге экологической катострофы»

«Поведение на улицах и дорогах во время каникул»

«Как вести себя при пожаре в лесу»

«Правила поведения на льду»

«Осторожно дорога!»

«Живу пока сердце стучит»

«Мир иллюзий»

«Всего одна рюмка!»

«Питание и здоровье!»

«Всемирный день здоровья!»

«О вреде курения»

«Здоровое сердце»

«О пользе горячего питания»

«Горячее питание – залог здоровья»

«Профилактика гриппа»

«Алкоголь и дети»

«Профилактика заболевания гриппом»;

«О вреде курения» «Как избежать простудных заболеваний»


7Д Свиридова О.Ю.

«Учитель года»

Классный час «У войны не женское лицо»

«Если имя твое учитель»

«Цвет моей души»

«Где ты этикет?»

«В чем состоит искусство общения»

«Историческое древо моей семьи»

«Этикет –основа общения»

«Мир моих увлечений»

«Самое дорогое слово – мама!»


«Учись постигать красоту родного края»

«Помоги птицам»

«Чистый двор»


«Терракт – это страшно»

«Внимание дети на дроге»

Викторина : «Правила ГАИ- правила твои!!»

«Правила ПДД – закон жизни»

«Осторожно – ледоход»

Безопасное поведение на дорогах.

Поведение подростка в общественном транспорте.

Что такое пиротехника?

Профилактика детского травматизма

.

«Сотовый телефон и мое здоровье»

«Здоровое

питание»

«Береги здоровье с молоду!»

«Скажи нет курению»

«Режим дня залог успеха»

«Живу пока сердце стучит»

«Мир иллюзий»

«Всего одна рюмка!»

«Питание и здоровье!»

«Всемирный день здоровья!»

«О вреде курения»

«Здоровое сердце»

«О пользе горячего питания»

«Горячее питание – залог здоровья»

8А Полунина О.А.

«Листая страницы истории»

«Ставим условие – долой сквернословие»

«Ю.Гагарин в космосе»

«Из семейного архива»

«Липчане- герои ВОВ»

«Учись постигать красоту родного края»

«Помоги птицам»

«Чистый двор»


«Повторяем ПДД»

Я и дорога!

«Правила поведения во время пожара»

«Дорога глазами детей»

«Внимание пешеход»

«О пользе горячего питания»

«Здоровое сердце»

«Береги здоровье с молоду»

«Спид – болезнь века»

«О, спорт, ты- мир!!!!!!»

«Всемирный день здоровья!»

«О вреде курения»

«Здоровое сердце»

«О пользе горячего питания»

«Горячее питание – залог здоровья»

8Б Перетятко О.М.

«Листая страницы истории»

«Слова о словах»

«Профессия родителей в истории города»

«Спешите делать добро»

«День России»

«История моего города – моя история»

«Роскошь человеческого общения»

«Административные правонарушения»


«Осторожно – ртуть!»

«Последствия взрыва на АЭС Факусима»

«Чистый двор»

«Правила поведения при переходе улицы»

«Правила поведения во время весенних каникул»

«Травматизм в школе»


«Польза от курения или вред»

«3 ступени ведущие вниз»

«Красный тюльпан»

«Что мы едим»

«Действия табака на человека»

«Здоровое сердце»

8В. Федяева С.С.

«Учитель года»

Классный час «У войны не женское лицо»

«Если имя твое учитель»

«Цвет моей души»

«Где ты этикет?»

«В чем состоит искусство общения»

«Историческое древо моей семьи»

«Этикет –основа общения»


«Учись постигать красоту родного края»

«Помоги птицам»

«Чистый двор»


ПДД

Правила поведения учащихся в общественных местах.

Терроризм, его последствия.

Профилактика ДТП,

.

«Скажи наркотикам-НЕТ!»

«Скажи нет курению»

«Режим дня залог успеха»

«Живу пока сердце стучит»

«Мир иллюзий»

«Всего одна рюмка!»

«Питание и здоровье!»

«Всемирный день здоровья!»

«О вреде курения»

«Здоровое сердце»

«О пользе горячего питания»


8Г Морозова Г.Ф.

«Древо памяти»

«Чем знаменит мой город»

«Моя семья в судьбе города!»

«Мы такие разные»

«Учитель года»

Классный час «У войны не женское лицо»

«Если имя твое учитель»

«Цвет моей души»

«Где ты этикет?»


«Осторожно – ртуть!»

«Последствия взрыва на АЭС Факусима»

«Правила противопожарной безопасности»

«Оказание помощи пострадавшим на льду»

«Автомобиль, пешеход, дорога»


«Нормы питания» «Энергозатраты.»

Лекция нарколога.

«Скажи нет наркотикам!»

«Весенний авитаминоз»

«Скажи наркотикам-НЕТ!»

«Скажи нет курению»

«Режим дня залог успеха»

«Живу пока сердце стучит»

«Мир иллюзий»

«Всего одна рюмка!»

«Питание и здоровье!»

«Всемирный день здоровья!»


8Д Гуляева С.Н.

«Страницы Липецка»

«Доброе слово и кошке приятно»

«Если имя твое учитель»

«Цвет моей души»

«Где ты этикет?»

«В чем состоит искусство общения»

«Историческое древо моей семьи»

«Этикет –основа общения»

«Мир моих увлечений»

«Самое дорогое слово – мама!»


Осенняя экскурсия;

Зимняя экскурсия;

«Забота о братьях наших меньших»;

«Забота о животных и растениях».




«Предупреждения травматизма в школе»

«Осторожно снегопад и гололед»

«Правила поведения вблизи водоемов на льду в зимний период»

«Опасность отравления угарным газом в закрытом пормещении»

«Правила поведения при ЧС и эвакуации»

«ПДД во время каникул»


«Береги свое сердце»

»СПИД»

«Рациональное питание»

«Всемирный день здоровья»

«Профилактика ОРВИ и гриппа»

«Здоровое питание»

Нормы питания» «Энергозатраты.»

Лекция нарколога.

«Скажи нет наркотикам!»

«Весенний авитаминоз»

«Скажи наркотикам-НЕТ!»

«Скажи нет курению»

«Режим дня залог успеха»


8Е Тормышова О.И.

«Добро!»

«Что такое любовь?

«Женщины на войне»

«Долг защищать Родину!»

«Мы помним! Войну»

«Цвет моей души»

«Где ты этикет?»

«В чем состоит искусство общения»

«Историческое древо моей семьи»

«Этикет –основа общения»

«Мир моих увлечений»


«Что делать ? Ртуть»

«Последствия Факусимы»

«Забота о братьях наших меньших»;

«Забота о животных и растениях».


«Правила поведения на переменах»

«Правила перехода на улице»

»Правила при ЧС»

«Осторожно гололед»

«Правила поведения и меры безопасности в общественных местах»

«Всемирный день здоровья»

«Профилактика ОРВИ и гриппа»

«Курение – вред!»

«Пиво вред или польза?»

«Ранний алкоголизм»

«Полезные продукты»

«Если хочешь быть здоровым»

«Что мы едим»

9А Моченова Т.В.

«Памятники истории и культуры Липецкого края»»

«Из истории моей семьи»

«Отношения в семье»

«Мой дед погиб за меня»

«Мой город – мое будущее»

«Цвет моей души»

«Где ты этикет?»

«В чем состоит искусство общения»

«Историческое древо моей семьи»

«День земли»

«Забота о братьях наших меньших»;

«Забота о животных и растениях».


«Травматизм и его причины»

»Осторожно дорога»

«Поведение во время паводка»

«Осторожно гололед».



«Здоровое питание»

«Я – за жизнь!»

«Наркотикам – нет!»

«Мое сердце»

«Жизнь без курения»

Лекция нарколога.

«Скажи нет наркотикам!»

«Весенний авитаминоз»

«Скажи наркотикам-НЕТ!»

«Скажи нет курению»

«Режим дня залог успеха»


9Б Чеснокова Л.А.

«Профессия учителя»

«О сквернословии»

«Духовные ценности человека»

«Общение. Два полюса общения»

«Мой город в годы войны»

«Полет в космос»

«Взаимоотношения с одноклассниками»

«Домашняя экология»

«Чистый город»

«Авария на ЧАЭС»

«Осторожно – ртуть»

«Оказание помощи терпящим бедствие на льду»

«Хочешь иметь машину –выучи ПДД!!»

«Правила поведения в школе, дома, на улице»

«Правила поведения на дороге во время каникул»

«Безопасное колесо»

«Секреты здоровья и красоты»

«Питание и мода»

«Курить? Нет!»

Лекция нарколога.

«Скажи нет наркотикам!»

«Весенний авитаминоз»

«Скажи наркотикам-НЕТ!»

«Скажи нет курению»

«Режим дня залог успеха»


9В Казакова С.Г.

«Культура поведения в общественных местах»

«Георгиевская ленточка!»

«Памятники истории и культуры»

«Листая страницы истории»

«Мой город – моя гордость»

«Дорога к отчиму дому»

«Самое дорогое слово – мама!»

«Победа будет за нами»

«Я читаю о войне.»

Липецк – наш общий


«25 лет аварии на Чернобыльской АС»

«Осторожно – ртуть»

«Профилактика травматизма»

«Безопасность на водоемах»

«Предупреждение ДТП»

«Осторожно гололед.

Весенний паводок!»

«Правила поведения на дороге во время каникул»

«Здоровый образ жизни»

«Проблемы СПИДа» «Всероссийский день здоровья»

«Щи да каша – пища наша»

«Лекарство от Петра Великого»

«Опрятность и аккуратность в одежде»;

«Если хочешь быть здоров»;

«Безопасность в повседневной жизни»; «Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»;


9Г Власова М.Н.

«Листая страницы истории»

«Мой город – моя гордость»

«Дорога к отчиму дому»

«Самое дорогое слово – мама!»

«Победа будет за нами»

«Я читаю о войне.»

Липецк – наш общий дом»

«Я – человек»

«Красивый город – мой город»

«Поговорим о вежливости»


«Экология – наше будущее»

«Сохрани учебник»

«Разговор о Чернобыле»

«Поведение в ЧС при разливе ртути»

«Хочешь иметь машину –выучи ПДД!!»

«Правила поведения на дороге»


«Курить здоровью вредить»

«Проблемы СПИДа»

«Питание и мода»

«Щи да каша – пища наша»

«Лекарство от Петра Великого»

«Опрятность и аккуратность в одежде»;

«Если хочешь быть здоров»;

«Безопасность в повседневной жизни»; «Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»;

9 Д Суханова Е.А.

