Главная / Математика / алгебра пәнінен сабақ жоспары 9 сынып

алгебра пәнінен сабақ жоспары 9 сынып

Название документа алгебра Мукатаева А.К.docx

hello_html_332de607.gifhello_html_332de607.gifhello_html_2e84e45b.gifhello_html_2e84e45b.gifhello_html_65fad11c.gifhello_html_65fad11c.gifhello_html_m18e2d414.gifhello_html_m18e2d414.gifhello_html_m4b62ef4.gifhello_html_m4b62ef4.gifhello_html_794f5d98.gifhello_html_794f5d98.gifhello_html_m37fc32f7.gifhello_html_m37fc32f7.gifhello_html_639e500e.gifhello_html_639e500e.gifhello_html_4eae4a0f.gifhello_html_4eae4a0f.gifhello_html_3403e97e.gifhello_html_3403e97e.gifhello_html_m26b7fe33.gifhello_html_m26b7fe33.gifhello_html_197427f5.gifhello_html_197427f5.gifhello_html_2fca2f25.gifhello_html_2fca2f25.gifhello_html_60feb51.gifhello_html_60feb51.gifhello_html_m32a887b9.gifhello_html_m32a887b9.gifhello_html_m177fb247.gifhello_html_m177fb247.gifhello_html_m3644df74.gifhello_html_m3644df74.gifhello_html_6b80c4bc.gifhello_html_6b80c4bc.gifhello_html_7f2db48b.gifhello_html_7f2db48b.gifhello_html_545bf53e.gifhello_html_545bf53e.gifhello_html_42471836.gifhello_html_42471836.gifhello_html_m6a6c2d81.gifhello_html_m6a6c2d81.gifhello_html_m632fae42.gifhello_html_m632fae42.gifhello_html_m2f30f8a9.gifhello_html_m2f30f8a9.gifhello_html_593693cd.gifhello_html_593693cd.gifhello_html_3403e97e.gifhello_html_3403e97e.gifhello_html_3f638b2e.gifhello_html_3f638b2e.gifhello_html_m49c40d05.gifhello_html_m49c40d05.gifhello_html_m26b7fe33.gifhello_html_m26b7fe33.gifhello_html_m2b57451e.gifhello_html_m2b57451e.gifhello_html_112e0fee.gifhello_html_112e0fee.gifhello_html_4f65b1e.gifhello_html_4f65b1e.gifhello_html_343169cb.gifhello_html_343169cb.gifhello_html_m43001465.gifhello_html_m43001465.gifhello_html_m5bbda5ff.gifhello_html_m5bbda5ff.gifhello_html_550803e1.gifhello_html_550803e1.gifhello_html_4c18b37d.gifhello_html_4c18b37d.gifhello_html_m59548785.gifhello_html_m59548785.gifhello_html_36a3a334.gifhello_html_36a3a334.gifhello_html_47ec8f42.gifhello_html_47ec8f42.gifhello_html_m52223c8a.gifhello_html_m52223c8a.gifhello_html_m2579cfe3.gifhello_html_m2579cfe3.gifhello_html_m2579cfe3.gifhello_html_m2579cfe3.gifhello_html_m21e69071.gifhello_html_m21e69071.gifhello_html_m636de826.gifhello_html_m636de826.gifhello_html_1376a904.gifhello_html_1376a904.gifhello_html_m14d58840.gifhello_html_m14d58840.gifhello_html_4cc40486.gifhello_html_4cc40486.gifСынып

Пән: алгебра Пән мұғалімі:А.К.Мукатаева

Сабақ тақырыбы

Тригонометриялық тепе-теңдіктерге есептер шығару

Сілтеме

Алгебра 9-сынып.А.Әбілқасымова В.Корчевский, З.Жұмағұлова

Мақсаты

Негізгі  тригонометриялық тепе-теңдіктердің шығу жолымен танысып және негізгі формулаларды қолданып , бір тригонометриялық  функцияның мәні бойынша  қалғандарының мәнің табуға есептер шығаруды үйрету


Міндеттері

1) Тригонометриялық тепе-теңдіктердің негізгі формулаларын меңгеру, түрлі жұмыстар арқылы оқушының білімін жетілдіру

2)оқушылардың білім дағдыларын жинақтау, шығармашылық тапсырмалар арқылы дамыта оқыту;

3)жинақылыққа, пікір айта білуге, белсенді жұмыс жасауға жұмылдыру

Күтілетін нәтиже

Тригонометриялық тепе-теңдіктердің формуласын оқиды, түсінеді,түсіндіреді.

