Главная / Начальные классы / А. Байтұрсынов « Екі шыбын»

А. Байтұрсынов « Екі шыбын»

Сабақтың атауы: ана тілі

А. Байтұрсынов « Екі шыбын»

Сілтеме

Білім стандарты, дүниетану пәнінің бағдарламасы

Орта мерзімді жоспар, орташа жедел жоспар

Жалпы мақсаттар

А.Байтұрсынұлының қазақ әдебинтіндегі орны, аударма мысал өлеңдерінің мазмұнын, идеясын ашу2. өз ойын ашық айтуға, көркемдеп еркін сөйлеуге, мәнелеп оқуға дағдыландыру,ізденімпаздыққа баулу3. адамгершілікке мәдениеттілікке,қарапайымдылыққа, өз бойларына- асыл қасиеттерді сіңіре білуге тәрбиелеу

Оқыту нәтижесі

Сынып оқушыларының ой-өрісі жетіледі.Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасады.

Негізгі идеялар

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Дереккөздер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;Талантты және дарынды балаларды оқыту;Оқытуды басқару жкөшбасшылық.


Сабақтың жүру барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс—әрекеті

Оқушының іс-әрекеті


Білу









Түсіну























Қолдану




















Жинақтау










Бағалау

Ұйымдастыру2. Өткен сабақты қайталау, үй тапсырмасын сұрау

Топтау әдісі . Ахмет кім?

3. Жаңа сабақАхмет Байтұрсынұлы –балаларды оқу –білімге шақырып, көп жылдар бойы ұстаздық қызмет атқарған ағартушы педагог, қазақ тіл білімінің ірге тасын қалаушы. Ахметтің ақындығы мен аудармашылығы 1909 жылы Петербургте шық

қан « Қырық мысал» жинағынан басталады. «Қырық мысал»- ұлы ағартушының мұратынан туған өлеңді шығармалар топтамасы.1901-1922 жылдары аудармамен айналысқан.Ал, балалар Ахмет атамыз кімдерден қандай шығармалар аудады кім біледі?

Аудармалары

А.С. Пушкиннен И.А. Крыловтан

« Алтын әтеш» «Аққу,шортан,һәм шаян»

« Балықшы мен балық» « Егіннің бастары»

« Данышпан Аликтің ажалы» « Қара бұлт»

« Өгіз бен бақа», «Малшы мен маса»

«Қырық мысалға» кірген өлеңдер түгелдей орыс ақыны И.А.Крыловтан аударған.

Орыстың тәржіма еттім мысалдарын,

Әзірге қолдан келген осы барым.

Қанағат азға деген, жоққа сабыр,

Қомсынып ,қоңырайма, құрбыларым,- дей тұрғанмен осы қырық мы- –сал өлеңнің бәрі де түгелімен аударма секілді емес.

Крыловтан аударған сондай аудармаларының бірі- «Екі шыбын». Бұл мысал түрінде жазылған.

Мысал дегеніміз не?

Мысал дегеніміз- эпостық шығармалардың ішіндегі ең қысқа түрі.Әрқашан сати-ралық сипатта болады. Көбіне аң,хайуанат, жәндік туралы жазылады,сол арқылы адам бойындағы мін, әлеуметтік ортадағы кемшілік мазаққа айналдырылып, сы – қақпен сыналады.

Идеясы астарсыз ,ашық тура, тілі мірдің оғындай өткір, шымшыма,шымыр келе- ді.

Мәтінмен жұмыс « Екі шыбын» мәнерлеп оқу

Мағынаны ажырату. Тірек сөздер. Шыбын,сабан, өгіз ,жер жырту, ғибрат, мұрнын көкке көтеру.

Сөздік жұмысы

Маңғаздану - паңсыну, тәкәппарлану

Мақтаншақ адам - өзін-өзі асыра бағалайтын,мақтауды сүйетін адам

Әддін – шамасын , күшін

Ғибрат – үлгі, өнеге

Мұрнын көкке көтеру – менсінбеу

Өлеңнің жоспарын құру

  1. Сабан тарқан өгіз

  2. Мүйіздегі қара шыбын

  3. Шыбынның танысына кез болуы

  4. Танасының жөн сұрауы

  5. Шыбынның маңғаздануы /мұрнын көкке көтеруі/

  6. Өзімшіл қара шыбын

Ал ,балалар осы өлеңнің ғибраты қай шумақта айтылған кім оқиды?

Сабақты бекіту

Бес жол өлең. Ахметке

1. Кім? - Ахмет / ақын/

2. Қандай? - шебер ,суреткер

3. Не істеді? - аударды , шығарды /жазды/

4. Синоним - мысалшы аудармашы, ақын

5. Сөйлем - Ахмет XX ғасыр әдебиетшісі.

Жаңа сабақты қайталау

  1. Мысалдан қандай әсер алдыңдар?

  2. Шыбын образы арқылы қандай адамдарды береді?