«Гражданский долг- служение Родине»

«Дети в ВОВ»

«Листая страницы истории»

«Мой город – моя гордость»

«Дорога к отчиму дому»

«Самое дорогое слово – мама!»

«Победа будет за нами»

«Я читаю о войне.»

Липецк – наш общий

«Мир вокруг нас»

«Помоги птицам»

«Чистый двор»

Учимся видеть прекрасное вокруг»

«Животные липецкого зоопарка»

«Животные вокруг нас»;


«Осторожно гололед»

«Правила поведения в общественном месте»

«Соблюдении ПДД в пути следования в пункты проведения ЕГЭ и обратно, соблюдение правил поведения в общественных местах»

«О вкусной и здоровой пище»


Вакцинации от патогенного гриппа.

Скажи курению- нет!

«Щи да каша – пища наша»

«Лекарство от Петра Великого»

«Опрятность и аккуратность в одежде»;

«Если хочешь быть здоров»;

«Безопасность в повседневной жизни»; «Безопасность в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»;

10А Сумина О.В.

«Георгиевская ленточка»

«Имена героев на карте Липецкой области»

«Ты и твои поступки»

«Улицы нашего города»

«Традиции России»

«Рождение Липецкой области»

«Ю.Гагарин – человек легенда»

«Профессия моих родителей и мой выбор»

«Мир вокруг нас»

«Помоги птицам»

«Чистый двор»

Учимся видеть прекрасное вокруг»

«Животные липецкого зоопарка»

«Животные вокруг нас»;


«Предупреждение ДТП»

«Меры безопасного поведения на улицах»

«Осторожно гололед!»

«Как вести себя в ЧС»

«Хочешь иметь машину –выучи ПДД!!»

«Соблюдении ПДД в пути следования в пункты проведения ЕГЭ и обратно, соблюдение правил поведения в общественных местах»

«Влияние наркотиков на характер и поведение»

«Здоровое сердце»

«Табакокурение»

«О пользе горячего питания»

«СПИДу нет!»

«Алкоголь и потомство»

«Наркотики и рок»

10Б Привалова Т.Н

«У Есенина день рождения»

«Как противостоять терроризму»

«Проблемы молодежной политики»

«Знания – великая сила»


«Мир вокруг нас»

«Помоги птицам»

«Чистый двор»

Учимся видеть прекрасное вокруг»

«Животные липецкого зоопарка»

«Животные вокруг нас»;


«Предупреждение ДТП»

«Меры безопасности на улице и в общественном транспорте»

«Дисциплина в столовой» «.Осторожно гололед»

«Правила поведения во время пожара»

«Как не стать жертвой насилия»

«Соблюдении ПДД в пути следования в пункты проведения ЕГЭ и обратно, соблюдение правил поведения в общественных местах»

«Наркомания»

«Табакокурение»

«Здоровый образ жизни» «Предупреждение ОРВ и гриппа в период эпидемии»

«Культура поведения и культура питья»

10В Соколова И.Б.

«Школьные страницы»

«Сквернословие в русской речи»

«Моя профессия»

«Если мы будем добрее»

«Мир вокруг нас»

«Помоги птицам»

«Чистый двор»

Учимся видеть прекрасное вокруг»

«Животные липецкого зоопарка»

«Животные вокруг нас»;


«Профилактика простудных заболеваний»

«Хочешь иметь автомобиль – выучи правила»

«Ответственность за нарушение ПДД»

«Соблюдении ПДД в пути следования в пункты проведения ЕГЭ и обратно, соблюдение правил поведения в общественных местах»


«Предупреждение ОРВ и гриппа в период эпидемии»

10Г Сорокина Г.Л.

«Страницы Липецка»

«Доброе слово и кошке приятно»

«Если имя твое учитель»

«Цвет моей души»

«Где ты этикет?»

«В чем состоит искусство общения»

«Историческое древо моей семьи»

«Этикет –основа общения»

«Мир моих увлечений»

«Самое дорогое слово – мама!»


Осенняя экскурсия;

Зимняя экскурсия;

«Забота о братьях наших меньших»;

«Забота о животных и растениях».




«Предупреждения травматизма в школе»

«Осторожно снегопад и гололед»

«Правила поведения вблизи водоемов на льду в зимний период»

«Опасность отравления угарным газом в закрытом пормещении»

«Правила поведения при ЧС и эвакуации»

«ПДД во время каникул»


«Береги свое сердце»

»СПИД»

«Рациональное питание»

«Всемирный день здоровья»

«Профилактика ОРВИ и гриппа»

«Здоровое питание»

Нормы питания» «Энергозатраты.»

Лекция нарколога.

«Скажи нет наркотикам!»

«Весенний авитаминоз»

«Скажи наркотикам-НЕТ!»

«Скажи нет курению»

«Режим дня залог успеха»


11А Рудницкая И.В.

«Памятники истории и культуры Липецкого края»»

«Из истории моей семьи»

«Отношения в семье»

«Мой дед погиб за меня»

«Мой город – мое будущее»

«Цвет моей души»

«Где ты этикет?»

«В чем состоит искусство общения»

«Историческое древо моей семьи»

«День земли»

«Забота о братьях наших меньших»;

«Забота о животных и растениях».


«Травматизм и его причины»

»Осторожно дорога»

«Поведение во время паводка»

«Осторожно гололед».



«Здоровое питание»

«Я – за жизнь!»

«Наркотикам – нет!»

«Мое сердце»

«Жизнь без курения»

Лекция нарколога.

«Скажи нет наркотикам!»

«Весенний авитаминоз»

«Скажи наркотикам-НЕТ!»

«Скажи нет курению»

«Режим дня залог успеха»


11Б Шилова Е.А.

«Георгиевская ленточка»

«Имена героев на карте Липецкой области»

«Ты и твои поступки»

«Улицы нашего города»

«Традиции России»

«Рождение Липецкой области»

«Ю.Гагарин – человек легенда»

«Профессия моих родителей и мой выбор»

«Мир вокруг нас»

«Помоги птицам»

«Чистый двор»

Учимся видеть прекрасное вокруг»

«Животные липецкого зоопарка»

«Животные вокруг нас»;


«Предупреждение ДТП»

«Меры безопасного поведения на улицах»

«Осторожно гололед!»

«Как вести себя в ЧС»

«Хочешь иметь машину –выучи ПДД!!»

«Соблюдении ПДД в пути следования в пункты проведения ЕГЭ и обратно, соблюдение правил поведения в общественных местах»

«Влияние наркотиков на характер и поведение»

«Здоровое сердце»

«Табакокурение»

«О пользе горячего питания»

«СПИДу нет!»

«Алкоголь и потомство»

«Наркотики и рок»

11В Знаменщикова Г.М.

«Древо памяти»

«Чем знаменит мой город»

«Моя семья в судьбе города!»

«Мы такие разные»

«Учитель года»

Классный час «У войны не женское лицо»

«Если имя твое учитель»

«Цвет моей души»

«Где ты этикет?»


«Чистый двор»

Учимся видеть прекрасное вокруг»

«Животные липецкого зоопарка»

«Животные вокруг нас»;


«Правила противопожарной безопасности»

«Оказание помощи пострадавшим на льду»

«Автомобиль, пешеход, дорога»


«Нормы питания» «Энергозатраты.»

Лекция нарколога.

«Скажи нет наркотикам!»

«Весенний авитаминоз»

«Скажи наркотикам-НЕТ!»

«Скажи нет курению»

«Режим дня залог успеха»

«Живу пока сердце стучит»

«Мир иллюзий»

«Всего одна рюмка!»

«Питание и здоровье!»

«Всемирный день здоровья!»


Итого:

2010-2011 год

72

10

110

84

Итого:

2011-2012 год

195

90

179

152

Итого:

2012-2013год

467

143

336

149


Таким образом, можно сделать вывод, что педагогический коллектив уже не первый год считает приоритетными направлениями в своей работе по ПДД и нравственному воспитанию учащихся, о чем говорят количественные показатели проводимых мероприятий. Однако следует отметить, что на ряду с количеством проводимых мероприятий, необходимо усилить работу на качество внеклассных мероприятий с учетом интерессов обучающихся.

,что говорит о своевременном заполнении классными руководителями отчетов. Следует отметить положительную работу по проблемам экологии. Если в 2010 это направление западало, то в 2011-2013 значительный рост проводимых мероприятий по этому направлению. В 2012 - 2013 учебном году классным руководителям следует продолжить работу по данным направлениям.

Контроль за эффективностью проведения классных часов заместителем директора по воспитательной работе Л.Н.Стрельниковой показал, что не все педагоги хотят отойти от проведения традиционных классных часов. Главным и часто единственным организатором совместной деятельности и общения с учащимися выступает классный руководитель. Взаимодействие участников классного часа строится в форме монолога, фронтальных и групповых форм работы. Совместная деятельность, как правило, жестко регламентируется и осуществляется в строгом соответствии с разработанным учителем планом проведения классного часа. Анкетирование и собеседование с обучающимися показало, что наиболее запоминаются те классные часы, где можно рассуждать, спорить, узнавать что-то необычное. В рамках работы социальный педагог Пастухова Е.Г. провела ряд классных часов по программе «Мой выбор», «Ладь-Я» направленных на формирование у ребят нравственных качеств человека, определение своей позиции. Интересные формы работы присущи классным руководителям: Знаменщиковой Н.М., Осеевой Т.Н., Сердюковой Е.И., Сушковой С.И., Сорокиной Г.Л., Трофимовой Г.Т., Безугловой Е.П., Тормышовой О.И., Свиридовой О.Ю., Самохиной С.В., Бабичевой О.Н., Бородиной Г.В.

Проектная деятельность с учащимися не первый год успешно используется классными руководителями Чесноковой Л.А., Сорокиной Г.Л., Трофимовой Г.Т., Суминой О. В., Ярцевой В. А., Казаковой С.Г.

Работа классного руководителя невозможна без изучения личности ученика. С целью изучения эффективности воспитательной работы классные руководители проводят социометрические исследования: психологический климат в классном коллективе, «Лидер класса» и т.д.

Методическое руководство деятельностью классных руководителей осуществлялось через индивидуальное консультирование, совещания классных руководителей, на которых были рассмотрены вопросы:

- об обязанностях классного руководителя;

- результаты смотров внешнего вида учащихся и санитарного состояния кабинетов;

- проведение городской акции «Досуг»;

- занятость детей на каникулах;

- работа с программой классного руководителя;

- организация работы по проведению городской акции «Славы предков достойны!»;

- работа школы «Лидер»;

- профилактика ВИЧ и СПИДа через обучающую программу «Ладь-Я»;

- итоги проведения городской акции «Славы предков достойны!»;

- профилактика наркомании и предупреждение правонарушений в исполнении ФЗ № 120.