Формулаларды қолданып есептер шығарады.

Топтық жұмыс арқылы оқушылар арасында жақсы қарым-қатынас орнайды, белсенді жұмыс істеуге дағдыланады.

Сабақтың түрі

Сындарлы оқыту

Көрнекіліктер мен құрал-жабдықтар

Оқулық, таратпа материалдар, тірек-сызбаларнтерактивті тақта,постер,маркер, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Жұптық, топтық жұмыс, диалог, сын тұрғысынан ойлау, өзіндік бағалау

Сабақтың эпиграфы:

Халықты халықпен теңестіретін, адамды адаммен теңестіретін – білім. М.О.Әуезов.


Сабақтың барысы

Ұйымдастырыу

Сәлемдесу;

Түгендеу;

Топқа бөлу;

Жағымды психологиялық ахуал туғызу;

Оқушылармен бірге бағалау критерийлерін анықтап алу

Үй тапсырмасын тексеру

Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қою, сәйкестіру тест

Бөлімі

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Білу





Сабақтың тақырыбын, мақсатын айқындау

Тригонометриялық тепе-теңдіктердің негізгі формуласы жайлы не білемін деп ойлайсыңдар? Сол жайлы көршіңмен ой бөлісіп, топта талқылаңдар, пікірлесіңдер. Шағын топтарда талқылап, лидерге сөз беріңдер. 5 минут уақыт беріледі.

Бекіту сабағы: Алдымен сабағымыздың мақсатын айқындап алайық.

- Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді еске түсіру.Бір аргументке тәуелді тригонометриялық функциялар арасындағы қатынастарды өрнектейтін тепе-теңдіктерді есептер шығару барысында қолдану

Бұрыштардың тригонометриялық функциясы, тригонометриялық функциялардың анықталу облысы, мәндер жиыны, жұп және тақ тригонометриялық функциялар туралы өткендерді еске түсіріп, пікірлеседі, ой бөліседі, қорытындысын айтады.



Жаңа сабақтың мақсатын айқындайды.

Түсіну




1-4 сандары бойынша топқа бөлу;

Әр топты топтастырып , тақырыпты оқып, түсіну үшін тапсырма:

1.Мұқият оқы

2. Жұбыңа түсіндіруге дайындал

3.Сұрақ дайындап қой.

4.Тақырыпты түсіндір.

5.Сұрақ қою арқылы тексер.



- Әрбір координаталық ширектегі тригонометриялық функциялардың таңбаларын ата.

- Қандай функцияларды периодты функциялар деп атайды.

- Қай тригонгометриялық функция жұп, ал қайсысы тақ?

Санды  шеңберде  кез келген бұрыштың тригонометриялық функциясымен таныстыңдар және  sinα, cosα, tgα, ctgα мәндері радиустың ұзындығына тәуелді бола алмайды.Сондықтанда  тригонометриялық функцияларда қарастырған кезде  радиусы 1-ге тең  шеңберді  алу жеткілікті.Мысалы жылжымалы ОВ радиусының  соңғы  нүктесіндегі  синус  функциясы  тек ордината у-пен,ал В нүктесіндегі  косинустың мәні  абсцисса х-пен анықталатын болады.ОВС тікбұрышты үшбұрышын қарастырайық..Сонда Пифагор теоремасы бойынша ОВ=ОС²+ВС²,мұндағы ОВ= 1,ОС=х,ВС=у немесе ОС=х=sinα,ВС=у= cosα . sin²α + cos²α =1, (1)

Бұл теңдікті α-ның кез келген мәнінде дұрыс,яғни тепе-теңдік болып табылады.Анықтама tgα =у/х,ал мұндағы у= sinα,х = cosα болғандықтан

tgα = sinα / cosα, (2)
ctg
α = cosα / sinα, (3)

tgα * ctgα = 1, (4)

tg²α + 1 = 1/cosα, (5)

1 + ctg²α=1 / sinα, (6) 1)-(6) теңдіктері бір ғана аргументке байланысты негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер деп аталады. Ағылшын пәні мұғалімі Берикханова Н терминдерді синус, косинус, тангенс, котангенс, қосу ,азайту, көбейту, бөлуді ағылшынша айтады.