Үйге: « Екі шыбын» жаттау

Оқушыларды бағалау


А. Байтұрсынов « Екі шыбын»
  • Начальные классы
Описание:

Сабақтың атауы: ана тілі

 А. Байтұрсынов « Екі шыбын»                                                                         

Сілтеме

Білім стандарты, дүниетану пәнінің бағдарламасы

Орта мерзімді жоспар, орташа жедел жоспар

Жалпы мақсаттар

А.Байтұрсынұлының қазақ әдебинтіндегі  орны, аударма мысал өлеңдерінің мазмұнын, идеясын  ашу2. өз ойын ашық  айтуға, көркемдеп  еркін сөйлеуге, мәнелеп оқуға дағдыландыру,ізденімпаздыққа баулу3. адамгершілікке мәдениеттілікке,қарапайымдылыққа, өз  бойларына- асыл қасиеттерді  сіңіре  білуге тәрбиелеу

Оқыту нәтижесі

Сынып оқушыларының ой-өрісі жетіледі.Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасады.

Негізгі идеялар

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Дереккөздер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;Талантты және дарынды балаларды оқыту;Оқытуды басқару жкөшбасшылық.

 

Сабақтың жүру барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс—әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

 

Білу

 

 

 

 

 

 

 

 

Түсіну

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қолдану

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жинақтау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бағалау

Ұйымдастыру2. Өткен сабақты қайталау, үй тапсырмасын сұрау

Топтау  әдісі . Ахмет  кім?                                                                                                 

3.  Жаңа сабақАхмет Байтұрсынұлы –балаларды оқу –білімге шақырып, көп жылдар бойы ұстаздық қызмет атқарған  ағартушы педагог, қазақ тіл білімінің ірге тасын қалаушы. Ахметтің ақындығы мен аудармашылығы 1909 жылы Петербургте шық

қан « Қырық мысал» жинағынан басталады. «Қырық мысал»- ұлы ағартушының мұратынан туған өлеңді шығармалар топтамасы.1901-1922 жылдары аудармамен айналысқан.Ал, балалар  Ахмет атамыз кімдерден қандай шығармалар аудады кім біледі?                                                

                                                        Аудармалары

               А.С. Пушкиннен                                 И.А. Крыловтан

         « Алтын әтеш»                                        «Аққу,шортан,һәм шаян»

         « Балықшы мен балық»                         « Егіннің бастары»

         « Данышпан Аликтің ажалы»               « Қара бұлт»

                                                           « Өгіз бен бақа», «Малшы мен маса»

«Қырық мысалға» кірген өлеңдер түгелдей орыс ақыны И.А.Крыловтан аударған.

                    Орыстың тәржіма еттім  мысалдарын,

                    Әзірге қолдан келген осы барым.

                     Қанағат азға деген, жоққа сабыр,

                     Қомсынып ,қоңырайма, құрбыларым,- дей тұрғанмен осы қырық мы- –сал өлеңнің бәрі де түгелімен аударма секілді емес.

Крыловтан  аударған сондай  аудармаларының бірі- «Екі  шыбын». Бұл мысал түрінде жазылған. 

                    Мысал дегеніміз не?

Мысал дегеніміз- эпостық шығармалардың ішіндегі ең қысқа түрі.Әрқашан сати-ралық сипатта болады. Көбіне аң,хайуанат, жәндік туралы жазылады,сол арқылы адам бойындағы мін, әлеуметтік ортадағы кемшілік мазаққа айналдырылып, сы – қақпен сыналады.

Идеясы астарсыз ,ашық тура, тілі мірдің оғындай өткір, шымшыма,шымыр келе- ді.

           Мәтінмен жұмыс       « Екі шыбын» мәнерлеп оқу

Мағынаны ажырату.                                                                                                            Тірек сөздер.     Шыбын,сабан, өгіз ,жер жырту, ғибрат, мұрнын көкке көтеру.

Сөздік жұмысы

           Маңғаздану  - паңсыну,   тәкәппарлану

           Мақтаншақ адам - өзін-өзі асыра бағалайтын,мақтауды сүйетін адам

           Әддін – шамасын , күшін

           Ғибрат – үлгі, өнеге

           Мұрнын көкке  көтеру – менсінбеу

Өлеңнің  жоспарын құру

1.      Сабан тарқан өгіз

2.      Мүйіздегі қара шыбын

3.      Шыбынның танысына кез болуы

4.      Танасының жөн сұрауы

5.      Шыбынның маңғаздануы /мұрнын көкке көтеруі/

6.      Өзімшіл қара шыбын

      Ал ,балалар осы өлеңнің ғибраты қай шумақта айтылған кім оқиды?

Сабақты бекіту

             Бес жол өлең.    Ахметке

1.         Кім?  -            Ахмет / ақын/

2.         Қандай? -       шебер ,суреткер

3.         Не істеді? -     аударды , шығарды /жазды/

4.         Синоним   -    мысалшы аудармашы, ақын

5.         Сөйлем -        Ахмет   XX ғасыр  әдебиетшісі.

Жаңа сабақты қайталау

1.      Мысалдан қандай әсер алдыңдар?

2.      Шыбын образы арқылы қандай адамдарды береді?

Үйге:  « Екі  шыбын» жаттау        

 Оқушыларды  бағалау

                                                            

Автор Сариева Акмарал Нурымбетовна
Дата добавления 09.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 1328
Номер материала 48399
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