- «Правовые основы работы классных руководителей с обучающимися»;

- «Организация и проведение выпускных мероприятий»;

- «Дурман трава – безобидный цветок или сметь»;

- «Организация работы по ГО ЧС».

Результат работы:

- внедрена программа - мониторинг результатов деятельности классного руководителя и классного коллектива «Успешный класс в руках успешного классного руководителя»;

- разработана и внедряется программа единого планирования деятельности классного руководителя.

- с октября месяца 2012 года успешно начала свою работу кафедра воспитательной работы во главе с руководителем кафедры Бородиной Г.В;

- классные руководители Самохина С.В., Дьяконова С.А., Бахарева О.В., Бабичева О.Н. приняли участие в городском конкурсе методических разработок социальных проектов;

- классные руководители Самохина С.В., Дьяконова С.А., Бахарева О.В., Бабичева О.Н. успешно реализовали свои социальные проекты в жизнь, приобщая к работе детские коллективы и родителей.

Кафедре воспитательной работы в 2013 – 2014 учебном году необходимо решать следующие задачи:

- обобщать более активно и полно передовой опыт классных руководителей, пропагандируя его через организацию открытых мероприятий воспитательного характера «День классного руководителя»;

-внедрять новые формы работы: педагогические гостиные, мастер – классы лучших классных руководителей;

- использовать активнее возможности гимназии и города для повышения профессионального мастерства классных руководителей через участие в различных конкурсах.

В традиционных мероприятиях гимназии принимают участие все классы, но степень активности классных коллективов в жизни школы разная. Это связано прежде всего с деятельностью классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между обучающимися в классе.

Школа классных руководителей проводила обучение по следующим проблемам:

- организация и проведение нестандартных форм проведения родительских собраний;

- организация и проведение нестандартных мероприятий по предупреждению травматизма;

- диагностика воспитательного процесса;

-анализ планов воспитательной работы классных руководителей и итоги работы (индивидуальные собеседования).

На родительских собраниях были рассмотрены вопросы:

- «Роль родителей в формировании здорового образа жизни ребёнка»

- «Соблюдение подростками санитарно-гигиенических норм»

- «Создание благоприятных условий для всестороннего развития личности ребёнка»

- «Сотрудничество школы и семьи»

- «Культура поведения - залог создания благоприятного климата в классе»

- «Общение, как фактор развития коммуникабельности ребёнка»

Следует отметить, что за последние годы педагогическому коллективу удалось повысить роль участия родителей в воспитательном процессе гимназии. Родительское сообщество с удовольствием принимает участие в днях открытых дверей, внеклассных мероприятиях гимназии с участием родителей:

- «500 дней до Олимпиады в Сочи» - совместный забег с родителями, оздоровительная зарядка;

- мисс «Дюймовочка» - дефеле мам и дочек;

- фитнес фестиваль;

- «Папа, мама,я – спортивная семья»;

- конкурс икебан.

Однако следует отметить, что участие родителей в делах детей состовляет не более 25%. Это связано прежде всего с:

  1. Экономической ситуацией в стране;

  2. Не подготовленностью родителей к вопросам воспитания.

Отсюда следует необходимость создания:

- школы для родителей «Вопрос – ответ»;

- печатного информационного издания гимназии (газеты, буклета) для родителей.

В 2012-2013 учебном году работа классных руководителей предполагала разработку, обсуждение новых технологий воспитания; выполняла консультативные, прогностические, мониторинговые функции. Классными руководителями проводились диагностические исследования по изучению родительской позиции и уровня педагогических знаний по методике «Моя семья». Уровень семейного воспитания в большей степени показывает позитивную динамику воспитания учащихся в семье.

В организации воспитательного процесса обеспечено пополнение банка медиаресурсов, сегодня в отделе воспитательной работы собраны:

- методическая копилка;

- пдборка журналов «Классный руководитель», «Воспитание в школе»;

- диагностические материалы;

- конспекты классных часов (с использованием ИКТ);

- сценарии выпускных вечеров, «Последних звонков»;

- подшивка журналов «Воспитание в школе», «Школа и родители», «Классный руководитель в средней школе», «Воспитательный процесс в школе», «Управление воспитательным процессом в школе»;

- электронная версия рекомендаций «В помощь классному руководителю» (2 диска);

- компакт – диски для школьного администратора: «Приказы по школе», «Внутришкольный контроль» (2 диска)

- диск – «Педагогические технологии воспитания учащейся молодежи с использованием современных компьютерных технологий»;

-диск – «Организация кружковой работы в школе»;

- музыкальные подборки к праздникам (более 50 дисков).

Деятельность по совершенствованию воспитательной работы в школе была направлена на:

- обеспечение функционирования воспитательной системы, включающей в себя целостный учебно-воспитательный процесс;

- воспитание учащихся в духе демократии, свободы, личного достоинства, предоставление им реальных возможностей участия в управлении школой;

- укрепление здоровья учащихся средствами физкультуры и спорта, пропаганду здорового образа жизни;

- создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родителей к управлению школой;

- воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям;

- сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;

- воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности, проявляющих национальную культуру;

- формирование духовно-нравственных качеств личности;

- формирование трудовой мотивации, социализации личности;

- формирование социальной и коммуникативной компетентности учащихся.

Значимым в любом образовательном учреждении является включение родителей в жизнедеятельность школы. К реальному управлению школой родители привлечены с 2006 года в рамках государственно-общественного управления.

Деятельность Управляющего Совета, куда входят родители, дети, учителя и общественные представители в 2012 – 2013 году не функционировал в полной мере. Работала в основном воспитательная комиссия Управляющего Совета.

Члены комиссии приняли участие:

- в заседаниях Совета профилактики;

- во Всероссийском Дне «500 дней до зимних олимпийских игр»;

-школьных конкурсах и соревнованиях, как команда жюри;

-родительских собраниях;

- заседаниях городской ассамблеи родителей.

Недостатки в работе Управляющего Совета:

- отсутствие плана работы по всем направлениям с учетом стратегической линии развития учреждения;

- отсутствие активности Управляющего Совета в реализации проектов города;

- слабая информационная наполненность соответствующего раздела сайта школы;

- отсутствие планов работы сформированных комиссий по различным видам деятельности, предусмотренных Положением об Управляющем Совете школы;

Иными словами, анализируя работу Управляющего Совета, можно отметить, что Управляющий Совет в гимназии, несмотря на активную деятельность в 2010- 2011 ученом году, не проявлял должной активности в 2012-2013 учебном году. Происходит определенный спад в деятельности Управляющего Совета.

Задачи на следующий год:

- проведение разъяснительной работы о роли Управляющего Совета;

- подготовить план и программы, направленные на развитие управленческой деятельности Совета, в том числе общий план и все планы деятельности комиссий, и обеспечить последовательность становления государственно-общественного управления;

- изучить нормативно-правовые документы по созданию и регулированию Управляющих Советов;

- изучить опыт работы Управляющих Советов образовательных учреждений города Липецка;

- определить специализированные коллегиальные структуры Управляющего Совета (комиссии: постоянные и временные);

- провести общегимназическую конференцию;

- принять активное участие в проектах гимназии, города, а также в решении вопросов стратегии развития школы и школьного сообщества.

Пятый уровень организационной структуры гимназии является уровень учащихся. Это уровень соуправления, в который входят Научное общество учащихся, Парламент гимназии и классные органы самоуправления. Парламент гимназии обеспечивал не только проведение ряда мероприятий, но и контроль выполнения учащимися Устава школы:

- рейды внешнего вида учащихся

-контроль за успеваемостью и поведением детей группы риска

-контроль за порядком в период проведения школьных мероприятий-

-контроль за выполнением учащимися ФЗ « О запрете курения табака в общественном месте».

В основу реализации деятельности органов ученического самоуправления были положены следующие принципы: добровольность, демократизм, гуманизм, социальная направленность, творческое начало, самостоятельность и т.д.

Участие школьников в управлении гимназией расширяет сферу применения их способностей и умений, дает каждому возможность развить талант, проявить инициативу. Наиболее полно эффективность воспитательной работы, ученического самоуправления характеризует критерий социализации учащихся и выпускников, прошедших «школу» ученического самоуправления. Знания и опыт, полученные в ученическом самоуправлении, делают старшеклассников мобильными, востребованными.

В силу своих полномочий ребятам успешно удавалось выполнять управленческие функции, что подтверждает проведение в школе Дня самоуправления. День самоуправления – это возможность для старшеклассников попробовать свои силы в обстановке, максимально приближенной к реальным условиям взрослой жизни, когда на их плечи ложится ответственность за обеспечение учебно-воспитательного процесса в течение всего дня. Дню самоуправления предшествует подготовка к проведению уроков, распределение обязанностей, выбор «администрации». Таким образом, каждый старшеклассник оказывается вовлеченным в подготовку и проведение мероприятия и может выбрать социальную «роль» соответствующую своим интересам. По итогам дня проводится педагогический совет, на котором подводятся итоги прошедшего дня, оценивается работа своих «дублеров».

Успех Дня самоуправления во многом зависит от предварительной работы, которую проводит Школьный парламент. Очень важно правильно выбрать ребят, которые будут выполнять функции администрации школы, т.к. от их ответственности и умения правильно спланировать и организовать как собственную работу, так и работу своих «подчиненных» зависит результат мероприятия.

По результатам дня был написан приказ по гимназии, выявлены недачеты и успехи.

В рамках самоуправления в сентябре согласно плану были проведены выборы нового состава парламента гимназии.

Ученическое самоуправление обеспечивает формирование не только активной жизненной позиции учащихся, но и приучает детей к анализу и самоанализу, контролю и самоконтролю. Парламент гимназии четко и организованно руководит воспитательным процессом посредством самих же учащихся школы. Деятельность Парламента гимназии ведется согласно плану работы на учебный год. В деятельности эффективно используются следующие формы работы: заседания, собрания, конкурсы, КТД, походы, акции. Направления деятельности Парламента гимназии определяются задачами работы комитетов, составляющих структуру органа ученического самоуправления. Особое место в структуре воспитательной работы и самоуправления гимназии занимает газета «Параллель» и «Параллель - ка». Наличие в школе собственного печатного издания — это прекрасная возможность для творческих пишущих ребят размещать свои произведения на страницах школьной газеты.Однако следует заметить , что в последнии годы наметилась тенденция, когда газета в большей степени нужна взрослым, а не детям.