1-4 сандары бойынша топқа бөлінеді. Топтың аттары : Синус, косинус, тангенс. котангенс.

1.Тапсырмамен танысады

2.Жұбына түсіндіреді

3.Сұраққа жауап береді, өзі сұрақ қояды.

4.Тақырыпты түсіндіреді.

5.Өзіне қойылған сұрақтарға жауап беріп, топтың тақырыпты

меңгергенін өзі сұрақ қойып тексереді.

6.Топтар бір-біріне сұрақ қояды

7.Жеке оқушымен жұмыс.






























Синус, косинус, тангенс, котангенс, қосу, азайту, көбейту, бөлуді ағылшынша айтуды үйренеді.

Қолдану

Тақтамен жұмыс.Тригонометриялық тепе-теңдік формулаларын қолданып есептер шығару.

Тапсырма:А тобы № 300, №302(а,б), В тобы №304,№306, С тобы №310,№ 312( а,б)


Зерттейді,ізденеді, талдайды,түсінеді

Сергіту сәті

Дене қимылдарын жасату арқылы сергіту жасату

Дене қимылдарын жасату арқылы сергіту жасады

Талдау

Тиімді жолмен шығару ,

Формуланы қолданып есептер шығарады, талдайды.

Жинақтау

Тест алу

Білімдерін жинақтап, қорытады.

Бағалау

Оқуды және оқыту үшін бағалау: екі жұлдыз, бір тілек;Бағалау парағы

Формативті, өзін- өзі бағалау

Мұғалімнің бақылауы

Бағалау критерийлері арқылы өздеріне баға береді.

Кері байланыс

Үміт ағашына стикер парағын жапсыру арқылы бағалау

Оқушылар өз пікірлерін жазады.

Үйге тапсырма

§ 19 Формуланы жаттау А тобы № 302, №303

Жан-жақты ізденеді



І-нұсқа

1.Өрнекті ықшамда:

А) В)0 С) Д) Е)2

2. мәнін табыңыз:

А)0 В) С)- Д)1 Е)-1

3.Өрнекті ықшамдаңыз:

А) В) С) Д) Е)

4.Ықшамдаңыз:

А) В) С) Д) Е)

5.Есептеңіз:

А) В) С) Д) Е)0

























ІІ-нұсқа

1.Ықшамдаңыз:

А) В) С) Д) Е)

2.Есептеңіз:

А)0,5 В)-0,5 С) Д) Е)0

3.Өрнектің мәнін табыңыз:

А)1 В)-1 С) Д) Е)

4.Есептеңіз:

А) В) С)0 Д) Е)

5.Ықшамдаңыз:

А) В) С) Д) Е)

























Ағылшын пәні мұғалімі Н.А.Берикханова:

Today we have an integrity lesson: mathematics and the English language. This lesson is devoted to inequalities. We’ll try to decide many tasks and get to know many great scientists.



1

plus/add


прибавить

қосу

2

minus/subtract

отнять

алу

3

multiply (multiply by two)

умножить ( умножить на 2 )

көбейту

4

divide (divide by two)

разделить — (делить на 2 )

бөлу

5

is equal to

равно

тең

6

sine

синус

синус

7

cosine

косинус

косинус

8

tangent

тангенс

тангенс

9

cotangent

котангенс

котангенс


II. Фонетико-математическая разминка

 Look at these mathematical signs and say what they mean:

Do the tasks and comment in English:

361+82=443 (361 plus 82 is equal to 443)

294-46=248 (294 minus 46 is equal to 248)









алгебра пәнінен сабақ жоспары 9 сынып
  • Математика
Описание:

Сынып

Пән: алгебра Пән мұғалімі:А.К.Мукатаева

Сабақ тақырыбы

Тригонометриялық тепе-теңдіктерге есептер шығару

Сілтеме

Алгебра 9-сынып.А.Әбілқасымова В.Корчевский, З.Жұмағұлова

Мақсаты

Негізгі  тригонометриялық тепе-теңдіктердің шығу жолымен танысып және негізгі формулаларды қолданып , бір тригонометриялық  функцияның мәні бойынша  қалғандарының мәнің табуға есептер шығаруды үйрету

 

Міндеттері

1) Тригонометриялық тепе-теңдіктердің негізгі формулаларын меңгеру, түрлі жұмыстар арқылы оқушының  білімін жетілдіру

2)оқушылардың білім дағдыларын жинақтау, шығармашылық тапсырмалар арқылы дамыта оқыту;

3)жинақылыққа, пікір айта білуге, белсенді жұмыс жасауға жұмылдыру

Күтілетін нәтиже

Тригонометриялық тепе-теңдіктердің формуласын оқиды, түсінеді,түсіндіреді.

