- 03.10.2020
- 931
- 1
|
Обучение грамоте |
||||
|
Тема урока |
Буквы Е, е в начале слова и перед гласной – два звука: [й, э]
Первичное предъявление новых знаний |
|||
|
Цели урока |
обучающие |
развивающие |
воспитательные |
|
|
· Познакомить учащихся с функцией буквы «е» обозначать два звука в определенных позициях; · Упражнять в чтении слов с буквой «е»; · Закреплять знание условного обозначения звуков; · Формировать умение составлять предложения как относительно законченные структурные единицы. |
· Развитие познавательной активности.
|
· Совершенствование навыков общения, уважения мнения других |
||
|
Вид используемых на уроке средств ИКТ |
Компьютерная презентация , интерактивная доска |
|||
|
Организационная структура урока |
||||
|
Этап урока |
Название этапов |
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Формы работы |
Учебный материал |
Формируемые УУД |
|
I. |
Организационный момент |
0,5 мин |
Устное сообщение о приглашенных гостях |
|
|
|
|
|
II. |
Мотивация учебной деятельности.
|
2 мин. |
Загадывает загадку о Емеле. |
Обсуждают, почему сегодня на уроке в гостях Емеля. (В его имени есть буквы «е», сегодня мы будем изучать новую букву «е») |
Коллективная
|
|
Познавательные: построение логической цепи рассуждений |
|
III. |
Контроль, коррекция и закрепление знаний. |
5 мин. |
Предлагает продемонстрировать гостям, как мы умеем читать. |
Отвечают на вопрос: что будем читать? (Слоги, слияния согласного и гласного звуков) |
Фронтальная
|
Карточки со слогами на слайде |
Познавательные: |
|
IV. |
Постановка учебной задачи |
2,5 мин. |
Что общего у слогов на слайде?
Подводит к постановке уч. задачи: Буква Е – «хитрая» или нет? |
Возможные ответы детей: Начинаются с гласной, гласная –«хитрая», обозначают два звука.
Нужно узнать, буква Е – «хитрая» или нет? |
Фронтальная
|
Слайд |
Личностные: проявление познавательной инициативы |
|
V. |
Изучение нового материала, решение учебной задачи
|
3 мин |
Предлагает рассмотреть букву, которую привез Емеля и ответить на вопрос: на что она похожа.
|
Фронтальная
|
Слайд с рисунками |
Коммуникативные: взаимодействие (сотрудничество) с соседом по парте Познавательные: формулирование и использование правила; использование схем |
|
|
10 мин |
Звуковой анализ слова Емеля Физкультминутка 1, Звуковой анализ слов енот, ель |
Фронтальная Индивидуальная |
Карточки со звуками |
||||
|
3 мин. |
Составление предложения по его модели
Физкультминутка 2 |
Фронтальная
|
Карточки Компьютерная презентация |
||||
|
10 мин. |
Чтение слов, составление предложения из слов, составление схемы-модели предложения Емеля рулил мимо ели. |
Коллективная Парная |
Схемы-модели |
||||
|
VI |
Итог урока |
1 мин |
Что мы узнали о букве Е? |
Проговаривают правило |
Фронтальная
|
|
|
|
|
Рефлексия |
1 мин |
На интерактивной доске смайлики |
|
Индивидуальная |
|
|
1.Загадка.
Парень слез с любимой печки,
За водой поплелся к речке.
Щуку в проруби поймал,
И с тех пор забот не знал.
На дворе — такая жалость! —
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква Е зато осталась.
(Е. Тарлапан)
Ева гребнем причесалась —
В нем три зубчика осталось.
(Г. Виеру)
Е на грядке пригодилась —
Вместо грабель потрудилась.
(В. Степанов)
 |
|||||||
 |
|||||||
 |
|||||||
 |
|||||||
 |
|||
 |
|||
|
Емеля |
рулил |
мимо |
ели. |
|
Емеля |
рулил |
мимо |
ели. |
|
Емеля |
рулил |
мимо |
ели. |
|
Емеля |
рулил |
мимо |
ели. |
|
Емеля |
рулил |
мимо |
ели. |
|
Емеля |
рулил |
мимо |
ели. |
|
Емеля |
рулил |
мимо |
ели. |
|
Емеля |
|
рулил |
|
мимо |
|
ели. |
|
Е
|
м |
е |
|
л
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Открытый уок с использованием презентации и интерактивной доски для воспитателей детского сада и учителей начальных классов своей школы. Тема урока: Буквы Е,е в начале слова и перед гласной - два звука. Тип урока: первичное предъявление новых знаний.Цели урока: 1.Обучающие: - познакомить учащихся с функцией буквы "е" обозначать два звука в определенных позициях, - упражнять в чтении слов с буквой "е", - закреплять знание условного обозначения звуков, - формировать умение составлять предложение как относительно законченную структурную единицу. 2.Развивающие: развитие познавательной активности. 3.Воспитательные: совершенствование навыков общения, уважения мнения других.
6 663 189 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Маковецкая Галина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.