В течение 2012 – 2013 учебного года газета находилась в стадии застоя. Попытки изменить структуру газеты и привлечь к работе обучающихся не дали положительных результатов. Необходимо продумать систему работы Информационного блока.

В результате работы за год вышло 2 выпуска газеты «Параллель»

Основные недостатки школьных СМИ:

- несвоевременное информирование читателей;

- слабо подготовленная команда из числа учащихся;

- не оперативное реагирования на школьные события;

- небольшое количество лично – ориентированных, дискуссионных статей;

- малочитаемость в классах и как следствие непопулярность среди читателей.

Разработку коллективно - творческих дел парламент и классные коллективы осуществляли по методике коллективно-творческого воспитания И.П.Иванова. Главной методической единицей выступает коллективное творческое дело. Дело – это общая работа, важное событие, в организации которого участвует каждый член коллектива. Представители парламента являются активными участниками каждого школьного дела.

В течение года на базе Всероссийского детского центра «Орленок» в г. Туапсе Краснодарского края реализуется специализированный проект «Профессиональные старты» с целью содействия личному, социальному развитию и допрофессионального самоопределения учащейся молодежи. Целевой направленностью проекта является: научить участников находить индивидуальные способы решения проблем личностного самоопределения, самовыражения, самоанализа в условиях временного социального окружения, помочь в обогащении опыта совершать осознанный выбор на основе определения подростком перспектив собственного развития и социально – полезной деятельности. От нашей школы участниками проекта в 2012 – 2013 стали самые активные участники гимназической жизни: Юрова Л.(8а), Кудинова Р.(8б), Стрельникова К.(8Е), Митин Е.(8Е), Терехин Д. (8Е), Чеснокова Д.(8Е), Логунов К.(8Е), Шибин Р. (8А), Володина А. (8а), Ерохина М.(8А), Марчукова Н.(10Б), Молостова К,(10 Б), Игуменов К.(10А), Греков И.(9А), Анциперов Д. (10В), Кузнецов А. (9Д). За время работы в ВДЦ «Орленок» ребята показали высокую сформированность лидерских качеств, и посвящены в ОРЛЯТА , приняты в отряд вожатых «Орленка», занесены в списки вожатского отряда. За 6 лет существования программы ВДЦ «Орленок» посетили:


2007 - 2009

2008 - 2009

2009 - 2010

2010 - 2011

2011 - 2012

2012 - 2013

5 чел.

6чел

11чел.

8чел.

10 чел.

28 из них:

16 Орленок»,

12 «Смена»


Результатом личностного роста ребят прежде всего стала целенапрвленная работа гимназии с детским активом по программе «Лидер» (руководитель школы Хальзева С.Н.), которая является и школой подготовки актива.

Все направления воспитательной работы позволяют достичь поставленной цели: «Создание условий для организации совместной педагогической деятельности школы, семьи, других общественных объединений».

Ежегодно в каждом из направлений ВР определяются основные задачи, которые необходимо решить именно в данном учебном году. Их решение дает представление о воспитательной системе школы в целом.

Деятельность, обеспечивающая выполнение задач по направлениям «Интеллектуальное», «Здоровый образ жизни», «Художественно-эстетическое» отражена в разделах II.3, I.5, II.7.

Мы остановимся на направлениях «Досуговое» и «Нравственное».

Досуговое направление должно было обеспечить:

  1. Формирование культуры поведения, обеспечение занятости детей и подростков, старших школьников во внеурочное время.

  2. Раскрытие потенциала каждого ребенка во время занятий кружковой деятельностью.

  3. Предоставление возможности реализовать себя посредством какой – либо деятельности.

  4. Привлечение к созданию коллективных творческих дел как можно больше числа школьников.

  5. Организация свободного времени учащихся.

Данное направление реализуется через проведение традиционных коллективных творческих дел, а также создание новых школьных традиций.

Были проведены мероприятия по 15 видам деятельности.

1. 8 заседаний клуба Друзей Школьного Парламента.

2. Мероприятия посвященные дню рождения школы: конкурс флористов «Осенний букет». Активное участие приняли в конкурсе: 8е «Веник ТУК», 8г «Осенняя фантазия», 7а «чаепитие», 8а «Букет» и т.д. Общей сложностью в конкурсе икебан приняло участие 37 классных коллективов

3. Фитнес фестиваль среди 8 классов: Гранд – при – 8Е (классный руководитель Тормышова О.И.), 1 место – 8б (классный руководитель Перетятко О.М.), 2 место – 8д ( классный руководитель Гуляева С.Н..), 3 место - 8а класс (классный руководитель Полунина О.А.). Наряду с учащимися в конкурсе принимали участие педагоги и родители, что позволяет усилить значимость школьных мероприятий.

4. военно - спортивный конкурс «Вперед, мальчишки!» среди учащихся 5 классов. Участники состязались: в боевом смотре, конкурсе викторине «Листая страницы истории» по теме «Сталинградская битва», спортивных соревнониях, творческом конкурсе «Панорама Сталинградской битвы».,

5.Конкурс агитбригад среди 9 классов на тему ЗОЖ не состоялся из- за карантина. 6.Новогодние мероприятия охватывают учащихся 1 – 11классы. Всего было проведено 18 утренников, дискотек, конкурсов, видеоклипов.

  1. «Мисс Дюймовочка» для обучающихся 2 кл – не состоялся за отсутствия актового зала.

  2. Спортивные состязания и эстафеты. Задействовано 60 % учащихся.

  3. Предметные недели (математики, информатики, общественных дисциплин, технологии, начальных классов, словесности) с включением учащихся во внеурочные мероприятия.

  4. День Святого Валентина.

  5. «Правовые сказки» для обучающихся 7 классов.

  6. Конкурс стихотворцев «Славы предков достойны!»

Участие в общешкольных мероприятиях развивает ответственность, инициативу, содействует воспитанию общественной активности, выявляет лидерские качества личности и их коммуникативные способности. Большое значение в организации досуга детей играет внеурочная занятость. Ни первый год образовательное учреждение работает в системе единого воспитательно – образовательного пространства. С этой целью в 2012-2013г работа по дополнительному образованию была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей. На базе школы работают кружки, секции, студии – общее количество которых 16.

Анализ и изучение работы классных руководителей по результатам проведения акции «Досуг» показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования принимаются большинством учащихся, 87% (1291 из 1485) учащихся гимназии посещают кружки и секции, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время.

Большое внимание педагогический коллектив уделяет развитию системы до-полнительного образования, как способа развития интелектуальных и творческих спо-собностей обучающихся. В системе ДО задействовано 65% школьников, что на 4% меньше, чем в прошлом году. На базе гимназии занято– 740 человек, вне школы- 229.

Не охвачены досуговой деятельностью:


Кол - во

% от общего количества детей в ступени

1 – 4 классы (584)

65 чел.

11%

5 – 8 классы (711)

395 чел.

55%

9 – 11 классы (165)

0 чел.

0 чел.

Всего: (1467)

460 чел.

31%


При организации дополнительного образования детей в школе мы опираемся на следующие приоритетные принципы:

  • Свободный выбор ребёнком видов и сфер деятельности.

  • Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребёнка.

  • Возможность свободного самоопределения и самореализации ребёнка.

  • Единство обучения, воспитания, развития.

Перечисленные позиции составляют основу дополнительного образования детей, которая соответствует главным принципам педагогики. Исследования проводимые в гимназии по занятости обучающихся дополнительным образованием показал следующие результаты:


Занятость обучающихся гимназии в кружках и секциях



Возрастные группы, класс

Кол-во уч-ся

Школьные кружки

Школьные спорт секции

Учреждения дополнительного образования ДО

Учреждения не относящиеся к ДО

Учреждения культуры

Учреждения спорта

На базе ОУ

Вне ОУ

На базе ОУ

Вне ОУ

На базе ОУ

Вне ОУ

1-4

584

145 (24,8%)

49(8,4%)

22(3,8%)

88(15,1%)

22(3,8%)

60(10,3%)

26(4,5%)

107(18,5%)

5-8

711

45(6,3%)

31(4,4%)

24(3,4%)

41(5,8%)

9(1,3%)

82(11,5%)

26(3,7%)

58(8,2%)

9-11

165

30(18,2%)

9(5,5%)

-

18(10,9%)

1(0,6%)

29(17,6%)

40(24,2%)

46(27,9%)

Всего

1460

220(15,1%)

89(6,1%)

46(3,2%)

147(10,1%)

32(2,2%)

171(11,7%)

92(6,3%)

211(14,5%)

Обучающиеся, состоящие на внутри школьном учете, заняты все. Количество ставок педагогов дополнительного образования в учреждении – 2.

Работа в рамках дополнительного образования построена по следующим направлениям:


№ п/п

направление

Количество кружков

1.

Художественно - эстетическое

6

2.

Спортивное

7

3.

Интеллектуальное (шахматы)

2

4.

Развивающее

2


Кроме того, в рамках дополнительного образования обеспечивается художественно – эстетическое, физическое и интеллектуальное развитие учащихся в классах углубленного изучения предметов искусства.

Работа по вовлечению обучающихся в досуговую деятельность должна быть по-прежнему приоритетной. На базе школы в 2012-2013 учебном году функционировали следующие кружки, с учетом ФГОС второго поколения:


Количество школьных кружков (направление деятельности, возрастной состав)

Всего кружков (на ставки ПДО)

направления

1 – 4 классы

5 – 8 классы

9 – 11 классы

Смешанные группы


технические

Компьютерная

графика (9 часов)

Фотокружок

(9 часов)



1 ставки

(3 кружка)

Эколого – биологические






Туристко – краеведческие






спортивные

Шахматы

(9 часов)

Шахматы

(9часов)



0.5 ставки

(2 кружок)

волейбол

волейбол



3 кружка

Спортивные игры

Спортивные игры



2 кружка




волейбол

1 кружок




баскетбол

1 кружок

Декоративно – прикладные






Спортивно – технические






Музыкально – хореографические

Вокальное пение

(9 часов)

Вокальное пение

(9 часов)

Вокальное пение

(9часов)


1,5 ставки

(3 кружка)

Изобразительного искусства


«Архитектура»



2 кружка

театральные






Патриотические

Музей «Крестьянский Быт»

(3 часа)

Музей

«Этнографи- ческий»

(3 часа)

Музей «Боевой Славы»

(3 часа)


4 объединения


Музей «С.Есенина» (3 часа)



предметные

«Мир деятельности» надпредметный курс




8 кружков

Математический «Знайка»




9 кружок

нравственные

«Азбука общения»




5 кружков

краеведение

«Мой край»




2 кружка

спортивное

«Партерная гимнастика»




10 кружков

Новые объединения

Клуб «Друзья Парламента гимназии» (2 часа)




1

Школа танца «Тандэм»

(3 часа)

Школа танца «Тандэм»

(3 часа)

Школа танца «Тандэм»

(3часа)


5 студий

Предметные кружки






Платные кружки

Шахматы,





5 кружков

танцевальная студия «Стиль»





вокальное пение «Конфетти»





Каратэ – до

Каратэ – до



2 кружка

Объединения работающие в вечернее время

Шахматы


Шахматы




4 кружка


Школа танца «Тандэм»


Школа танца «Тандэм»





Объединения работающие в выходные дни




волейбол

2 кружка




баскетбол


Итого, 69 объединений дополнительного образования, из них без модуля ФГОС 18.