Формулаларды қолданып есептер шығарады.

Топтық жұмыс арқылы оқушылар арасында жақсы қарым-қатынас орнайды, белсенді жұмыс істеуге дағдыланады.

Сабақтың түрі

Сындарлы оқыту

Көрнекіліктер мен құрал-жабдықтар

Оқулық, таратпа материалдар, тірек-сызбаларнтерактивті тақта,постер,маркер, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Жұптық, топтық жұмыс, диалог, сын тұрғысынан ойлау, өзіндік бағалау

Сабақтың эпиграфы:

Халықты халықпен теңестіретін,  адамды адаммен теңестіретін – білім.     М.О.Әуезов.

 

Сабақтың барысы

Ұйымдастырыу

Сәлемдесу;

Түгендеу;

Топқа бөлу;

Жағымды психологиялық ахуал туғызу;

Оқушылармен бірге бағалау критерийлерін анықтап алу

Үй тапсырмасын тексеру

Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қою, сәйкестіру тест

Бөлімі

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Білу

 

 

Сабақтың тақырыбын, мақсатын айқындау

 

Тригонометриялық тепе-теңдіктердің негізгі формуласы  жайлы не білемін деп ойлайсыңдар? Сол жайлы көршіңмен ой бөлісіп, топта талқылаңдар, пікірлесіңдер. Шағын топтарда талқылап, лидерге сөз беріңдер. 5 минут уақыт беріледі.

Бекіту сабағы: Алдымен сабағымыздың мақсатын айқындап алайық.

- Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді еске түсіру.Бір аргументке тәуелді тригонометриялық функциялар арасындағы қатынастарды өрнектейтін тепе-теңдіктерді есептер шығару барысында қолдану

Бұрыштардың тригонометриялық функциясы, тригонометриялық  функциялардың анықталу облысы, мәндер жиыны, жұп және тақ  тригонометриялық функциялар туралы  өткендерді еске түсіріп, пікірлеседі, ой бөліседі, қорытындысын айтады.

 

Жаңа сабақтың мақсатын айқындайды.

Түсіну

 

 

1-4  сандары бойынша топқа  бөлу;

Әр топты топтастырып ,  тақырыпты оқып, түсіну үшін тапсырма:

1.Мұқият оқы

2. Жұбыңа түсіндіруге дайындал

3.Сұрақ дайындап қой.

4.Тақырыпты түсіндір.

5.Сұрақ қою арқылы тексер.

 

- Әрбір координаталық ширектегі тригонометриялық функциялардың таңбаларын ата.

- Қандай функцияларды периодты функциялар деп атайды.

- Қай тригонгометриялық функция жұп, ал қайсысы тақ?

Санды  шеңберде  кез келген бұрыштың тригонометриялық функциясымен таныстыңдар және  sinα, cosα, tgα, ctgα мәндері радиустың ұзындығына тәуелді бола алмайды.Сондықтанда  тригонометриялық функцияларда қарастырған кезде  радиусы 1-ге тең  шеңберді  алу жеткілікті.Мысалы жылжымалы ОВ радиусының  соңғы  нүктесіндегі  синус  функциясы  тек ордината у-пен,ал В нүктесіндегі  косинустың мәні  абсцисса х-пен анықталатын болады.ОВС тікбұрышты үшбұрышын қарастырайық..Сонда Пифагор теоремасы бойынша ОВ=ОС²+ВС²,мұндағы ОВ= 1,ОС=х,ВС=у немесе ОС=х=sinα,ВС=у= cosα . sin²α + cos²α =1, (1)

Бұл теңдікті α-ның кез келген мәнінде дұрыс,яғни тепе-теңдік болып табылады.Анықтама tgα =у/х,ал мұндағы у= sinα,х = cosα болғандықтан 

tgα = sinα / cosα, (2)
ctg
α = cosα / sinα, (3)

tgα * ctgα = 1, (4)

tg²α + 1 = 1/cosα, (5)

1 + ctg²α=1 / sinα, (6)  1)-(6) теңдіктері бір ғана аргументке байланысты негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер деп аталады.                            Ағылшын пәні мұғалімі Берикханова Н  терминдерді синус, косинус, тангенс, котангенс, қосу ,азайту, көбейту, бөлуді ағылшынша айтады.

