|
|
|
|
|
|
|
|
З |
а |
д |
а |
ч |
а |
№ |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
+ |
1 |
= |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З |
а |
д |
а |
ч |
а |
№ |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
- |
1 |
= |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пример оформления задач.
Алгоритм решения задач
1. Внимательно прочитай задачу.
2. Определи, что является известным, а что – неизвестным.
3. Составь схему.
4. Найди неизвестное, применив нужное правило.
5. Сделай устно проверку.
6. Назови и запиши ответ.
Пример:
1. Внимательно читаю задачу: На ветке сидело 4 вороны, одна улетела. Сколько ворон осталось на ветке?
2. В условии сказано, что на ветке сидело 4 вороны. Обозначу ворону синим кругом. Нарисую 4 круга. Известно, что одна ворона улетела, значит зачеркну один круг.
3. Нужно узнать сколько ворон осталось на ветке. Под остальными кругами нарисую скобочку и поставлю знак вопроса.
4. Чтобы ответить на вопрос задачи, нужно применить действие вычитания, т.к. количество ворон уменьшилось. Запишу решение: 4вороны минус 1 ворона = 3 вороны. В скобочках напишу обозначение – «вороны», сокращу до буквы «в.»
5. Делаю проверку: 4-1=3
6. Чтобы записать ответ, прочитаю вопрос задачи: Сколько ворон осталось на ветке? Ответ: На ветке осталось 3 вороны. Запишу ответ: 3 вороны.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В данную памятку входит наглядный пример оформления задач в 1 классе, алгоритм анализа и пример решения задачАлгоритм решения задач1.Внимательно прочитай задачу.2.Определи, что является известным, а что – неизвестным. 3.Составь схему.4.Найди неизвестное, применив нужное правило.5.Сделай устно проверку.6.Назови и запиши ответ.
6 656 356 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пономаренко Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.