Все руководители кружков имеют программы, планы работы. Составлено расписание работы кружков и секций. Руководителями кружков и секций ведутся журналы, где фиксируется тема занятия, количество учащихся, посетивших занятие.

Спортивные мероприятия способствуют укреплению здоровья учащихся. В течение учебного года проводились:

- спортивно-массовые мероприятия и Дни здоровья

- внутришкольные спортивные соревнования и подготовка команд для участия в окружных соревнованиях

- кружковые занятия по спортивным играм.

Команды классных коллективов и школы приняли участие в различных видах спортивных соревнований:


Вид соревнований

№ приказа

учитель

1.

«Легкая атлетика»- спартакиада

№84 от 06.04.2013

Путилин О.Ю.


2.

Соревнования по «Мини – футболу» среди обучающихся 7 - 11 классов

№122 от 16.05.2013

Дегтерев С.Л.

Путилин О.Ю.


3

Спартакиада по футболу

№101 от 23.04.2013

Дегтерев С.Л.


4

Соревнования по футболу

№98 от 19.04.2013

Путилин О.Ю.


5

«Пионербол» среди девочек 5 классов

№23 от 24.01.2013

Суханова Е.А.


6

«Президентские состязания» среди обучающихся 7 - 11 классов

№106 от 29.04.2013

Дегтерев С.Л.

Путилин О.Ю.


7.

«Баскетбол» = среди девушек 10 – 11 классов

№325 от 11.10.2012

Путилин О.Ю.


8

Соревнования по точным брос кам баскетбольных мячей в корзину(8 кл)

№393 от 10.12.2012

Путилин О.Ю.


9

Соревнования по общей физической подготовки (7 кл.)

№392 от 10.12.2012

Соколова И.А.

Путилин О.Ю.


10

Соревнования по подтягиванию гири среди юношей 10 – 11 кл.

№381 от 30. 11. 2012

Путилин О.Ю.


11.

«Баскетбол» среди юношей 8 кл.

№371 от 26.11.2012

Путилин О.Ю.


12

«Легкоатлетическая эстафета» » среди обучающихся 8 - 9 классов

№111 от 06.05.2013

Путилин О.Ю.

Суханова Е.А.

Дегтярев С.Л.

13

Соревнования по точным броскамбаскетбольных мячей в корзину 8 кл.

№376 от 23.11.2012

Путилин О.Ю.


14

Соревнования по общей физической подготовки (8 кл.)

№373 от 20.11.2012

Путилин О.Ю

15

Легкоатлетический кросс- спартакиада

№303 от 26.09.2013

Суханова Е.А.


16.

«Снайпер» среди обучающихся 5 классов

№71 от 20.03.2013

Путилин О.Ю.

Соколова И.А.

17

«Плавание» среди обучающихся 8-11 классов(Старт)

№68 от 18.03.2013

Путилин О.Ю.


18

«Плавание» среди обучающихся 8-11 классов

№27 от 28.01.2013

Путилин О.Ю.


19

Городские соревнования по «Баскетболу» среди обучающихся 8-9 классов

№354 от01.11.2012

Суханова Е.А.

Соколова И.А.

Таким образом, в спортивных соревнованиях заняты обучающихся с 5- 11 классов. В преимуществе учителями физкультуры проводятся игровые виды спортивных состязаний.

Необходимо расширить данное направление работы в следующем 2013 – 2014 учебном году в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования положительных мотиваций к занятиям спортом.

В основном кружки имеют художественно – эстетическую и спортивную направленность.

По результатам года участники кружков выступали на городских и областных конкурсах. Шахматный кружок стал победителем в шахматном турнире «Белая ладья» среди школьных команд, завоевав 1место на городском уровне и 4 место на областном. В состав команды вошли: Плахотнюк Алексей 8в класс, Лапин Федор 7б, Стрельников Никита 5в,Кузьмина Катерина 5б.Всего за год юными шахматистами (тренер Курбатов А.В.) было завоевано 6 призовых мест.

Гимназия стремится к расширению дополнительного образовательного пространства на основе заключения договоров о совместной деятельности. На базе гимназии проходят занятия от детской Спортивной школы №3 по баскетболлу и №7 по шахматам.

Гимназия предоставляет детям возможность выбора видов и форм творческой деятельности: от участия в проектной деятельности до конкурсов.

Дополнительное образование усиливает основное образование, удовлетворяет индивидуальные потребности, развивает творческий потенциал, помогает учащимся в профессиональном самоопределении, позволяет адаптироваться в современном обществе. В системе дополнительного образования реализуется индивидуальный подход, выполнение практических и творческих заданий с использованием активных методов обучения. В творческих коллективах учащиеся имеют возможность в течение учебного года принять участие в разноуровневой деятельности, апробировать свои учебные, художественные, спортивные возможности. Члены кружков являются активными участниками гимназических, городских, областных мероприятий.


Работа по нравственному направлению вновь обеспечивалась через: сотрудничество с различными учреждениями города позволяет сделать досуг более разнообразным. В течение года школа взаимодействовала с 25 учреждениями Липецка и Липецкой области:

- Липецкой областной детско - юношеской библиотекой;

- Липецким областным краеведческим музеем;

- музеем ГИБДД;

- музеем народного промысла и прикладного искуства;

- ДДТ «Октябрьский»

- ГДТ «Городской» им. С,А.Шмаков;

- центром СПИД;

- областным наркологическим центром;

-городской поликлиникой №5;

- областным наркологическим центром;

-Воронежской филармонией;

-драматическим театром им Л Толстого;

- муниципальным театром;

- Городским советом лидеров;

- детской шахматной школой;

-Липецкой филармонией;

-кукольным театром;

- Всероссийским детским центром « Орленок»;

- ДС «Звездный»;

- Городским домом культуры;

-штабом «Милосердие» и постом №1;

- ЛГПУ;

- Г(О)У «Центр развития добровольчества»;

-экологическая станция «Экосфера»;

- общественной организацией «Шаг навстречу»


Что позволило:

1. Снизить правонарушения среди подростков.

2. Обеспечить 96,8% занятость детей внеурочными мероприятиями

3.Сформировать культуру поведения в период проведения школьных мероприятий и выработать традиции, выполняя ФЗ №120.

4.Проводить школьные мероприятия на очень высоком уровне.

5.Сплотить детские коллективы.

6.Активизировать всех субъектов воспитания (родителей, детей, классных руководителей).

7.Раскрыть потенциал каждого ребенка.

8.Укрепить традиции школы.

9.Стать участниками национального проекта «Профессиональные старты» и слета активистов детских объединений на базе ВДЦ «Орленок» и «Смена».

Задачи, поставленные по данному направлению, выполнены, работу в этом направлении можно оценить на «хорошо».


  1. Патриотическое воспитание

  2. Гражданско-правовое воспитание

  3. Эколого-краеведческое воспитание

Патриотическое воспитание должно было обеспечить:

-воспитание у учащихся любви и уважения к родному краю;

-подьем духовной и нравственной культуры подрастающего поколения;

-создание условий для формирования активной жизненной позиции школьников;

-приобщение учащихся к изучению героической истории Отечества;

-воспитание уважения памяти защитников Отечества, погибших при исполнении воинского долга к защитникам Родины;

- формирование сознания активного гражданина, обладающего политической культурой.

Главной целью патриотического воспитания являлось раскрытие учащимся смысла понятия «Любовь и Родина», уважение к истории славных побед российского воинства и русского оружия. Опорной базой, своеобразной стажерской площадкой для формирования настоящих защитников Отечества, патриотов Родины является юнармейское движение

В 2012-2013 учебном году по инициативе городского Совета лидеров ученического самоуправления и детского движения организована городская акция "Славы предков достойны!". Ее цель – стимулирование у школьников устойчивого интереса к истории России, создание условий для формирования качеств патриота и гражданина.

По сложившейся традиции в акции принимали участие обучающиеся гимназии, их родители и педагоги.

В ходе городской акции "Славы предков достойны!" реализовывались 2 проекта6 «Мы- часть страны, мы – часть истории», «Время выбрало нас».

Формат проведения и содержания городской воспитательной акции "Славы предков достойны!" обусловлен объявлением 2012 года Годом истории в России в связи с празднованием 1150 – летия российской государственности;770 – летия победы князя Александра Невского на Чудском озере; 200 – летия Отечественной войны 1812 года и Бородинской битвы. Каждый проект реализовывался в течение учебного года, его название задавал смысловую направленность основным мероприятиям, планируемым гимназией самостоятельно. Важной в планировании гимназического уровня акции являлась интеграция урочной и внеурочной работы, обеспечивающей формирование у обучающихся таких базовых национальных ценностей, как патриотизм, гражданственность. Социальная солидарность. семья, человечество.

Анализ отчетов о проведении акции «Мой город – моя гордость!» по итогам 2012-2013 учебного года показывает, что классными руководителями используется разнообразие мероприятий, реализующих все 2 проекта акции.


Класс

Ф.И.О.

Количество проведенных мероприятий по реализации общегородской акции

I

II

III

IV

Год

Федина Т.Б.

4

4

6

7

21

Ярцева В.А.

4

3

8

7

22

Знаменщикова Н.М.

1

2

8

7

18

Романенко Н.А

4

4

5

2

15

Харитоненко Т.В.

4

2

6

7

19

Чернышова В.И.

5

4

8

8

25

Дьяконова С.А.

5

3

6

7

21

Безрукавникова Н.А.

4

5

6

7

22

Пиндюрина Л.И.

6

6

8

9

29

Веретина Л.В.

5

5

6

7

23

Самохина С.В.

4

4

7

7

22

Лукашова Е.А.

5

7

6

7

26

Пендюрина Л.И.

8

5

8

9

30

Бабичева О.Н.

4

4

6

7

21

Лыткина В.А.

4

3

6

7

21

Бахарева О.В.

2

4

6

7

19

Столярова В.А.

3

6

6

7

22

Сапрыкина В.А.