1-4 сандары бойынша топқа  бөлінеді. Топтың аттары : Синус, косинус, тангенс. котангенс.

1.Тапсырмамен танысады

2.Жұбына түсіндіреді

3.Сұраққа жауап береді, өзі сұрақ қояды.

4.Тақырыпты түсіндіреді.

5.Өзіне қойылған сұрақтарға жауап беріп, топтың тақырыпты

меңгергенін  өзі сұрақ қойып тексереді.

6.Топтар бір-біріне сұрақ қояды

7.Жеке оқушымен жұмыс.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Синус, косинус, тангенс, котангенс, қосу, азайту, көбейту, бөлуді ағылшынша айтуды үйренеді.

Қолдану

Тақтамен жұмыс.Тригонометриялық тепе-теңдік формулаларын қолданып  есептер шығару.

 Тапсырма:А тобы № 300, №302(а,б), В тобы №304,№306, С тобы №310,№ 312( а,б)

 

Зерттейді,ізденеді, талдайды,түсінеді

Сергіту сәті

Дене қимылдарын жасату  арқылы сергіту жасату

Дене қимылдарын жасату  арқылы сергіту жасады

Талдау

Тиімді жолмен шығару ,

Формуланы қолданып есептер шығарады, талдайды.

Жинақтау

 Тест алу

Білімдерін  жинақтап, қорытады.

Бағалау

Оқуды және оқыту үшін бағалау: екі жұлдыз, бір тілек;Бағалау парағы

Формативті, өзін- өзі бағалау

Мұғалімнің бақылауы

Бағалау критерийлері арқылы өздеріне баға береді.

Кері байланыс

Үміт ағашына стикер парағын жапсыру арқылы бағалау

Оқушылар өз пікірлерін жазады.

Үйге тапсырма

§ 19  Формуланы жаттау А тобы № 302, №303

Жан-жақты ізденеді

 

                                                                                 І-нұсқа

1.Өрнекті ықшамда:

А)           В)0               С)                 Д)                Е)2

2. мәнін табыңыз:

А)0                   В)               С)-                       Д)1                            Е)-1

3.Өрнекті ықшамдаңыз:

А)         В)            С)                       Д)                        Е)

4.Ықшамдаңыз:

А)            В)            С)                       Д)                       Е)

5.Есептеңіз:

А)                     В)                    С)                  Д)                   Е)0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІІ-нұсқа

1.Ықшамдаңыз:

А)          В)        С)              Д)              Е)

2.Есептеңіз:

А)0,5                В)-0,5                 С)                  Д)                   Е)0

3.Өрнектің мәнін табыңыз:

А)1                  В)-1                     С)              Д)             Е)

4.Есептеңіз:

А)             В)                     С)0                         Д)                      Е)

5.Ықшамдаңыз:

А)      В)                С)             Д)               Е)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ағылшын пәні мұғалімі Н.А.Берикханова:

  Today we have an integrity lesson: mathematics and the English language. This lesson is devoted to inequalities. We’ll try to decide many tasks and get to know many great scientists.

 

 

1

              plus/add

 

прибавить

қосу

2

           minus/subtract

отнять

алу

3

           multiply (multiply by two)

умножить ( умножить на 2 )

көбейту

4

           divide (divide by two)

разделить — (делить на 2 )

бөлу

5

           is equal to

равно

тең

6

sine

 

синус

синус

7

cosine

косинус

косинус

8

tangent

тангенс

тангенс

9

cotangent

котангенс

котангенс

 

II. Фонетико-математическая разминка

 Look at these mathematical signs and say what they mean:

Do the tasks and comment in English:

361+82=443 (361 plus 82 is equal to 443)

294-46=248 (294 minus 46 is equal to 248)

 

 

 

 

 

Автор Мукатаева Айгул Казтаевна
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров 2781
Номер материала 56044
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