5

3

6

7

21

Трофимова Г.Т.

6

3

6

7

22

Шарова Г.В.

6

5

6

7

24

Горькова Н.Л.

6

6

5

5

22

Ряскина О.В.

5

6

3

5

19

Косенкова Н.А.

2

4

7

5

21

Китанова Е,В.

7

4

5

5

21

Короткова В.Ю.

1

2

5

5

13

Бородина Г.В.

1

4

4

5

14

Салмина О.В.

3

3

5

6

17

Боева С.П.

5

3

5

5

18

Безуглова Е.П.

5

4

5

6

20

Сердюкова Е.И.

5

5

6

6

18

Кочетова О.А.

1

5

6

6

18

Асеева Т.Н.

2

6

7

7

23

Сушкова С.И..

4

3

8

7

22

Свиридова О.Ю

2

5

4

6

17

Полунина О.А.

3

4

6

6

19

Перетятко О.М.

4

6

6

6

22

Никульчева О.В.

1

3

4

7

15

Морозова Г.Ф..

2

4

6

9

21

Гуляева С.Н.

2

4

6

5

17

Тормышова О.И.

3

5

5

4

17

Моченова Т.В.

5

3

5

4

17

Чеснокова Л.А.

2

3

5

4

14

Казакова С.Г..

1

4

3

2

10

Власова М.Н.

1

3

3

3

10

Суханова Е.А.

2

4

6

5

17

10а

Сумина О.В.

5

5

5

7

22

10б

Привалова Т.Н..

1

3

5

7

14

10в

Соколова И.Б.

1

6

5

6

18

10г

Сорокина Г.Л.

1

6

5

6

18

11а

Рудницкая И.В.

2

4

3

1

10

11б

Шилова Е.А.

1

3

3

1

8

11в

Знаменщикова Г.М..

1

4

4

1

10

Каждый блок реализуется в течение учебной четверти, его название задает смысловую направленность основным мероприятиям, планируемым гимназией.


Участие гимназии в городской акции «Славы предков достойны!»


Воспитательная акция

уровень

I

II

III

участие

Конкурс логотипов городской акции «Славы предков достойны!»




Грамота за участие

Конкурс детского изобразительного творчества «Как прекрасна Земля и на ней человек»

+




Смотр конкурс музейных объединений «Любовью к Родине живя…» (4 музея)




Грамота за участие

II – ой открытый фестиваль кинотворчества «30 кадров»




Грамота за участие

«Вперед, мальчишки!»

+

Творческий конкурс




Конкурс школьных информационных изданий




Не участвовали

Акция «Чистый город – мой город!»




участие

Акция «Оранжевое здоровье»




участие



Одновременно с городскими мероприятиями в школе проходили различные мероприятия патриотической направленности:

-тематические классные часы, беседы, встречи с ветеранами прошли в отдельных классных коллективах;

- внеурочные мероприятия: "Солдаты войны", "Есть такое слово - выстоять!", устный журнал "Подвигу жить в веках", музыкальные встречи "Кто сказал, что нужно бросить песни на войне?";

- урок Конституции Российской Федерации.

- работа по чествованию участников и инвалидов Великой Отечественной войны, тружеников тыла, проживающих в микрорайоне школы;

- экскурсия по музею Боевой Славы "У Вечного огня" Поста №1 ДДТ "Городской" имени С.А. Шмакова. Экскурсоводы познакомили учащихся с историей Липецкого края в годы Великой Отечественной войны, историей Липецкого авиацентра, военными династиями липецких летчиков;

- тематические конкурсы рисунков, посвященных Великой Победе, "Поклонимся великим тем годам", "Война глазами детей", "Рисуют мальчишки войну";

- конкурсы чтецов «Сергей Есенин – певец русской природ

- ежегодный конкурс-выставка елочных композиций "Вместо елки - букет" ;

- традиционная историко-патриотическая игра "Вперед, мальчишки!";

- выставки рисунков "Поклонимся великим тем годам", "Никто не забыт, ничто не забыто", выставка газет о Великой Победе;

- в гостях у учащихся 6а и 7а классов побывала ветеран ВОВ Просковья Ивановна Палухина;

- акция «Милосердие» по оказанию помощи в уборке дома, покупке лекарств и продуктов;

- школьники совершили экскурсии по местам Боевой славы: Санкт-Петербург, Куликово поле - Тульской области, Воронежа, Москвы;

- деятельность школьного музея боевой славы;

- митинг, посвященный подвигу солдат в годы войны;

- шествие к памятнику Победителя в парке Победы;

- благотворительная акция «Ветераны рядом» (в акции приняли участие 54класса, что составляет 100%);

Патриотическое воспитание проходило через:

-уроки основ правовых знаний и обществознания;

-укрепление связей с военным комиссариатом города Липецка;

-проведение занятий с обучающимися 10 классов на оборонно-спортивных сборах

Большая работа по формированию гражданского и патриотического самосознания проводится в школьных музеях. В школе работает 4музея:

  1. Боевой Славы (руководитель Чеснокова Л.А.). Профиль музея – военный, имеет разделы: история авиации, 118 летный Курский авиационный полк, литература времен ВОВ, личные вещи бойцов советской армии, «Жизнь как подвиг», герои 118 КАШП, панорама воздушного боя и т. д.

  2. Этнографический (руководитель Суханова И.А., Ряскина О.А.).Профиль музея – краеведческий, имеет разделы литературные книги, газеты, журналы,» В городском саду играет..», «По Петровским местам», «Липецк вчера и сегодня», «Дерсовское наследие», «Липецк- годы и судьбы», «Крестьянский быт», «Улицы старого города».

  3. Сергея Есенина (руководитель Казакова С.Г., Бородина Г.В.).Профиль музея литературный, имеет разделы: «Отчий край и отчий дом», «Есенинские мотивы», «Большое видится на расстоянии», «Много женщин меня любило», «Персидские мотивы».

4.Крестьянский быт (руководитель Шарова Г.В.).Профиль музея- краеведческий ,основу разделов составляет быт крестьян Липецкого края.

В 2012 -2013 учебном году 4 музея гимназии в рамках городской акции «Славы предков достойны» приняли участие в конкурсе школьных музеев.

Постоянно ведется работа в микрорайоне по уточнению списков ветеранов ВОВ. Ветераны ВОВ являются участниками всех мероприятий, проводимых в школе: День знаний, День защитника Отечества, 9 Мая, День Матери. В течение года учащимися 9 классов и учителем Чесноковой Л.А. были разработаны новые лекторские экскурсии «Концлагеря», »Пионеры – герои» . Ведется постоянная экскурсионная деятельность. В рамках школы, было проведено около 15 экскурсий для учащихся 1-4классов.

Кроме музея Боевой Славы, в школе имеется этнографический музей, рассказывающий о жизни и быте крестьянской семьи конца 19 – начала 20 века, а также о культурном наследии Липецкого края.

Школьный этнографический музей является одной из форм работы по развитию творческой самостоятельности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления материала, способствует воспитанию уважения к своим истокам, традициям, историческим памятникам.

В рамках ИКТ были созданы:

- виртуальная экскурсии по темам: «Соборы Липецка». Лекторские группы являются постоянными участниками городских и областных семинаров для учителей. В течение года лекторская группа приняла участие в городской викторине « Знаешь ли ты город».

Продолжил свою работу школьный музей С.Есенина.

В День памяти С. Есенина традиционно были проведены: конкурс чтецов « Есенинский», выставка рисунков по мотивам лирики поэта.

В июле месяце учащиеся 6,7,9,10 классов (в количестве 26 человек) совместно с историческим факультетом ЛГПУ – выезжали на археологические раскопки в село Приображеновка (районн Кревца ) Добровского районна, продолжая на практике знакомиться с природным и духовным наследием Липецкого края (руководитель экспедиции Чеснокова Л.А.).


Эколого-краеведческое воспитание

Формирование экологической культуры как решающего фактора в гармонизации отношения общества и природы становится в настоящее время все более актуальной задачей. По своему характеру экологические проблемы различны, но все они пронизаны идеей единства человечества и его выживания.

Эколого – краеведческое включало:

-трудовые десанты дежурных классов (ежедневно);

- работу в школьной столовой (ежедневно);

-субботники (дважды в год: сентябрь и апрель);

-генеральные уборки закрепленных кабинетов (каждую четверть);

- участие в городских конкурсах;

- летнюю трудовую практику ежегодно по благоустройству школьной территории и пришкольного участка;

- археологические раскопки, где всю основную работу по обслуживанию группы выполняют сами учащиеся.

Такие формы работы позволили приобщить учащихся к труду, дать представление о культуре труда, воспитать ученика, способного адаптироваться в современных условиях.

За период 2012 – 2013 учебного года организованно 16 экскурсионных поездок по городам России и зарубежья.

Экскурсионные поездки:


№ п/п

Город

Учитель

Класс

1.

Липецк

Бабичева О.Н.

Бахарева О.В.

1д (приказ №126 от17.05.13)-32 чел


2.

Киев

Сердюкова Е.И.

Асеева Т.Н.

Привалова Т.Н.

10б (приказ №120 от14.05.13)- 22чел


3

Киев - Одесса

Солмина О.В.

Перетятко О.М.

Морозова Г.Ф.

Гуляева С.Н.

Сумина О.В.


10а (приказ №60 от12.03.13) – 51 чел


4

Дивногорье (Воронежская обл,)

Перетятко О.М.

Никульчева О.В.

Морозова Г.Ф.

Тормышова О.И.

8Е (приказ №123 от16.05.13) – 41 чел

5

Рязанская об. с.Константиново

Бородина Г.В.

Казакова С.Г.

СухановаЕ.А.


9д (приказ №305 от26.09.12) – 60 чел

6

Псков

Сердюкова Е.И.

7а (приказ №197 от19.06.12) – 13 чел

7

Москва, Кремлевская елка

Чернышова В.И.

Корнеева Н.Л.

1г,2б,2в,2г,2д, 4а,4в,4д,5а (приказ №399 от13.12.12) – 80 чел

8

Тула

Солмина О.В.

Перетятко О.М.

Федяева С.С.

Гуляева С.Н.

Чеснокова Л.А.

Сумина О.В.

Привалова Т.Н.

Сорокина Г.Л.

10а

10б

10г (приказ №340 от25.10.12) -75 чел

9

Волгоград

Чернышова В.И.

Безрукавникова Н.А.

Самохина С.В.

4е (приказ №107 от29.04.13) -51 чел


10

г. Раманово

Казакова С.Г.

9д (приказ №133 от 23.05.13)-45 чел


11

Тарханы

Бородина Г.В.

Полунина О.А.

Морозова Г.Ф..

Тормышова О.И.



8е (приказ №304 от26.09.12) – 79 чел


12

Санкт – Питербург

Суханова Е.А.

9д (приказ №102 от 23.04.13) – 15 чел


13

Воронеж

Ряскина О.А.

Косенкова Н.А.

Чеснокова Л.А.

Власова М.Н.

9г (приказ №61 от12.03.13)- 40 чел


14

Елец

Ряскина О.А.

Китанова Е.В.

5г (приказ №324 от11.10.12) – 56 чел



Другие страны:



15.

Италия, Венгрия, Польша

Чеснокова Л.А.

Перетятко О.М.

16.

Германия

Асеева Т.Н.

Иванникова М.Н.

6 - 10

Итого

2012

13 маршрутов


охвачено

35 классов

Итого

2013

16 маршрутов


охвачено

37 класса- 700 чел


Общее количество принявших в экскурсионно – познавательных поездках 670 человек, что составляет 47 % от общего количества обучающихся.

Следует отметить, что не все классные руководители используют в своей деятельности данную форму работы. Если в 2004 – 2005 учебных годах общий охват учащихся экскурсионно – познавательной деятельностью составлял 83% , то в настоящее время статистика показывает низкий уровень работы по данному направлению.


Динамика работы классных руководителей по экскурсионному направлению


4 экскурсии в год

3 экскурсии в год

2 экскурсии в год

1 экскурсии в год

0 экскурсии в год

Перетятко О.М.

Морозова Г.Ф.

Чернышова В.И.

Бабичева О.Н.

Столярова В.А.


Чеснокова Л.А

Ряскина О.А.

Бахарева О.Н.

Сапрыкина Р.А.



Бородина Г.В.

Безрукавникова

Трофимова Г.Т.



Салмина О.В.

Самохина С.В.

Шарова Г.В.



Сердюкова Е.И.

Косенкова Н.А.

Калугина Е.А.



Асеева Т.Н.

Китанова Е.В.

Федина Т.Б.



Никульчева О.В.

Полунина О.А.

Ярцева В.А.



Гуляева С.Н.

Власова М.Н.

Знаменщикова Н.М.



Тормышова О.Н.

Сорокина Г.Л.

Романенко Н.А.



Суханова Е.А.

Кочетова О.А.

Харитоненко Т.В.



Казакова С.Г.


Дьяконова С.А.



Сумина О.В.


Пиндюрина Л.И.



Привалова Т.Н.


Веретина Л.И.





Горькова Н.В.





Короткова В.Ю.





Боева С.П.





Безуглова Е.П.





Сушкова С.И.





Свиридова О.Ю.





Моченова Т.В.





Соколова И.Б.


Одной из самых выезжающих на сегодняшний день можно считать параллель 8 классов. Практически все классы этой параллели за год совершили по 2 и более экскурсионные поездки.

Гражданско-правовое воспитание

С учетом значимости правового образования как важнейшего фактора социализации личности, как условия построения правового государства в последние годы усилился интерес к изучению вопросов права в системе обществоведческого образования.

Гражданско-правовое воспитание обеспечило:

- устойчивое правосознание, усвоение правовой культуры;

- воспитание высоких нравственных качеств личности.

Были проведены:

1. Заседания клуба «Подросток», объединяющие тех учащихся, у которых проблемы в семье, с одноклассниками;

2. Декады правовых знаний, в рамках которой были организованы:

- правовой лекторий «Как не стать жертвой преступления» с участием инспектора ПДН ОМ № 7 Пономаревой М.А., который посетили обучающиеся 6-х, 9-х классов в количестве 164 человек;

- круглый стол «Обеспечение законности и правопорядка – общее дело» с участием заместителя председателя комиссии по делам несовершеннолетних Шишлаковой М.Г. и инспектора ПДН ОМ № 7 Пономаревой М.А, который был организован для обучающихся 10 -б класса в количестве 29 человек;

- правовой конкурс презентаций по отраслям права для обучающихся 10-х классов в количестве 128 человек;

- выставка «Права ребенка в картинках», подготовленная обучающимися 6-х классов;

- совет профилактики с участием инспектора ПДН ОМ № 7 Пономаревой М.Н..;

- игровая программа «Правила поведения для малышей» для обучающихся начальной школы;

- дискуссионный клуб «Ювенальные юстиции» среди обучающихся 8а, 8е классов;

- тренинг «Мы против наркотиков!» с обучающимися 8д,8б классов в количестве 53 человек по программе «Ладь -Я!»;

- участие в областной целевой программе «Молодежь Липецкой области»

, акция «Мы, граждане России» в которой приняли участие обучающиеся 7 классов;

- конкурс правовых сказок среди обучающихся 7 классов.

Огромное значение для развития нравственности, повышения интеллектуального и культурного уровня шольников, формирования гармонично развитой личности имеет организация внешкольных мероприятий: посещение музеев, выставок, театров, организация выездных экскурсий.


Учреждения досуга и культуры

Классы

1.

Кукольный театр

«Русалочка»

2а,2б,2в,2г,2д,3в,3г

«Принцесса и свинопас»

1б,2в,2г,3а,3б,3в,3г,3д, 4а,4б,4г,4д,4е

«Новогодние приключения Красной шапочки представление»

1а,1б,1в,1г,1д,, ,2г,3б,4г

Итого; 700 чел.

2.

Областной театр драмы им.Л.Толстого

«Волшебное зеркало»

2а,2б,2в,2д,3а,3в,3г,3д,4а,4в,4д,5д

«Мцири»

10г

«Приключения Тома Сойера»

«Принц – кролик»

1а,1б,1в,1г,1д,2а,2в,2г,2д,3а,3б,3г,4г,4д

Итого:560 человек

3.

Муниципальный театр

«Слуга 2х господ»

«Приключения Фунтика»

1а,1б,1в,1г,1д,2б,3б,3в,4г

«Щелкунчик»

2а,2в,2г,2д,3а,3б,3в,3г,3д,4б

Итого:452

4.

Развлекательный центр «Малина»

Оздоровительный лагерь «Солнечный город»

110 чел.

6а,5б,5в

Итого:170 чел.

5.

Кинотеатр «Октябрь»

1а,1б,1в,1д

2а,2в,2г,2д

3б,3в,3г,3д

Итого: 100 чел.

6.

Дворец спорта «Звездный»

Катание на льду

8а, 8б.8в,8г,8е,8д,6е7а,7б,7в,7г,7д,7б,10в,10а

Итого: 250 чел.


7.

ВДЦ «Орленок», «Смена»

Итого: 26 чел

8.

Фабрика «Рошен»

деятельность

7а,5б,7б,11б,7б

Итого:124 чел.

9

Г(О)УК «Областной центр культуры и народного тврчества»

Концертная программа по ПДД

4е,3б,3а,5б,5г

1 -4 ,5а,5б,5в

Итого :615

10.

Краеведческий музей

7в,7а,7г

Итого:60 чел.

11.

Музей ГИБДД

6в,6г

Итого:56 чел

12.

Музей Боевой Славы МВД

Итого:26 чел


13.

Техникум сервиса и дизайна

9а,9б

Итого:42 чел.

14.

Машиностроительный техникум и производственное предприятие «Индезит»

Итого:25 чел.

15.

Завод НЛМК

11б,11в

Итого:40 чел.

Всего за 2012/2013 учебный год было охвачено культурно развивающей и познавательной деятельностью 3246чел., что составляет 221% от общего числа обучающихся, посетили театр 26 классов, в основном классы, начального звена; побывали в музеях 6 класса, охвачены профориентационной работой 5 классов. Сравнивая работу с прошлым 2011 – 2012 учебным годом, наблюдается снижение деятельности по привитию культуры обучающимся через центры культуры.

В школе имеется в наличии Концепция воспитания «Школа для каждого, школа для всех». Образовательное учреждение работает над созданием единого воспитательного пространства. Воспитательная деятельность в классных коллективах, урочная и внеурочная предметная деятельность находится в тесной взаимосвязи с общешкольной воспитательной системой. Соблюдается преемственность в воспитании, обеспечена система воспитания на всех уровнях и ступенях образования.

Тактические задачи:

- развитие общей культуры учащихся через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям

- воспитание гражданственности и патриотизма на примере подвига советского народа в Великой Отечественной войне;

- повышение социальной активности учащихся, повышение их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива. Решение вопросов школьной жизни

- формирование культуры межличностных отношений и совместной деятельности, овладение общечеловеческими нормами этикета;

- овладение практическими навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности. Развитие потребности в здоровом образе жизни;

- расширение воспитательного пространства через взаимодействие с общественными организациями.

-создание условий для участия семьи в воспитательном процессе

-разработка и создание воспитательных систем классных коллективов.

С целью создания организационно – контрольных условий для введения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, обеспечения системного подхода к воспитанию, усиления воспитательного потенциала образовательного потенциала гимназия с 2012 года является стажировочной площадкой ЛИРО Липецкой области по теме «Воспитание гражданственности и патриотизма средствами музейной педагогики при внедрении ФГОС».

Теоретическое осмысление и анализ текущей деятельности образовательного учреждения осуществлялись в 2012-2013 учебном году:

- областном семинаре «Роль музей ной педагогики в формировании патриотизма у обучающихся в рамках ФГОС»

- городском семинаре «Профилактика асоциального поведения посредством создания необходимых условий для позитивной социалзации н/летних»;

- классные руководители Сушкова С.И. и Бабичева О.Н. приняли участие в авторском семинаре профессора, д.п.н. Е. Н. Степанова по теме «Современная модель деятельности классного руководителя;

- кафедрой воспитательной работы проведен мониторинг состояния и динамики развития воспитательного процесса на основании приказа ДО от 1.04.2013 № 756.

В результате были проанализированы показатели 12 параметров, характеризующих воспитательный процесс:

- планирование воспитательного процесса;

-ученическое самоуправление;

- родительское соуправление;

- работа кафедры кл. руководителей;

- внешнее воспитательное пространство;

- информационная служба;

- традиции, школьная символика;

- воспитательная деятельность кл. руководителя;

- воспитательная деятельность учителя;

- дополнительное образование;

- преемственность в воспитании;

- мониторинг эффективности воспитательного процесса.

Установлен уровень состояния деятельности педагогического коллектива по каждому параметру и выявлена динамика развития воспитательного процесса.


Динамика развития воспитательного процесса


Параметры исследования

2008

год

2009 год

2010 год

2011 год

2012

год

2013

год


1.

Уровень развития системы воспитания

3,70

3,70

3.54

3,80

3,9

4

Высокий уровень развития

2.

Планирование воспитательной деятельности

3,9

3,9

3.5

3.9

3,9

3,9

Приближен к высшему уровню развития

3.

Организация ученического самоуправления

4

4

4

4

4

4

Успешно функционирует и соответствует высшему уровню.

4.

Организация родительского соуправления

4

4

4

4

4

4

Развивается в динамике и соответствует высшему уровню.

5.

Работа кафедры воспитательной работы

4

4

4

4

4

4

Развивается в динамике и соответствует высшему уровню.

6.

Организация внешнего воспитательного пространства

4

4

4

4

4

4

Развивается в динамике и соответствует высшему уровню. Гимназия поддерживает связь с 23 различными учреждениями города, постоянно находится в поиске расширения внешнего партнерства.

7.

Информационное обеспечение воспитательного процесса

4

3,9

3

3

3

3

Произошел спад коэффициента. В настоящее время в гимназии ведется реконструкция газеты «Параллель», ежемесячно обновляется сайт гимназии, отсутствие издательской деятельности в классных коллективах.

8.

Наличие традиций и школьной символики

4

4

4

4

4

4

В наличии собственная символика: герб, флаг, гимн, медаль С.Есенина, флажки, значки. Соответствует высшему уровню.

9.

Организация воспитательной деятельности классных руководителей

3

3

3

3

4

4

Разработана программа составления единой системы планирования работы классных коллективов. Разработы классными руководителями О.В .Суминой, С.И. Сушковой воспитательные программы классов. Повысился коэффициент и соответствует высшему уровню.

10.

Организация дополнительного образования

3

4

4

4

4

4

Педагоги строят свою работу на основе и программ дополнительного образования и календарно– тематического планирования Всего в гимназии успешно функционирует 18 кружков и секций. Соответствует высшему уровню.

11.

Определение результативности и эффективности воспитательного процесса

3

2,5

2

3,5

3,5

3,9

Увеличения коэффициента в 1,5.Положительная тенденция развития.

В рамках проведения мониторинга воспитательного процесса в 2012 – 2013 учебном году были введены новые параметры, согласно которым гимназия имеет следующие результаты:


параметры

Результат деятельности

показатель

Осуществление ОУ инновационной деятельности в направлении воспитания обучающихся

Школа - центр работы по методический теме, стажировочная площадка ЛИРО Липецкой области по теме «Воспитание гражданственности и патриотизма средствами музейной педагогики при внедрении ФГОС»


3балла

Высший уровень развития

Участие ОУ в инновационной деятельности в направлении воспитания обучающихся в качестве сетевого партнера

В 2-х ОУ: гимназия №12, МБОУ №47.

2 балла

Средний уровень равития

Укомп­лектованность ОУ по должностям, относящимся к организации воспитания (ЗДВР, вожатый, социальный педагог, психолог)

Укомплектовано на 100%

3балла

Высший уровень развития

Деятельность методического объединения (МО) классных руководителей

Проведены за год семинары:

ноябрь – семинар для зам. директоров по ВР «Профилактика асоциального поведения посредством создания необходимых условий для позитивной социалзации н/летних», апрель – 2 семинара: для кл. рук. (городское МО кл. рук), рук музеев (область) «Роль музей ной педагогики в формировании патриотизма у обучающихся в рамках ФГОС», семинар для психологов области «Ладь –Я» и формы работы психолого социальной службы».

3балла

Высший уровень развития

Проведение открытых воспитательных мероприятий (классных часов, часов общения, др.)

Открытые внеурочные воспитательные мероприятия проводятся в предметные недели

1 балл

Недостаточный

уровень

Выполнение общешкольного плана воспитательной работы за прошедший учебный год

Выполнено более 95 % мероприятий (пунктов) плана

3балла

Высший уровень развития

.Спортивное пространство

Имеется в наличии спортплощадка, 2 спортзала, спортивное оборудование для занятий спортом во внеурочное время. Имеется тренажерный зал .

3балла

Высший уровень развития

Наличие музеев, музейных экспозиций

Имеется два и более музея (или музей и музейная экспозиция):

- С. Есенина

-Этнографический

- Боевой Славы

- Народного быта

3балла

Высший уровень развития

Участие состоящих на учете школьников в активной роли в школьных или классных делах, мероприятиях, акциях (показатель — факт участия в ак­тивной роли за учебный год не менее чем в трех мероприятиях, делах, акци­ях)

90% и более школьников, состоящих на учете

3балла


Привлечение родителей к участию в воспитательных мероприятиях

Привлекаются в качестве организаторов и участников воспитательных мероприятий родители обучающихся начальной школы, среднего и старшего звена

3балла


Отношение школьников к своей школе (показатель: средняя оценка привлекательности школы по 7-балльной шкале)

Средняя оценка больше 5,5 баллов

3 балла


Рост значения условного коэффициента в параметрах 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11 первой таблицы показывает, что планирование воспитательной деятельности в 2012 – 2013 учебном году соответствует предъявляемым требованиям. Из 11 параметров 8 соответствуют высшему уровню развития. По результатам мониторинга гимназия успешно обеспечивает системную организацию воспитательного процесса. Все показатели удерживаются на уровне стабильного развития и только в одном направлении – издательская деятельность коэффициент остался без изменений. По сравнению с прошлым годом произошел рост значения условного коэффициента. Педагогический коллектив добился высоких показателей динамики состояния параметров, обеспечив системность воспитательного процесса. Таким образом, данные мониторинга свидетельствуют о позитивной динамике развития воспитательной деятельности в гимназии в 2012-2013г.:

- гимназия успешно обеспечивает системную организацию воспитательного процесса;

- добилась значительного роста значения условного коэффициента;

- успешно развивалась воспитательная система, которая действует на принципах гуманистической педагогики, педагогики сотрудничества учителя и ученика, педагогики индивидуальности;

- воспитательная система школы расширясь внутри гимназии, охватывает все большее количество организаций и учреждений в рамках города;

- в гимназии шла активная работа кафедры воспитательной работы, педагогического коллектива и администрации по объединению задач воспитания, обучения и развития ученика во время учебного процесса и во внеурочной деятельности;

- план воспитательной работы выполнен на 99%;

- осуществлялся личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий;

- стимулировались творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы;

- мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяли привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствовало развитию творческих способностей практически каждого обучающегося школы.

Анализируя работу за весь период 2012 – 2013 г можно сделать выводы: воспитательная работа строилась с учётом того, что воспитание есть управление процессом развития личности. Практически все запланированные мероприятия были проведены и отличались глубоким проникновение в тему, хорошей подготовкой и высоким уровнем проведения.

Ключевые проблемы:

1.Наблюдается ряд негативных тенденций: появление большое число курящих девушек, случаи употребления алкогольных напитков, 2 случая употребления наркотических средств.

2.В классных коллективах не всегда на должном уровне ведется работа по предупреждению использования ненормативной лексики.

3.Не своевременно обеспечивается мониторинг участия и достижений классных коллективов в целях обеспечения их стимулирования.

Необходимо в 2012-2013 учебном году:

Формулировка задачи

Мероприятия

Задачи гимназии

Обеспечить реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости воспитательных мероприятий.

  • 100 % участие всех детей в мероприятиях гимназии, с учетом личных интересов обучающегося

Усилить воспитание культуры и этики поведения, как приоритетные задачи в воспитательной работе.


  • Классные часы «Успешность культурного человека», «Этикет»

  • Работа психологов с детьми особого девиантного поведения

  • Посещение центров культуры: театры, музеи, филармония, познавательные экскурсии

Продолжить работу по развитию информационного пространства гимназии с привлечением всех детских коллективов гимназии.


  • Разработать проект деятельности газеты гимназии

  • Назначить руководителя проекта

  • Разработать макет газеты

  • Выбрать в каждом детском коллективе корреспондентов

  • Составить и утвердить график выпуска газеты

  • Провести совещание классных руководителей по изменению деятельности газеты гимназии

  • Провести общегимназическое собрание корресподентов гимназии

  • Определить сроки выпуска газеты


Усилить работу кафедры воспитательной работы

  • Заседания совета кафедры воспитательной работы

  • Продолжить деятельность школы классного руководителя

  • Провести день классного руководителя

  • Разработать положения традиционных мероприятий гимназии

Создать условия, обеспечивающие условия профессиональную готовность педагогов к реализации федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения

  • На занятиях школы классных руководителей знакомить с опытом педагогов, работающих по ФГОС второго поколения

  • Приобщать к работе региональной площадки ЛИРО Липецкой области «Воспитание гражданственности и патриотизма средствами музейной педагогики при внедрении ФГОС» классных руководителей гимназии

Обеспечить работу всех классных коллективов на основе воспитательной программы класса


  • Обучающий семинар «Воспитательная система класса»

  • Знакомство с воспитательной системамой педагога Суминой О.В.

  • Разработка воспитательных систем классными руководителями

  • Создание методического банка данных воспитательных систем класса

  • Гимназический конкурс программ «Воспитательная система класса»


Обеспечить деятельность государственно – общественного управления гимназией через формирование и развитие ученического самоуправления и родительского соуправления.

Ученическое самоуправление:

  • Выборы нового состава Парламента гимназии

  • Выборы нового президента Парламента гимназии

  • Выборы нового состава в Городской совет молодежи

  • Создание клуба ВДЦ «Орленок»

  • Активизация работы актива классных коллективов

  • Участие в городских конкурсах «Лидер XXI века», «Лидер самоуправления»

  • Участие в городском межшкольном фестивале «Диалоги цивилизации»

  • Работа школы «Лидер»

  • Работа в комиссиях и советах общественного управления

  • Проведение Дня самоуправления

Родительская общественность:

  • Конференция родительской общественности

  • Заседания управляющего совета

  • Работа комиссий

  • Привлечение родителей к мероприятиям гимназии, как активных участников, так и в их оценки, как членов жюри

  • Привлечение родителей к работе педагогических советов

  • Создание родительского журнала «Мы вместе»


203


Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год
  • Директору-завучу
Описание:

Школа, считал С. Соловейчик, способна вернуть детям тот великий шанс достойной жизни, который часто отнимают у них семейные беды и социальное положение, так как основной задачей школы является воспитание граждан.

В 2012/2013 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Тема воспитательной деятельности педагогического коллектива: «Повышение качества воспитательной работы через личностно – ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие, реализацию духовных качеств личности обучающихся».

Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой личности и воспитание гражданина.

Автор Бородина Галина Владимировна
Дата добавления 29.11.2014
Раздел Директору-завучу
Подраздел Другое
Просмотров 672
Номер материала 5941
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